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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/25,#,多,边,形,的,五年级上册第四单元教材解读,面,积,多边形的五年级上册第四单元教材解读面积,1,课标要求,，,01,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。,02,特别强调在教学中，应当注重使学生探索现实世界中,有关空间与图形的问题，应注重使学生通过观察、操作、,推理等手段逐步认识平面推行的形状、大小，发展,学生的空间观念。,03,会用方格纸估计不规则图形的面积,知道面积单位平方千米，公顷。,课标要求，01探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，,2,单元学习内容,比较图形面积,认识底和高,探索活动：平行四边形的面积,探索活动：三角形的面积,探索活动：梯形的面积,第六单元,组合图形面积,单元学习内容比较图形面积第六单元,3,编排特点,1,2,3,先教学用方格纸割补、拼摆等方法比较图形的面积,让学生了解图形面积计算的必要性,;,接着教学认识底和高,了解图形的基本特征。,教学平行四边形的面积计算公式,然后以它为基础教学三角形、梯形的面积计算公式。,加强练习,突出知识的实际应用。,编排特点123 先教学用方格纸割补、拼摆等方法比较,4,单元知识前后的联系,单元知识前后的联系,5,不同版本教材对比,人教版,北师大版,不同版本教材对比人教版北师大版,6,人教版,北师大版,人教版北师大版,7,人教版,北师大版,人教版北师大版,8,人教版,北师大版,人教版北师大版,9,第四单元多边形的面积,比较图形的面积,认识底和高,平行四边形的面积,三角形的面积,梯形的面积,第六,单元多边形的面积,平行四边形的面积,三角形的面积,梯形的面积,组合图形的面积,北师大版,人教版,第四单元多边形的面积比较图形的面积认识底和高平行四边形的面,10,人教版,北师大版,人教版北师大版,11,人教版习题数量,北师大版习题数量,平行四边形的面积,11,7,三角形的面积,11,7,梯形的面积,11,5,人教版习题数量北师大版习题数量平行四边形的面积117三角形的,12,新旧教材比较,实,验,版,教,材,修,订,版,教,材,比较,图形,的,面积,比较图形的面积,地毯上图形的,面积,（,数格子求面积,）,认识底和高,动手,做,（,认识底和高,）,平行四边形的面积,平行四边形的面积,三角形的面积,三角形的面积,梯形的面积,梯形的面积,新旧教材比较实 验 版 教 材,13,人教版,北师大版,平行四边形面积计算的逆运算，进一步促进学生对平行四边形面积计算方法的理解和灵活应用。,借助 同底等高平行四边形面积相等的例子渗透等积变形规律。,运用公式求平行四边形面积,人教版北师大版平行四边形面积计算的逆运算，进一步促进学生对平,14,人教版,北师大版,运用公式求三角形面积,三角形面积计算的逆运算，促进学生进一步理解并灵活应用三角形面积的计算方法。,借助 同底等高三角形形面积相等的例子渗透等积变形规律。,人教版北师大版运用公式求三角形面积三角形面积计算的逆运算，促,15,课时安排建议,内容,建议课时数,比较图形的面积,1,认识底和高（认识平行四边形、三角形、梯形的底和高）,1,探索活动,（平行四边形的面积）,2,探索活动,（三角形的面积）,2,探索活动,（梯形的面积）,1,练习五,1,课时安排建议内容建议课时数比较图形的面积1认识底和高（认识平,16,01,经历比较图形面积大小,图形面积猜想与验证的探究活动,体验数方格及割补法在图形面积探究中的应用,积累探索图形面积的活动经验,发展空间观念。,02,通过动手操作,认识梯形、平行四边形与 三角形的高、,会用三角尺画这三种图形的高。,03,在用割补等方法探究图形面积过程中，理解并掌握平,行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会计算这种图,形的面积，体验“转化”思想，发展推理和解决问题的 能,力，获得成功探索问题的体验。,教学目标,01 经历比较图形面积大小,图形面积猜想与验证的,17,教学重难点,教学重点,教学难点,引导学生运用转化的方法；在动手操作的基础上掌握三角形、平行四边形和梯形面积的计算公式；能正确地应用各种图形面积的计算公式，求它们的面积和解决有关面积的实际问题。,三角形、平行四边形和梯形面积公式的推导过程。,教学重难点教学重点教学难点 引导学生运用转化的方法,18,教学建议,1,2,3,重视动手操作与实验,。,引导学生探究，渗透“转化”思想,。,注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。,教学建议123重视动手操作与实验。引导学生探究，渗透“转化”,19,谢谢聆听,谢谢聆听,20,
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