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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第九章 青藏地区,第二节,三江源地区,第九章 青藏地区,新课导入,这里是雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里,这里是江河之源。让我们一起来认识这个美丽的地方,三江源地区,。,新课导入 这里是雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊,课文梳理,江河的源地,三江源地区位于青藏高原腹地，是,长江、黄河、澜沧江,的源区，被誉为“中华水塔”。,课文梳理江河的源地 三江源地区位于青藏高原腹地，是长江,黄河,长江,澜沧江,黄河长江澜沧江,江河的源地,【,中华水塔,】,黄河流域,长江流域,澜沧江流域,长江,总水量的,25%,，,黄河,总水量的,49%,，,澜沧江,总水量的,15%,均来源于三江源。,江河的源地【中华水塔】黄河流域长江流域澜沧江流域 长江,三江源区是,青海南部的高原,主体，,昆仑山及,其支脉可可西里,山、巴颜喀拉山、,阿尼玛卿山、唐古拉山等众多雪山的冰雪融化后,，汇流成哺育中华民族的,长江、黄河和澜沧江,等大江大河，形成了中国最重要的水源地，因此，这里被称为,“中华水塔”,。,中华水塔的意义,三江源区是中华水塔的意义,【,思考,】,1.,从干湿状况来看属于,地区。,半干旱,2.,这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里？,【思考】1.从干湿状况来看属于 地区。半干旱2,青藏高原地势高峻，夏季降水不是太多，但是其他季节也存在其他降水形式，如降雪等。在气温升高后，山上积雪和冰川消融，形成涓涓细流，汇集成江河最初的源流。,青藏高原地势高峻，夏季降水不是太多，但是其他季节也存,思考：在气温较低时，江河源头的水从何而来？,（提示：河流是由一定区域内地表水和地下水补给，经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。沟谷只是在降水时才有水流，不能称为间歇性特征的河流。那么三江源地区河流的源头水，除了积雪融化的水源外，还应当有较为稳定的水源补给。）,思考：在气温较低时，江河源头的水从何而来？（提示：河,三江源地区，湖泊众多。湖泊是河流的补给源之一，到了冬、春季节，因冰雪封冻，河流水量减少，湖泊将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。,三江源地区是我国重要的天然沼泽分布区。广布的沼泽像海绵一样，吸纳大气降水和冰雪融水，也对河流流量起着天然的调蓄作用。,所以，,湖泊,和,沼泽,是三江源地区重要的调蓄器。,三江源地区，湖泊众多。湖泊是河流的补给源之一，到了冬,1.,寻找黄河源头，首先要了解黄河源头区状况。阅读图,9.19,，找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。并就下面的对话发表你的看法。,约古宗列曲,卡日曲,模拟科学考察，探寻黄河源头,活动探究,1.寻找黄河源头，首先要了解黄河源头区状况。阅读图9.19，,确定河流源头的原则：河流唯远；流量唯大；多因素综合考虑。黄河源头区有很多源流，比如约古宗列曲和卡日曲，其中最远的卡日曲是源头。,确定河流源头的原则：河流唯远；流量唯大；多因素综合考,2.,在追溯河源的过程中，考察活动可能会遇到哪些困难？阅读下面的图文资料，,1952,年和,1978,年两次科学考察活动确定的黄河源头不同，可能的原因是什么？,2.在追溯河源的过程中，考察活动可能会遇到哪些困难？阅读下面,1952,年，黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源；,1978,年，科学考察队对约古宗列曲、卡日曲等源流进行了考察，认为卡日曲是黄河的正源。,1952年，黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源；,追溯河源的过程中可能会遇到高寒缺氧、雪崩、冻土、沼泽等困难，不利于考察。两次科考所确定黄河源头的不同，可能是由于河流在不断地变化。卡日曲在逐渐的溯源过程中，河流长度、宽度增大。另外，原来的考察依据随着科学技术水平的提高也在变化。,追溯河源的过程中可能会遇到高寒缺氧、雪崩、冻土、沼泽,3.,阅读表,9.1,，根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是黄河源头，并说明理由。,源 流,河流长度,/,千米,河流特征,流域面积,/,千米,2,约古宗列曲,326.09,宽,1,1.5,米，深,0.1,0.2,米，水量较小，流量为,2.5,米,3,/,秒,2372,卡日曲,362.63,有,5,处泉水从谷中涌出，汇成宽约,3,米、深,0.3,0.5,米、流速约,3,米,/,秒的一条小河，终年有水，流量为,6.3,米,3,/,秒。,3126,3.阅读表9.1，根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是,卡日曲为黄河源头。因为这条源流在众多的源流中，长度最长，流速最快，流量最大，流域面积最广，终年有水。,卡日曲为黄河源头。因为这条源流在众多的源流中，长度最,三江源地区的保护,三江源地区的保护,由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸。,由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众,冰川消退,1976,年,2010,年,冰川消退1976年 2010年,生态恶化,近年来，由于全球气候,变暖，冰川逐年萎缩，这直,接影响湖泊和湿地的水源补,给，湖泊、湿地面积不断缩,小甚至干涸。同时，过度放牧、乱采滥挖等不合理的人类活动，加速了三江源地区生态环境的恶化。其中，水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等问题显得尤为突出。,生态恶化 近年来，由于全球气候,草地退化、水土流失,讨论：,三江源如果遭到严重破坏，会对我国长江、黄河中下游带来哪些影响？,草地退化、水土流失讨论：三江源如果遭到严重破坏，会对我国长江,认识保护高原湿地的意义,三江源地区是我国重要的生态屏障。与同学讨论如下问题。,源区水源枯竭，黄河中下游会出现断流，长江中下游地区可能会出现干旱灾害。,1.,如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？,活动探究,认识保护高原湿地的意义 三江源地区是我国重要的生态屏障,2.,如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？,如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会导致我国长江、黄河中下游地区生态严重退化，如长江中下游洪涝灾害会加剧，黄河断流时间会增长等。,2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下,解决措施,保护三江源，需要我们一起行动！,为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草（林），全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋势。,解决措施保护三江源，需要我们一起行动！为了保护三江源,知识归纳,高原湿地,三江源地区,位置,：青海省南部,名称来源,：长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称，被誉为“中华水塔”,江河最初的水源,雪山和冰川的融水,河流的天然调蓄器,湖泊和沼泽,江河的源地,形成,知识归纳高原湿地三江源地区位置：青海省南部名称来源：长江,世界上海拔最高、面积最大的高原湿地,世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区,三江源地的保护,重要性,我国重要的水源涵养地,水土流失加剧,环境问题,草地沙化严重,虫鼠猖獗,野生动物锐减,保护措施,建立三江源自然保护区,世界上海拔最高、面积最大的高原湿地世界上高海拔地区生物多样性,生态环境的恶化,原因,自然：全球气候变暖，冰川逐年萎缩,人为：过度放牧、乱采滥挖等,措施,建立三江源自然保护区,表现,水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减等问题,生态环境的恶化原因自然：全球气候变暖，冰川逐年萎缩人为：过度,随堂练习,1.,下列对三江源地区的叙述正确的是,(,),是长江、黄河和澜沧江的发源地，被誉为“中华水塔”是世界上高海拔地区中生物多样性最集中的地区 降水丰富，江河水量稳定、充足 是青藏地区的主要农业区,A.B.C.D.,A,随堂练习1.下列对三江源地区的叙述正确的是()A,2.,近年来，由于全球气候变暖，冰川逐年萎缩，这直接导致三江源地区,(,),A.,湖泊、湿地面积不断缩小,B.,水土流失得到缓解,C.,野生动物数量增加,D.,河流源头含沙量过大,A,2.近年来，由于全球气候变暖，冰川逐年萎缩，这直接导致三江源,3.,下列关于三江源保护的做法，不正确的是,(,),A.,设立三江源保护区,B.,退耕还林（草）、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草,C.,实施天然林和天然牧场保护工程等措施,D.,禁止一切生产活动,D,3.下列关于三江源保护的做法，不正确的是()D,1.,本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,2.,引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,3.,该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。,4.,诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。,5.,全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。,6.,童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。,7.,这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复,读,中用心去体会。,8.,学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,感谢观看，欢迎指导！,1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨,
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