写作、口语交际与综合性学习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,写作、口语交际与综合性学习,一、理解综合性学习的特点,1,、合性学习的内容与阅读教学密切照应,2,、综合性学习的主题相对独立并自成体系。,3,、综合性学习的过程是听说读写能力的整体发展过程。,4,、综合性学习的理念是力求贯彻,“,建设开放而有活力的语文课程,”,。,5,、综合性学习的方式以自主、合作、探究为主要方式,。,二、把握“综合性学习”在实施中应注意的问题,1,、充足的时间作为保证,2,、面向全体学生，关照个别差异,3,、充分利用综合性学习提供的弹性空间,4,、妥善处理教师指导和学生自主的关系,5,、时刻把握语文学科的基础知识和基本能力,三、能设计有创新意识的综合性学习方案。,1,实施综合性学习的一般过程：准备阶段 指导阶段 实践体验阶段 交流分享阶段 评价阶段,2,教学设计的基本步骤：创设问题情境,指导学生开展实践活动 成果表达和交流,活动评价总结,四、了解全日制义务教育课程标准实验教科书语文（七至九年级）的写作、口语交际教材的编排特点。,分作两个系统编排：,一个系统与阅读结合在一起，叫做“写作,口语交际,综合性学习”。,另一个系统与综合性学习结合在一起，叫做“综合性学习,写作,口语交际”。,五、探索培养学生写作兴趣、弘扬写作个性的有效途径与方法。,（一）培养学生写作兴趣的途径与方法,1,、消除畏惧，嬉笑怒骂皆文章,2,、情感诱导，敢说爱你没商量,3,、积累素材，为有源头活水来,4,、广泛阅读，腹有诗书气自华,5,、形式多样，柳暗花明又一村,6,、分层评价，天生我材必有用,（二）培养学生写作个性的途径与方法,（,1,）个性化风格体现于题材的选择，从题材选择上突出个性化。,（,2,）个性化风格体现于角度和手法的采取，从表现角度和手法上突出个性化。,（,3,）个性化风格体现于新巧结构的使用，从新巧的结构上突出个性化。,（,4,）个性化风格体现于审美形态或效果的追求，从审美形态和效果的追求上突出个性化。,（,5,）个性化风格体现于多角度和创造性的思维活动，从多角度和创造性思维上突出个性化。（,6,）个性化风格主要体现于语言的运用，从语言的运用上突出个性化。,六、会写作不同文体的下水作文。,七、掌握常见应用文的一般格式，正确写作常见应用文。（本次考查：请假条、留言条、欠条、收条、计划、总结、工作简报。,1,、请假条,请假条是指因事因病等原因，需向单位或领导请假的报告。请假条的格式分三部分：称呼、正文、署名和日期。,请假条（居中）受理请假的人或主管部门（称谓，校长或办公室，顶格写）我因（请假原因：事因，病因等原因，简单陈述即可）于,年,月,日至,年,月,日（起止具体时间），请批准（请假辞）。请假人：（签名）,年,月,日（请假日期）,2,、留言条,留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。,刘磊同学：原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。同学：王明,2011,年,3,月,31,日,3,、欠条,欠条就是载有借贷关系的书面凭证。在书写欠条时应当明确写明如下要素：,.,借贷双方当事人。,.,借贷事由。,.,借贷的具体金额及利息。,.,借（还）贷的具体时间。,.,借款（债权）人出具的欠条：借款凭证今日因,XXX,一事，我借（贷）给,XX,人民币（现金）大写,XX,元整（注小写金额）借贷期间利息为人民币大写,XX,元整（注小写金额），于,XX,时间将所借款及利息一次性付清特此为证！本借条一试两份双方各持一份！出借款人：欠款人：借贷款时间：,.,欠款人出具的欠条：欠条 今日因,XXX,一事，向,XXX,借款人民币（现金）大写,XX,元整（注小写金额）借贷期间利息为人民币大写,XX,元整（注小写金额），于,XX,时间将所借款及利息一次性付清，特此为证！欠款人：借贷款时间：,4,、收条,收条是收到别人送来的钱物时写给对方的一种凭据性的应用文，收条也称收据。有两类：一类是写给个人的，一类是写给某一单位的。单位的收条通常是由某一个人经手，而以单位的名义开据。由标题、正文、落款三部分组成。,今收到刘明同学还给李明老师的人民币,100,元（一百元整）。代收人：王明,2011,年,4,月,1,日 收 条 今收到开县德阳中学赞助,“,县中学生田径运动会,”,人民币,5000,元（五千元整）。经手人：张明,2011,年,4,月,1,日,5,、工作计划的写法,1,、标题 计划标题一般由四个部分组成：计划的制订单位名称、适用时间、内容性质及计划名称。视计划文本的成熟程度，有可能出现第五个部分，即在标题尾部加括号注明：草案、初稿、征求意见稿、送审稿等。如,开县德阳中学,2011,学年度语文组教研计划,(,讨论稿,),。,2,、引言 计划通常有一个,“,前言,”,段落，主要点明制订计划的指导思想和对基本情况的说明分析。前言文字力求简明，以讲清制订本计划的必要性、执行计划的可行性为要，应力戒套话、空话。,3,、主体 如果说引言回答了,“,为什么做,”,的问题，那么主体要回答,“,做什么,”,、,“,怎么做,”,、,“,何时做,”,等问题。,目标与任务办法与措施 时限与步骤,6,、工作总结的内容,工作情况不同，总结的内容也就不同，总的来说，一般包括以下几个方面：,1.,基本情况,包括工作的有关条件，工作经过情况和一些数据等等。,2.,成绩、缺点,这是工作总结的中心重点，总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。,3.,经验教训,在写总结时，须注意发掘事物的本质及规律，使感性认识上升为理性认识，以指导将来的工作。,工作总结的格式,1.,条文式,条文式也称条款式，是用序数词给每一自然段编号的文章格式。通过给每个自然段编号，总结被分为几个问题，按问题谈情况和体会。这种格式有灵活，方便的特点。,2.,两段式,总结分为两部分：前一部分为总，主要写做了哪些工作，取得了什么成绩；后一部分是结，主要讲经验、教训，这种总结格式具有结构简单，中心明确的特点。,3.,贯通式 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结，要以各个主要阶段的情况，完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述。常按时间顺序叙述情况，谈经验，这种格式具有结构紧凑，内容连贯的特点。,4.,标题式,把总结的内容分成若干部分，每部分提炼出一个小标题，分别阐述。这种格式具有层次分明，重点突出的特点。,一篇总结，采用何种格式来组织和安排材料，是由内容决定的。所选结论应反映事物的内在联系，服从全文中心。,工作总结的构成,总结一般是由标题，正文、署名和日期几个部分构成的。,1.,标题,标题,即总结的名称，标明总结的单位，期限和性质。,2.,正文,正文一般又分为三个部分：开头，主体和结尾。,7,、工作简报,简报是党政机关、企事业单位、社会团体为及时反映情况、汇报工作、交流经验、揭示问题而编发的一种内部文件。,（,1）标题,简报的标题可分为双标题和单标题两种类型。,双标题,双标题有两种情况：,一是正题前面加引题。,如：,尽责社会完善自身,华东师大团委开展,“,把知识献给人民,”,的活动,前一个标题是引题，指出作用和意义，后一标题是正题，概括主要内容。,二是正题后面加副题。,如：,再展宏图创全国一流市场,农贸市场荣获市信誉市场称号,前一标题是正题，概括事实的性质，后一个标题是副题，补充叙述基本事实。,单标题,将报道的核心事实或其主要意义概括为一句话作为标题，标题中间可以用空格的方式表示间隔，也可以加标点符号,。,（,2）正文,简报的正文由导语、主体、结尾三部分构成。,导语,导语的具体写法可根据主题需要，分别采用叙述式、描写式、提问式、结论式等几种形式。用概括叙述的方法介绍简报的主要内容，叫做叙述式。把简报里的主要事实或某个有意义的侧面加以形象的描写，以引起读者的阅读兴趣，叫做描写式。把简报反映的主要问题用设问的形式提出来，以引起读者的思考，叫做提问式。先将结论用一两句话在开头点出来，然后在主体部分再作必要的解释和说明，叫做结论式。这几种导语形式，各有所长，写作时可根据稿件特点选择运用。,主体,主体是简报的主要部分，它的任务是用足够的、典型的、富有说服力的材料把导语的内容加以具体化，用材料来说明观点。写好主体是编好简报的关键。,主体的层次安排有,“,纵式,”,和,“,横式,”,两种形态。纵式结构按事件发生、发展的时间顺序来安排材料，横式结构按事理分类的顺序安排材料。如果内容比较丰富，各层可加小标题。,结尾,简报要不要结尾，因内容而定。事情比较单一，篇幅比较短小的，可以不单写结尾，主体部分话说完就结束，干净利落。事情比较复杂，内容较多的，可以写个结尾，对全文作一个小结，以加深读者印象。有些带有连续性的简报，为了引起人们注意事态的发展，可用一句交代性的话语作为结束，如,“,对事情的发展我们将继续报告,”,，,“,处理结果我们将在下期报告,”,等。,谢谢大家,