中小学综合素质评价解决方案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/10,#,中小学综合,素质,评价,系统,解决方案,中小学综合素质评价系统解决方案,1,目录,CONTENTS,政策背景,02,01,项目概述,02,成果应用,04,方案介绍,03,目录CONTENTS政策背景0201项目概述02成果应用04,政策背景,综合素质教育,评价是,以反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力为目标。,政策背景综合素质教育评价是以反映学生全面发展情况和个性特长，,3,项目概述,|,背景分析,关于深化普通高中育人方式改革的指导意见,2018,年,-,教育部,2021,年,-,福建省教育厅,2021,年开始，各地要将综合素质评价结果作为中招录取的重要参考，鼓励有条件的设区的市将学生综合素质评价结果作为中招录取的依据之一，以量化积分或者等级奖励分数方式计入中招录取总分,福建省教育厅关于落实中考中招改革，,进一步强化考试招生评价育人导向的通知,把综合素质评价作为发展素质教育、转变育人方式的重要制度，强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等方面的评价,国家的育人目标，是要,培养“德智体美劳”全面,发展的综合性人才，因此，综合素质评价系统,是保证客观公平公正重要的信息化手段,项目概述|背景分析关于深化普通高中育人方式改革的指导意,4,项目概述,当前存在的问题及项目建设的意义,。,项目概述当前存在的问题及项目建设的意义。,5,综合素质评价管理系统,设计理念,符合国家、地方背景政策,注重教师使用体验,解决学校落地难点,设计要求,简单易用,高度自定义与前瞻性,融合校本化德育管理,项目概述,综合素质评价管理系统设计理念符合国家、地方背景政策注重教师使,6,产品结构,评测内容,思想品德,学业水平,身心健康,艺术修养,社会实践,数据来源,行为表现,学业成绩,活动实践,荣誉成就,体质健康,标准,1.,记录式评价,2.,学分式评价,3.,综合式评价,学生管理,加减分,处分,活动管理,月度评价,学期报告,1.学生可申请加分、老师根据学生表现进行加减分,2.可设置处分是否可撤销以及撤销条件,3.学生可以对参加的活动填写心得体会、申请加分,4.可生成德育月度评价报告、学期综评报告,机制保障,评价监控,监督问责,诚信等级,1.学生加分项目通过审核后，可自动进入公示期,2.公示期内有人提出质疑，需老师核对后重审,成果应用,自主,招生,综合评价,录取,成长记录,德育管理,家校互动,1.自动生成学生成长记录和综合测评成绩单,2.,中,高考改革录取对接应用,3.德育管理与家校互动等等,系统对接,教育管理,系统,成绩管理系统,省级综合素质评价系统,灵活对接系统、一键智能导入,项目,概述,产品结构评测内容思想品德学业水平身心健康艺术修养社会实践数据,7,综合素质评价体系,综合实践,校本实践,实践必修,社团活动,志愿者服务,研究性学习,社会工作,学生干部,其他,品德修养,品行积分,考勤情况,仪容仪表,课堂表现,值日情况,行为规范,寄宿生管理,表彰奖励,惩罚记录,学业水平,学业成绩,阶段成绩,模块成绩,学业水平成绩,市质检成绩,省质检成绩,学业拓展,五学科竞赛奖励,科技创新赛奖励,其他学科竞赛奖励,校本课程,身心健康,体育课程,体育选项课成绩,国家体制健康标准,测试,体育特长,体育奖励,心理测评,心理拓展活动,学年体检,个性体育,心理发展,身体健康,艺术修养,艺术课程,音乐课程成绩,美术课程成绩,艺术表现,音乐课程成绩,美术课程成绩,项目,概述,综合素质评价体系综合实践 校本实践品德修养 品行积分学业,8,方案,介绍,实现,素质评价的“有依据、随时评、客观评”，对学生成长过程进行科学分析，引导学生自我发现，以达到建立自信，扬长避短，实现全面发展的目标。,方案介绍实现素质评价的“有依据、随时评、客观评”，对学生成长,9,基本信息,本人信息,姓名,性别,民族,籍贯,学籍号,身份证,照片,户籍,党团员,住址,电话,生源校,监护人信息,关系,姓名,职业,电话,住址,单位,评价模块,评价项目,评价内容,必选修说明,备注,综合实践,20%,校本实践,50%,实践必修一,入学教育,必修,奖励项目都分为校内、市级、省级、国家级、国际级，统一设定一、二、三等奖，并要上传相应的照片等资料。,军训,必修,春游,必修,秋游,必修,运动会,必修,生涯规划,必修,实践必修二,实践必修三,社团活动,选修,志愿者服务,选修,研究性学习,40%,课题研究,/,项目设计,1,必修,课题研究,/,项目设计,2,必修,社会工作,10%,学生干部,可选,其他,可选,品德修养,20%,学业水平,20%,身心健康,20%,艺术修养,20%,学生基本信息,01,可设置多级分层,03,评价模块、评价项,目、评价内容均可,自定义,02,根据学校实际情况，,灵活设置各类必修,和选修,05,对应模块、项目,权重自定义,04,综合素质评价设定,方案,介绍,基本信息本人信息姓名性别民族籍贯学籍号身份证照片户籍党团员住,10,综评项目管理,教师记录学生完成综评必修项目，评价完成情况,实践活动管理,文体活动过程性材料记录留存 活动数据统计,德育管理,荣誉加分 行为减分、处分,主要功能模块,成绩、学分管理,必修成绩 校本、选修成绩 学分认定,研究性学习,学生分组 选题 开题 施行 结题,方案,介绍,综评项目管理实践活动管理德育管理 主要功能模块,11,三种评价方式,记录式评价,Recording evaluation,综合式评价,Comprehensive evaluation,学分式评价,Score evaluation,方案概述,三种评价方式记录式评价Recording evaluatio,12,“管理端平台主要对整个系统的业务数据和业务功能进行管理，涉及学生素质评价、日常点评、学期报告、成长档案、基础用户信息管理等重要模块,“,多角色设定,支持多种角色学校德育管理者、班主任、班干部,评定规范设定,支持标准化评定规范指标模板供学校快速适配、学校可根据办学特色灵活调整评价指标，评价周期自由配置,多维度查看,支持导出功能及总分排名和单项分排名的查看、支持按全校、年级或班级查询学生素质评价的表现情况,结果实时推送,支持动态评测报表，技术反映学生近况,综合素质评价设置,方案,介绍,“管理端平台主要对整个系统的业务数据和业务功能进行管理，涉及,13,功能概述,主要对学生的个人成长记录进行申请提交发起、对学期个人综合自评提交、自评结果查询等数据交互与应用支撑。,指标自评 提交确认 最终提交,适用对象：,学生,“学生通过使用微信，打开学生素质自评页面，无空间限制的快速完成学期末自评提交，并实现数据无纸化留存”,综合素质自评,方案概述,功能概述主要对学生的个人成长记录进行申请提交发起、对学期个人,14,评价首页 选择学生 选择指标 教师给分 点评记录,“教师使用微信，三步即可快速完成日常学生德育评定”,行为评价,方案概述,评价首页,15,成果应用,成果应用及典型案例,成果应用成果应用及典型案例,16,德育工作,全员参与、全过程记录、全方位渗透，把综合素质评价结果最大化应用,考勤打卡,日常表现,表彰奖励,行为,班主任,导师,教师,记录,归档,实时记录,分类记录,公示记录,应用,优秀学生评选,家校互动,班主任手册,及时辅导,成果应用,德育工作全员参与、全过程记录、全方位渗透，把综合素质评价结果,17,成长报告,学生的学业和行为记录后在每个月都将生成一份评价报告，在每月期的时候生成学期的评价报告。可按表格查看和雷达图方式查看,。可,生成毕业报告。,成果应用,成长报告学生的学业和行为记录后在每个月都将生成一份评价报告，,18,家校互动,一键绑定校方微信公众号,实时查看孩子学习成绩和日常表现,实时查看孩子在校考勤情况,请假申请，家长发起申请，班主任审批，同步课任教师,成果应用,家校互动一键绑定校方微信公众号成果应用,19,大数据,平台,运用大数据分析技术，多角度、多层次地对学校的综合素质评价工作进行全方位的分析，通过数字大屏呈现，对各类型学生进行综合分析，精准把握学生综合素质培养方向，将数据应用于学情预警及教育教学改革，构建校本特色的育人模式。,成果应用,大数据平台运用大数据分析技术，多角度、多层次地对学校的综合素,20,