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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,矛盾,渝北区空港实验小学 廖玲玲,矛：古代一种用来,进攻,的武器。盾：古代一种用来,防御,的武器。,授课教师,:,唐宏,矛盾,古文学法,1,、多读，注意节奏。,2,、借助注释，理解内容。,3,、通过故事，感悟道理,学习目标：,1,、能正确、流利、有感情地朗读课文，且能背诵。,2,、能理解课文内容，用自己的话讲一讲这个故事，并感悟其中的道理。,矛盾,战国 韩非子,人有鬻(y,)矛与盾者。誉其盾之坚,物莫能陷也。俄尔又誉其矛曰（yu)：“吾矛之利,物无不陷也。”,人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（f,)能应也。,矛盾,人有鬻(y,),/,矛与盾者。誉,其盾之坚,物,/,莫能陷也。俄尔,/,又誉其矛,/,曰（yu,),：,“,吾矛,之利,物,/,无不陷也。,”,人,应之曰：,“,以子,/,之矛，陷子,/,之盾，何如？,”,其人,/,弗（f,),能应也。,矛盾,战国 韩非子,人有,鬻,(y,)矛与盾者。,誉,其盾之坚,物,莫,能,陷,也。,俄尔,又誉其矛曰（yu)：“吾矛之利,物无不陷也。”,人应之曰：“,以子,之矛，陷子之盾，,何如,？”,其人弗,（f,)能,应,也。,自学指导,请同学们逐字逐句看书，结合注释、联系上下文或利用工具书理解课文内容。遇到不会的地方用,标出，可以问同桌，也可以问老师。（,5,分钟后比一比谁能完成检测,）,检测（一）解释下面字的意思,人有,鬻,(y,),盾与矛,者,，,誉,(y,),其盾,之,坚,物,莫,能,陷,也。,称赞,不,穿透,卖,俄尔,又,誉其,矛曰：,“,吾,矛,之,利,物无不,陷,也。,”,一会儿,人应之曰：,“,以,子,之矛，陷子之盾，,何如,？,”,怎么样,用,你,其人,弗,能,应,也。,回答,这个人,不,检测（二）根据自己对课文理解，尝试翻译下面句子,誉盾之坚,物莫能陷也。,称赞自己的盾非常坚固，没有什么东西能攻破它。,“吾矛之利,物无不陷也,。”,我的矛非常锐利，没有什么东西不能攻破。,以子之矛，陷子之盾，何如？,用你的矛攻你的盾，会怎么样呢？,其人弗能应也。,这个人回答不上来。,谁来复述一下课文,得到的启示：,说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。,古文学法,1,、多读，注意节奏。,2,、借助注释，理解内容。,3,、通过故事，感悟道理。,新自相矛盾,那个人什么也没卖出去。他想：今天一无所获，回到家我该怎么说啊！哦，对了！有主意了。他扛着矛和盾回到家。妻子问：,“,叫你别吹你非吹不可，看，什么也没卖出去吧？,”“,我虽然没卖出去，但我有了个好主意，你要帮助我，明天你去西城卖矛，我去东城卖盾，怎么样？,”,第二天，他俩分头走了。妻子在西城喊：,“,我的矛很锐利，无论什么盾都刺得穿！快来买啊！,”,丈夫在东城喊：,“,快来买啊！我的盾坚固得很，无论什么矛都刺不穿它。,”,天没黑，夫妻俩就把矛和盾卖光了。他俩非常高兴，一起去餐馆大吃了一顿。丈夫对妻子得意地说：,“,今天过得可真愉快啊！,”,
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