地形第1课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选PPT课件,*,第一节 地形,第二章 自然环境,By phoenix,（第,1,课时）,1,精选PPT课件,第一节 地形第二章 自然环境By phoenix（第1课时,2,精选PPT课件,2精选PPT课件,3,精选PPT课件,3精选PPT课件,4,精选PPT课件,4精选PPT课件,大家所看到的这些地方是我国从西往东的景观图，它们分布在我国的什么地方呢？现在我们在图上把它圈出来。,书,P,20,5,精选PPT课件,大家所看到的这些地方是我国从西往东的景观图，它们分布,6,精选PPT课件,6精选PPT课件,它们的颜色有什么不同？,青藏高原是,橙色,，黄土高原是,黄色,，华北平原是,绿色,。,7,精选PPT课件,它们的颜色有什么不同？青藏高原是橙色，黄土高原是黄色，,下面让我们看看图例，这些颜色代表的海拔高度是多少呢？,橙色代表,4000,米,以上，黄色代表,10002000,米，绿色代表,500,米,以下。,8,精选PPT课件,下面让我们看看图例，这些颜色代表的海拔高度是多少呢？,从海拔高度我们可以看出我国地势是怎样的？,4000m,2000m,1000m,地形剖面,地势,西高东低,呈,三级阶梯状,逐渐,下降,。,9,精选PPT课件,从海拔高度我们可以看出我国地势是怎样的？4000m2,界限上有哪些山脉？,阿尔金山,10,精选PPT课件,界限上有哪些山脉？阿尔金山10精选PPT课件,平原、丘陵,500,米以下,第三级,高原、盆地,1000-2000,米,第二级,高原、盆地、山地,4000,米以上,第一级,主要地形类型,平均海拨（米）,阶梯,分界山脉,昆仑山,阿尔金山,祁连山,横断山,大兴安岭,太行山,巫山,雪峰山,书,P,21,11,精选PPT课件,平原、丘陵500米以下第三级高原、盆地1000-2000米第,我们生活在哪个阶梯呢？,我们就是生活在第三级阶梯，这里平原众多，这是由于东流入海的河流，携带着泥沙在这里慢慢地沉积下来，形成的,冲积,平原。,12,精选PPT课件,我们生活在哪个阶梯呢？我们就是生活在第三级阶梯，这里,思考：书,P21.2,1,、西高东低的地势配合临海的位置，对我国的,气候,有什么影响？如果地势相反，东高西低，又会带来什么影响？,4000m,2000m,1000m,青 藏 高 原,黄土高原,华北平原,气候,：地势西高东低,有利于水汽深入内陆,。,使东部大部分地区降水丰沛。,13,精选PPT课件,思考：书P21.2 1、西高东低的地势配合临海的位置，对,海平面,海平面,西高东低,有利于暖湿的海洋风向内陆推进,东高西低,则会阻碍暖湿的海洋风向内陆推进,我国地势特征对气候的影响,14,精选PPT课件,海平面海平面西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进东高西低则会,落差大，水资源丰富,河流,从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差有什么变化？有什么利用价值？,河流,：从高一级阶梯流向低一级阶梯时,落差大,水能资源丰富,。,在阶梯交界处可以建,大型水电站。,15,精选PPT课件,落差大，水资源丰富 河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，,小浪底水电站,二滩,水电站,葛洲坝水电站,刘家峡水电站,16,精选PPT课件,小浪底水电站二滩葛洲坝水电站刘家峡水电站16精选PPT课件,农业,：,带来充沛的水资源。东部地势平坦，是我,国耕作业的主要区域，而西部的高原以畜,牧业为主。,17,精选PPT课件,农业：带来充沛的水资源。东部地势平坦，是我17精选PPT课件,说一说我国地势对东西部交通往来可能产生什么影响？,交通,：,使得河流,自西向东流,，,沟通了,东西,交通,。,18,精选PPT课件,说一说我国地势对东西部交通往来可能产生什么影响？交通：,1,、完成书,P,22.,活动,P,25.,活动,2,2,、记忆书,P,8,省级行政区,全称、简称、行政中心,作业,19,精选PPT课件,1、完成书P22.活动作业19精选PPT课件,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,20,精选PPT课件,此课件下载可自行编辑修改，供参考！20精选PPT课件,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,