八年级《家的意味》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/16,#,家的意味,人教版,道德与法治,七年级上册,第七课 第二框,家的意味人教版道德与法治七年级上册,1,1.,知道家的内涵和重要性。,2.,理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。,3.,增强对家的热爱的情感。,视频：,家的字义演变史,1.知道家的内涵和重要性。视频：家的字义演变史,2,活动一：说一说,结合你的生活体验，说说“家”是什么。,活动一：说一说 结合你的生活体验，说说“家”是什么。,3,结合你的生活体验，说说“家”是什么。,是地域,“我的家在某省某县某镇某村”,是住所,“那座房子就是我家”,结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域“我的家在某省某,4,是一群人,“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有,我们是一家人”,是吃饭的地方,“回家吃饭喽！”,是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有我们是一家人”是,5,_,是,家是休息的地方,家是我们心灵的港湾。,家是我们身心寄居之所,_是家是休息的地方家是我们心灵的港湾。,6,生命的居所,家庭的含义是什么？,一般来说，家庭是由,婚姻关系,、,血缘关系,或,收养关系,结合成的亲属生活组织。,生命的居所家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关,7,教材,73,页材料,这两则材料告诉了我们什么？,家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。,活动二：读故事，谈感悟,教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家不只是一所,8,家对我们来说意味着什么？,家是我们,身心,的寄居之所；,家是我们,心灵,的港湾。,家对我们来说意味着什么？家是我们身心的寄居之所；,9,探究与分享,教材,72,页材料,家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。,结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭,功能的认识。,探究与分享教材72页材料 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能,10,例：教育功能；包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。,抚养与赡养功能，具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚育培养；赡养是下一代对上一代的供养帮助，这种功能是实现社会继替必不可少的保障。（言之有理即可）,例：教育功能；包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育,11,生命的居所,1,、家庭的含义,3,、心灵的港湾,一、生命的居所,2,、身心的居所,生命的居所1、家庭的含义3、心灵的港湾一、生命的居所2、身心,12,春运,春运,13,探究与分享,教材,74,页材料,中国的春运，可谓世界上独一无二的,景观。而这个景观背后？流淌的却是最有,中国味的浓浓亲情。,你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神,情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？,活动三：品“家”的内涵,探究与分享教材74页材料 中国的春运，可谓世界上独一无,14,感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。,感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对,15,活动四：话“家规”“家训”,观看,2016,最美孝心少年,向小康,思考：,（,1,）向小康的事迹让你最感动的是什么？,（,2,）展示收集成果，晒晒我的家规家训。说说我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”，分析这些,“家规”“家训”,的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的,家风,。,（,3,）有人说：中华文化在一定意义上说也是孝文化。对此你是怎样认识的？,（,4,）“尽孝在当下”要求我们怎样做？,（分组讨论各抒己见）,视频,2016“,寻找最美孝心少年”,-,向小康,活动四：话“家规”“家训”观看2016最美孝心少年向小康,16,探究与分享,教材,74,页材料,收集我国传统文化中广为流传的“家规”,“家训”。,活动四：话“家规”“家训”,探究与分享教材74页材料 收集我国传统文化中广为流传的“家规,17,自创天地,展示收集成果，晒晒我的家规家训。说说我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”，分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。,自创天地 展示收集成果，晒晒我的家规家,18,（,1,）,朱子家训,内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐,（1）朱子家训内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁,19,（,2,）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）,（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维,20,探究与分享：,看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？,探究与分享：,21,时事链接,2016,年,12,月,12,日第一届全国文明家庭表彰大会在京举行，习总亲切会见代表并发表重要讲话。家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。,时事链接 2016年12月12日第一届全国文明家庭表彰,22,我们为什么要孝亲敬长？,孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的,法律义务,。,认真阅读相关链接，了解有关的孝亲敬,长的法律规定。,我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，,23,尽孝在当下。,我们应当从现在开始就,用行动表达我们的孝敬之心。,尽孝在当下。我们应当从现在开始就,24,如何孝亲敬长？,如何孝亲敬长？,25,方法与技能,教材,75,页材料,1.,尊敬。,尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。,方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取,26,2.,倾听。,与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。,2.倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声,27,3.,感恩。,知恩、感恩，用行动表达感恩之情。,3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。,28,课堂小结,课堂小结,29,教师寄语,:,家是写不完的一首长诗，家是读不尽的一部史书。家是满桌你爱吃的饭菜，家是祖孙共享的阳光雨露。家是火车晚点站台上焦躁不安的脚步，家是飞机落地拨通的第一个长途。家是我们为之奋斗的精神支柱，家是我们永远的归宿。“谁言寸草心，报得三春晖。”尽孝在当下，行动见真孝。,唱,常回家看看,教师寄语:家是写不完的一首长诗，家是读不,30,1,、请你结合家庭实际，设计一个,我家的家风建设方案,。,2,、完成“孝亲敬长我能行”家校联系卡。,3,、选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语，通过分析比较这些词语，探讨中华文化中的“家”有哪些意义。（拓展空间）,课后实践：,1、请你结合家庭实际，设计一个我家的家风建设方案,31,家里表现情况,、不赖床，自己穿衣洗漱,a.,不需家长过多提醒（）,b.,需家长多次提醒，独立完成（）,c.,需家长多次提醒，家长帮忙（）,、按时完成作业,a.,作业时专心认真（）,b.,作业时边玩边做（）,c.,先玩再做作业（）,、在家主动承担力所能及的家务劳动，如扫地、抹桌子、刷碗等,a.,好（）,b.,较好（）,c.,要加油（）,、尊敬长辈，认真听取长辈的教导，倾听他们的心声,a.,好（）,b.,较好（）,c.,要改正（）,家长寄语,学校表现情况,、遵守学校纪律很好（）较好（）有待提升（）,、上课听课表现（坐姿、踊跃发言）很好（）较好（）有待提高（）,、同学间团结友爱表现 很好（）较好（）有待提高（）,、综合素质、学习能力及成绩情况,:,主动、勤奋、成绩优异（）素质较好，仍有提高空间（）需要努力啦（）,教师寄语,填写说明：此卡是每月家校之间对学生的家庭、学校综合表现反馈卡，其目的是彼此交流、掌握孩子的真实情况并抓住闪光点及时教育，增进孩子孝亲敬长的联系卡，在相应表现处打,“,”,。（,20162017,第一学期）,家里表现情况、不赖床，自己穿衣洗漱 a.不需家长过多提醒（,32,课堂练习,1,“我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍,让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家,”这说明了家具有的最主要特点是（,）,A,家里有亲人，家中有亲情,B,家就是居住的房子,C,家庭是由血缘关系结合成的亲属组织,D,家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织,A,课堂练习1“我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩,33,课堂练习,2“,世界再大，也要回家,”,，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？（）,（,1,）家是我们身心的寄居之所,（,2,）我们的成长离不开家庭的哺育和支持,（,3,）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠,（,4,）家是我们心灵的港湾,A,（,1,）（,3,）（,4,）,B,（,1,）（,2,）（,4,）,C,（,2,）（,3,）（,4,）,D,（,1,）（,2,）（,3,）（,4,）,D,课堂练习2“世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要,34,谢谢大家,谢谢大家,35,