部编初中3日本明治维新课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/9,#,第,4,课 日本,明治维新,.,第4课 日本明治维新.,1,教学目标,1,、知识与能力：,知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。,2,、过程与方法：,引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力,3,、情感态度与价值观：,通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。,重点：,日本明治维新及其历史意义,难点：,改革的影响具有双重性，即进步性和局限性。,教学目标1、知识与能力：,2,19,世纪中期的日本社会状况：,19,世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主,实权被掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策,而这一政策造成日本与外界隔绝,也阻碍了社会、经济的发展。,一、德川幕府与锁国时代,19世纪中期的日本社会状况：19世纪中期,日本处于德川幕府统,3,（,1,）,外：,殖民侵略加强,（,2,）,内：,社会矛盾进一步激化,统治阶级内部分化,中下级武士、西南强藩,倾销商品,掠夺原料,套购黄金,德川幕府统治的危机,（内忧外患）,民族危机加剧,社会矛盾激化,人民反抗斗争此起彼伏,倒幕运动,（1）外：殖民侵略加强（2）内：社会矛盾进一步激化统治阶级内,4,天皇,将军,大名,武士,资本主义生产关系的形成和发展,幕府,掌握政权,，组,成幕府,只是傀儡,，毫,无实权,新兴地主 商人,农民,城市平民,有些从事工商业,经济状况恶化不满情绪增强,经济实力增强政治权利较少,生活日益贫困进行反抗斗争,导致幕府统治危机,幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化,天皇将军大名武士资本主义生产关系的形成和发展幕府掌握政权，组,5,2,、领导阶层：,做法,：,联合西南强藩和朝廷公卿，,1868,年,发起,政变，支持,天皇亲政，推翻幕府统治，改年号,。,1868,年,迁都,。,中下级武士阶层；,(,倒幕派,),“王政复古”,睦仁,明治,东京,二、倒幕运动,1,、背景：,内忧外患,（,a,）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。,（,b,）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。,为改革扫清了障碍,2、领导阶层：中下级武士阶层；(倒幕派)“王政复古”睦仁明治,6,大政奉还图,1867,年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取,以退为进,的策略，,1867,年,10,月,24,日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为,大政奉还,。,倒幕派：,王政复古（1868年，建立新政府）,大政奉还图 1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策,7,18521912,明治天皇,名睦仁,明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权；另一方面向西方国家学习，积极,发展资本主义经济,力争实现民族振兴，摆脱外来压迫,建立近代化的独立国家，这就是历史上著名的,“,明治维新,”,。,在位时期实行一系列,资产阶级性质的改革，日本完成了从封建社会向资本主义社会的过渡。,三、明治维新,18521912 明治天皇 名睦仁 三、明治维新,8,背景：,(,内忧外患）,前提条件：,(1).,幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发,展,-,根本原因,(2).,面临沦为西方国家殖民地的危机,(3).,思想上,:,兰学盛行。（启蒙思想影响）,三、明治维新,幕府统治被推翻，明治政府成立,背景：(内忧外患）前提条件：(1).幕府的封建专制统治严重阻,9,时间：,改革者：,目的：,开始：,特点：,1868,年；,明治天皇；,富国强兵；,1868年,，,明治天皇,颁布改革诏书；,学习欧美资本主义制度（,西化,）,三、明治维新,时间：1868年；三、明治维新,10,列表归纳日本明治维新的内容（附图解）,方 面,措 施,政 治,，实现中央集权。,军 事,实行,_,建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的,精神。,经 济,推行,_,，在,_,的口号下，大力发展近代经济。,社会生活,文化教育,提倡,_,，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。,性 质,废藩置县,殖产兴业,地税改革,征兵制,“文明开化”,“武士道”,自上而下实行的资产阶级性质的改革,列表归纳日本明治维新的内容（附图解）方 面,11,东京,京都,大阪,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,三府七十二,县,县,县,县,县,内容：,（1）政治上：,“,废藩置县,”，,实现,中央集权；,加强国家统一,东京京都大阪县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县内容,12,（,2,）,军事,上：,实行,征兵制,，建立,新式军队,，提倡“,武士道,”精神；,对外侵略扩张,（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神；,13,（,3,）经济上：,推行,地税改革,，,“,殖产兴业,”，,大力发展,近代,经济；,明治时期的缫丝厂,最能体现资本主义性质,（3）经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济；,14,（,4,）社会生活和文化教育上：,提倡“,文明开化,”，向,西方,学习,，改造日本的,教育,、文化和生活方式；,国家富强之途,第一开发国民多数之智德良能，使进入,文明开化,之域。,伊藤博文,提高国民素质,（4）社会生活和文化教育上：提倡“文明开化”，向西方学习，改,15,11/11/2024,吃牛肉火锅,9/17/2023吃牛肉火锅,16,明治时期的日本课堂情景,明治时期的教育普及率,国家教育经费占财政总预算的,；,地方教育经费占地方总预算的,；,国家教育经费其中,都用于义务教育；,最具可持续发展和远见的措施：,实行强制性义务教育,这是位于日本长野县松本市一所小学校，建于,1876,年，是一所新式学校。明治时期，确立了“,和魂洋才,”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识,。,明治时期的日本课堂情景 明治时期的教育普及率国家教育经费占财,17,1877,年日本东京大学（日本国立大学）成立,安田讲堂东京大学重要的学术象征,1877年日本东京大学（日本国立大学）成立,18,富国强兵,世界,日本,殖产兴业,中央集权,文明,开,化,世界強國,废除不平等条约,明治政府目标,富国强兵世界日本殖产兴业中央集权文明开化世界強國废除不平等,19,大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲乃至全世界,日本,大陆政策台湾朝鲜满蒙中国亚洲乃至全世界日本,20,有人说：“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中”。,谈谈你对这句话的理解？,有人说：“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭,21,性质：,评价：,是,日本历史的重大,转折点,；,走上,发展资本主义,道路，实现富国强兵,，开,始跻身于资本主义,强国之列,；,保留大量,旧制度残余，军国主义,色彩浓厚；（,局限,）,走上对外,侵略扩张,的道路；,自上而下的资产阶级性质的改革；,性质：是日本历史的重大转折点；自上而下的资产阶级性质的改革,22,善于借鉴学习、不断开拓创新；,重视发展教育，坚持科教兴国战略；,改革开放是国家富强的必由之路；,顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步；,改革、创新应符合国情；,改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。,讨论：,结合日本明治维新的成功谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？,想一想,善于借鉴学习、不断开拓创新；讨论：结合日本明治维新的成功,23,俄,1861,年改革,日本明治维新,相,同,不同,原因,时间,性质,影响,背景,前提,内容,目的,封建制度,阻碍了资本主义发展；,都是,自上而下的,资产阶级性质的改革；,都走上,发展,资本主义,道路；,都保留大量,封建残余,势力,；,都走上,对外扩张,道路；,19,世纪,60,年代；,农奴制,的阻碍,内有,幕府统治危机，,外有,列强入侵,倒幕运动,推翻幕府统治,废除,农奴制,政治、经济、军事、社会生活等方面改革，以,学习西方,为主,摆脱统治危机，巩固沙皇统治,摆脱内忧外患，富国强兵，建立欧美式资产阶级国家,比较,俄1861年改革日本明治维新原因时间性质背景前提内容目的封建,24,俄,国、日本、美国、中国发生在,19,世纪,60,年代的重大事件：,归纳,俄国农奴制改,革（,1861,年）,日本明治维,新（,1868,年）,美国内战（,18611865,）,中国洋务运动（,19,世纪,6090,年代,）,中国近代与日本明治维新性质相同的改革：,戊戌变法（,1898,年）,比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点,俄国、日本、美国、中国发生在19世纪60年代的重大事件：归,25,明治维新,戊戌变法,主要,人物,明治天皇,光绪帝、康有为、梁启超,性质,都是资产阶级改革,方式,都是自上而下的改革,结果,成功,失败,原因,倒幕派推翻幕府统治后，手中握有实权，得到人民的拥护。,维新派依靠没有实权的皇帝，没有发动群众，仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基地，也无兵权和财权。,比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点,明治维新戊戌变法主要明治天皇光绪帝、康有为、梁启超性质都是资,26,本课主要讲述了日本在幕府统治时期面临着严重的社会危机，以武士为主体的改革派通过武力倒幕，推翻了幕府的封建统治，为明治维新提供了前提。,1868,年日本进行了以富国强兵、殖产兴业、文明开化为目标的资产阶级性质的改革，改变了日本的社会性质，使日本走上了发展资本主义的道路。日本强大以后，走上了对外扩张的道路，成为亚洲的威胁。,本课主要讲述了日本在幕府统治时期面临着严重的社会危机，以武士,27,日本,大化改新,明治维新,资本主义,社会,奴隶,社会,摆脱民族危机,封建,社会,资本主义发展巩固,革命,改革,日本,明治维新,俄国,农奴制改革,美国,南北战争,19,世纪,60,年代的重大事件：,日本大化改新明治维新资本主义奴隶摆脱民族危机封建资本主义发展,28,归类：,英国和法国：,美国：,俄国和日本：,思考：归纳世界主要资本主义国家,英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。,(,课标,:,理解近代化道路的多样性,),方式：,资产阶级革命,民族独立战争,自上而下的资产阶级性质改革,归类：思考：归纳世界主要资本主义国家英、法、美、俄、日、,29,君主权力,议会与君主关系,内阁与君主关系,掌握实权者,英国,日本,联系英国君主立宪制回答,：,统而不治,至高无上,议会权力大于君主,天皇可以解散议会,内阁对议会负责,内阁对天皇负,责,资产阶级,天皇为代表的官僚军阀集团,君主权力议会与君主关系内阁与君主关系掌握实权者英国日本联系英,30,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,31,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,32,