《雨点儿》优秀课件1

雨 点 儿,8,第 一 课时,部编版语文一年级上册,目录,CONTENTS,一、新课导入,二、初读感知,三、学习字词,四、当堂检测,01,新课导入,“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴,让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我们的快乐吧！,1.认识“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长等12个生字，会写“问、有、半、从、你等5个生字。(重点),2.正确、流利地朗读课文。(重点),3.了解课文主要内容。(难点),学习目标,02,初读感知,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,数不清,数九,彩虹,彩色,sh,ci,我会认,女孩淘米,读文章,识字巧方法,手采三棵苗,识字巧方法,数,彩,半块,一半,天空,空军,bn,kng,同伴人不见了,识字巧方法,洞穴中工作,识字巧方法,半,空,我会认,提问,问题,到达,赶到,wn,do,关上门说话,识字巧方法,倒下一人,识字巧方法,问,到,我会认,fng,mi,方向,前方,没有,没空,小芳丢草帽,识字巧方法,又找到几,滴水,识字巧方法,没,方,我会认,gng,l,更加,更好,绿色,绿苗,方便人,离开,识字巧方法,前线写,目录,识字巧方法,更,绿,我会认,ch,长出,做出,两山上下连,识字巧方法,出,zhng,长高,长大,老张把,弓丢,识字巧方法,长,我会认,空,kng(,空中,),kng(,有空,),多音字,读一读：,在半空,(,kng,),中根本没空,(,kng,),看其他东西。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,半空中，大雨点问小雨点。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,数,sh,(,数目,),sh,(,数数,),多音字,读一读：,弟弟正坐在大树底下数,(,sh,),数,(,sh,),呢。,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,数不清的雨点儿从半空中落下来。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,长,问,彩,没,更,空,到,绿,半,数,摘苹果,方,出,理解词语,试着把词语和意思连起来！,飘着降下来。,对问题给予解释；对要求表示意见。,很多。文中形容雨点儿非常多。,数不清,飘落,答复,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,03,学习字词,结构：半包围,组词：问题 问答,造句：这些问题都不难。,音序：,W,部首：门,书写指导：横折钩注意顿笔。,问,wn,我会写,书写指导：撇舒展，横折钩注意顿笔。,结构：半包围,组词：没有 拥有,造句：我没有这本书。,音序：,Y,部首：,有,yu,我会写,书写指导：上横短，下横长，竖要写直。,结构：独体,组词：半空 一半,造句：就剩下一个苹果了，我们一人一半。,音序：,B,部首：丶,半,bn,我会写,书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。,结构：左右,组词：从前 从来,造句：我从来不和同学打架。,音序：,C,部首：人,从,cn,我会写,书写指导：“尔要占田字格的一半多。,结构：左右,组词：你们 你好,造句：你们在这儿玩什么呢？,音序：,N,部首：亻,你,n,我会写,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，我知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好地生长。,课堂小结,04,当堂检测,长处,飞快,地跑,土地,数学,数数,长大,门,半包围,没有,你们,半个,亻,七,雨 点 儿,8,第 二 课时,部编版语文一年级上册,目录,CONTENTS,一、品读释疑,二、结构主旨,三、课堂拓展,四、当堂检测,1.正确、流利地朗读课文。重点,2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密切的关系。难点,学习目标,雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进课文看看吧！核心问题,01,品读释疑,数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。,半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”,说明雨点很多。,拟人句,都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。,小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”,大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”,你觉得谁的选择好？为什么？,分角色朗读课文。,(,课后第,1,题,),点拨：课文中有两个角色小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成根本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？,写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。,不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。,读下面的句子，注意读好停顿。,(,课后第,2,题,),点拨：,这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。,02,结构主旨,雨点儿,小雨点儿,大雨点儿,雨水滋润,植物生长,有花有草的地方,没有花没有草的地方,花更红 草更绿,开红花 长绿草,课文结构,本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。,课文主旨,03,课堂拓展,推荐阅读,小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，,种子种子在说话，在说话：,哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。,小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，,种子种子在说话，在说话：,哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。,小雨沙沙,学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。,课堂小结,04,当堂检测,大,地里长出来了,天上飞下来了,妈妈,北京回来了,蓝,绿,高,