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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教学课件,语文园地三,人教部编版 小学语文,三年级,上册,教学课件语文园地三人教部编版 小学语文 三年级上册,新 课 导 入,第一节,新 课 导 入第一节,新课导,入,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,在这一单元，我们学习了童话这种文学体裁。现在，你是否已经明白了这种题材好在哪儿了呢？今天，我们就来一起交流你的想法，还要一起学会修改病句，积累更多的文学知识。,新课导入新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结,新课导入,学习目标,1,借助交流平台，了解童话，感受童话中生动的人物形象，受到一定的,启发；,2,借助识字加油站，运用减一减（去掉部件）的识字方法，识记字形，理解字义，并正确,运用；,3,能发现句子的病因，能运用常用的修改符号修改病句，提升准确运用语言文字的能力,；,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,新课导入 学习目标1借助交流平台，了解童话，感受童话中,交 流 平 台,第二节,交 流 平 台第二节,交流平台,读一读三位小朋友的话，并说说他们是从哪些方面来分享阅读童话故事的收获,的,？,故事形象,故事,内容,故事,启示,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,交流平台读一读三位小朋友的话，并说说他们是从哪些方面来分享阅,交流平台,回顾本单元的童话内容,。你,最喜欢课文中的谁？为什么？,示例：,我喜欢在牛肚子里旅行中的那个青头蟋蟀，它为了自己的朋友奋不顾身的精神真值得我们学习。如果我也有这样的朋友，那该有多好哇！,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,交流平台回顾本单元的童话内容。你最喜欢课文中的谁？为什么？示,交流平台,你从这些故事中得到了哪些启示？,示例：,在,牛肚子里旅行,这篇课文提到了友情。,我想说的是，只要你真诚、友好地对待别人，你就会拥有很多好朋友。,尤其是班干部，也要像,一块奶酪,里的蚂蚁队长一样，,能遵守纪律，不搞特殊,，这样大家才会喜欢跟你做朋友。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,交流平台你从这些故事中得到了哪些启示？示例：在牛肚子里旅行,交流平台,童话最大的写作特点是什么？,童话,最大的写作特点是,拟人,手法，童话中运用了大量的想象、夸张。,童话的主角不仅仅局限于人,，可以是拟人化的动物、植物、各种器物、甚至是山川河流、日月星辰，可以说话，可以有思想,。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,交流平台童话最大的写作特点是什么？童话最大,识 字 加 油 站,第三节,识 字 加 油 站第三节,识字加油站,伸,申(shn)（申请）,界,介(ji)（,介绍),棕,宗(zn)（祖宗,）,忆,乙(y)（乙方）,招,召(,zh,o,)（召开）,教,孝(,xi,o,)（孝顺）,每组中的第一个汉字去掉部首就是第二个汉字。这两个汉字在读音上相同或者相似，但是字义却发生了变化。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,识字加油站伸申(shn)（申请）界介(ji)（介,识字加油站,减一减,：（部分示例）,伸,-,亻,=,申（引申）（重申）（三令五申）,招,-,扌,=,召（召集）（号召）（召唤）,加一加,：（部分示例）,召,+,纟,=,绍（绍兴）（介绍）,曾,+,贝,=,赠（赠送）（赠予）（相赠）（赠品）,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,识字加油站减一减：（部分示例）新课导入交流平台识字加油站词句,词 句 段 运 用,第四节,词 句 段 运 用第四节,词句段运用,咬,叼,嚼,咽,啃,吞,含,叫,喊,嚷,吼,吵,啼,唤,啪,哗,吱,嗡,嘟,呜,嘀,整体观察，这三组汉字有什么特点？,表示嘴巴的动作,嘴巴发出声音的动作,这组词都与声音有关,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,词句段运用咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含,词句段运用,这些,生字，有的表示嘴巴吃东西的动作，与“口”有关；有的表示嘴巴发出声音的动作，与“口”有关；还有的表示嘴巴发出的声音，也与“口”有关。这就告诉我们，含有“口”这个偏旁的生字的字义要么跟嘴巴有关，要么就跟声音以及发出声音时的动作有关。,这就是汉字中“偏旁表义”的构字规律。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,词句段运用 这些生字，有的表示嘴巴吃东西的动作,词句段运用,拓展积累更多带口字旁的,字,：,跟嘴巴的动作有关：,吃、吐、呕、吹、吸、喷,表示,发出声音的动作：,呼、哄、哭、唱、嘱、吟,表示,声音（拟声词）：,唰、哞、呱、咚、咩、咣、喵,表示,语气：,呢、吗、哇、啊、呀、哪、咯、咦、呗,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,词句段运用拓展积累更多带口字旁的字：新课导入交流平台识字加油,改正、增补、删除,3,种修改符号。,词句段运用,（,1,）,是,改正号,，用来对文句中的错别字、词进行改正。,（,2,）,是,增补号,，用来增补文句中漏掉的部分。,（,3,）,是,删除号,，用来删除文句中多余的部分。,修改后的,句子用,字、用词更准确,；前后,连接更加流畅,；句,意表达更准确。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,改正、增补、删除3种修改符号。词句段运用（1）,日 积 月 累,第五节,日 积 月 累第五节,日积月累,灯不拨不亮,，,理不,辩不明。,“拨”就是拨动灯芯的动作。油灯只有经常拨灯芯才会亮。,句式,相同，前后一一对应，用“灯不拨不亮”的生活常识类比“理不辩不明”的道理。整句话的意思是说：,油灯经常拨一拨灯芯才会更亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。“拨”就是拨动灯芯的动作。油,日积月累,有理走遍天下，,无理寸步难行。,“有理”和“无理”、“走遍天下”和“寸步难行”对比鲜明。,整,句话的意思是说：,不管做任何事情，有道理、讲道理才行得通，否则是行不通的,。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,日积月累有理走遍天下，无理寸步难行。“有理”和“无理”、“走,日积月累,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,前半句的意思是，一时的胜负得失可能跟力气的大小有关。,后,半句的意思是，长期的胜负要看谁站在有道理的一方。整句话的意思是说：,靠武力只会取得偶尔、暂时的胜利，讲道理的人才能赢得最终的胜利,。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,日积月累一时强弱在于力，万古胜负在于理。前半句的意思是，一时,这,三句谚语都是关于“理”的。第一句告诉我们怎么懂道理，第二、三句是对人要讲道理的劝诫。,我们的心中要有一面道理的明镜，时不时照一照，看自己哪些还不懂，哪些做得不对，从而努力改正。,偶尔受了委屈、受到不公正对待，仍要有大胸怀、大智慧。只要讲道理、守正义，真相早晚会水落石出，你也会得到大家的理解和支持。,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,这三句谚语都是关于“理”的。第一句告,宁输拳头不输理。,有理不怕势来压。,以理服人心服，以力服人身服。,人横有道理，马横有缰绳。,菜,没盐无味，话没理无力。,天下,唯理可服人。,知识拓展,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,宁输拳头不输理。知识拓展新课导入交流平台识字加油站,课 堂 小 结,第六节,课 堂 小 结第六节,我们,学习了三个版块的内容，有生字、词语、病句修改和谚语，内容可谓丰富。通过这节课的学习，我们了解了生字的构字法、偏旁和字义的关系，掌握了三种修改符号，更重要的是从谚语中明白了“理”对人生的重要意义。,课堂小结,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,我们学习了三个版块的内容，有生字、词语、病句修改和谚,板 书 设 计,第七节,板 书 设 计第七节,板书设计,语文园地,一起交流童话故事,和“口”有关的字,关于理的谚语,修改符号的认识和运用,新课导入,交流平台,识字加油站,词句段运用,日积月累,课堂小结,板书设计,板书设计语文园地一起交流童话故事和“口”有关的字关于,谢,谢,观,看,谢谢观看,
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