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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,猜一猜，这是什么物质？,它是我们生活中一种重要的气体。,它是空气成分之一，但不是空气污染物。,它含量过多会引起温室效应。,猜一猜，这是什么物质？它是我们生活中一种重要的气体。,二氧化碳的实验室制取,二氧化碳的实验室制取,回顾旧知：氧气的实验室制法,药品,反应,原理,气体,发生,装置,收集装置,高锰酸钾（,紫黑色固体,）,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,过氧化氢（,液体,）和二氧,化锰（,黑色粉末状固体,）,验满,检验,用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，氧气已满。,固固加热型,固液不加热型,排水法,向上排空气法,向下排空气法,用带火星的木条放在集气瓶中，木条复燃，则为氧气。,回顾旧知：氧气的实验室制法药品反应,实验室制取气体的一般思路：,反应原理,气体发生装置,气体收集装置,气体的验满及检验,药品,总结,实验室制取气体的一般思路：反应原理气体发生装置气体收集装置气,资料,:,含碳酸根离子的化合物能与稀盐酸或稀硫酸,（,H,2,SO,4,）常温下反应生成,CO,2,气体。【这种化合,物例如,:Na,2,CO,3,及大理石或石灰石的主要成分是,CaCO,3,】,资料:含碳酸根离子的化合物能与稀盐酸或稀硫酸,学生实验探究一,:,根据提供的试剂,选择实验室,制取,CO,2,的药品,?,设计实验,试管,药品,现象,1,Na,2,CO,3,与稀,HCl,2,CaCO,3,与稀,HCl,3,CaCO,3,与稀,H,2,SO,4,产生大量气泡,反应速率快。,产生大量气泡，反应速率适中。,开始有少量气泡，一会反应停止。,学生实验探究一:根据提供的试剂,选择实验室制取CO2,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,反应原理,实验室一般用石灰石（或大理石）与,稀,HCl,制取,CO,2,结论：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2反应,制取,CO2,反应物状态,反 应 条 件,气体密度比空气密度的大小,是否溶 于水、,是否与水反应,学生实验探究二：,完成图表，,设计,制取CO,2,的实验装置：,不需加热,大,能溶于水,CaCO,3,（固）,稀,HCl,（液）,制取 CO2反应物状态反 应,选择适宜的仪器组装成制取,CO,2,的装置,1,、锥形瓶,2,、平底烧瓶,3,、烧杯,4,、试管,5,、集气瓶,6,、长颈漏斗,7,、双孔导管,8,、导管,9,、弯导管,10,、水槽,11,、酒精灯,12.,广口瓶,选择适宜的仪器组装成制取CO2的装置 1、锥形瓶 2、平,我成功了，几种实验室制取CO,2,的装置,我成功了，几种实验室制取CO2的装置,学生实验三：实验室制取一瓶二氧化碳并验满，检验。,实验步骤：,6.CO,2,验满,?,7.CO,2,检验,澄清石灰水,1.,加水形成液封,2.,用注射器推拉,学生实验三：实验室制取一瓶二氧化碳并验满，检验。实验步骤：6,请同学们思考以下几个问题：,1.长颈漏斗是否可用普通漏斗，分液漏斗代替?,讨论,2.说出下列几组发生装置各有哪些优点？,请同学们思考以下几个问题：1.长颈漏斗是否可用普,1,、实验室里可用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳。,2,、学会组装实验室制取二氧化碳的装置和检验二氧化碳。,3,、实验室里制取气体的思路,:,(1),选择反应原理,(2),选择合适的实验装置,(3),确定验证气体的方法,课堂小结：,课堂小结：,1.,下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？,我会做,:,【课堂巩固】,A.,长颈漏斗下端管口没有插到液面以下。,B.,导气管口插到液面以下。,C.,用向下排气法收集。,D.,导气管口没有插到接近集气瓶底部。,1.下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？我会做:【课堂巩固】A,2.,小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是,“,二氧化碳的制取、收集和验满,”,（1,）上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中 缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称,；所缺药品是,；,（2,）写出制气反应的化学方程式：,_ _,（3,）如图是小明实验时的主要步骤,a,加入药品,b,收集气体,c,检查装置气密性,d,验满,e,清洗仪器、整理桌面,这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同）,，其中操作有误的是_.,稀,HCl,药匙,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,c.a.b.d.e,d,2.小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取,谢谢指导！,谢谢指导！,
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