《小石潭记》周娴娟

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小石潭记,第二课时,白云七中 周娴娟,学习目标,1、,理解作者在贬谪期间孤独悲凉的,心境,，以及寄托在山水间的,情感,。,2、,学习文章,借景抒情,的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣。,一、温故知新，导入新课,回顾本文的写作思路：,发现小石潭,一起领略小石潭的,景,，体会柳宗元的,情,。,潭中景物,小潭源流,潭上气氛,文中主要写了哪些景物？怎么写的？体现了景物什么特点？,二、走近小石潭,提示：学生在书上圈点勾画，并用,一个字,概括景物的特点。,水,清：,水尤清冽。全石以为底。皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。,石,奇：,卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,树,茂：,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,鱼,欢：,佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。,小石潭,幽深冷寂，寂寥无人,在幽静的小石潭边，我们都会感到心旷神怡，流连忘返。而柳宗元在小石潭边又有什么感受？为什么他会有这样的感受？,三、走近柳宗元,学生自由诵读课文，勾画出与作者心境相关的有关景物描写的语句。,联系作者当时的境遇。,以,“,我从文中,处，领会出作者,的心情,”,为话题发言。,作者当时的境遇：,柳宗元参与柳宗元参与政治改革失败后被贬职，心中愤懑难平，试图借助山水来排遣自己的抑郁之情。美丽的自然景物曾使他暂时忘记愁苦，但这种快乐终究是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又不由自主地流露出来。,小石潭：寂寥凄清,被贬的柳宗元,：,忧伤悲凉,借景抒情,1、我来学一招,小石潭记让我学会了,四、我来学一学，练一练,如：借景抒情、动静结合、侧面描写，抓住景物特征来写景等。,2、我来练一练,设置情景：,半期考试结束了，大家拿到了试卷，看到自己的分数，此时你的心情怎样？（运用景物表达你此刻的心情？）,课堂小结,每一首好诗总是,“,诗中有画，画中有诗,”,，而柳宗元的游记散文小石潭记同样是一幅极美的画。作者以简练的文笔，抓住,景物特点,生动细致地,写景状物,，文字充满着诗情画意，情景交融，寄托了作者,凄苦忧伤,的感情。柳宗元的游记就是这样,借景抒情,。,黄果树瀑布,西江千户苗寨,你曾经游玩过哪些地方？哪些景物曾触动过你的心弦？请运用,借景抒情,的写作手法，写一篇写景短文，要写出景物的特征和自己的感受。,（300字左右）,作业设计,