《平移与平行》.3平移与平行ppt课件

第,2,单元 线与角,3,平移与平行,第2单元 线与角3 平移与平行,学习目标,2.,会用三角尺和直尺画平行线。,1.,借助实际情境和操作活动，认识平行线。,学习目标2.会用三角尺和直尺画平行线。1.借助实际情境和操作,学习目标,3.,通过平移现象，理解平行线，明白两者之间的关系。,学习目标3.通过平移现象，理解平行线，明白两者之间的关系。,复习导入,1.,判断下面的角是不是垂直，在垂直的下面画,“”,。,（,),（,),（,),复习导入1.判断下面的角是不是垂直，在垂直的下面画“”。（,情景导入,说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。,情景导入说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一,探究新知,说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。,探究新知说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一,探究新知,说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。,探究新知说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一,探究新知,从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。,探究新知从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来,探究新知,你能想办法得到一组平行线吗？,探究新知你能想办法得到一组平行线吗？,典题精讲,解题思路：,1.,画已知直线的平行线。,运用直尺和三角尺，经过三角尺的平移进行作图。,典题精讲解题思路：1.画已知直线的平行线。运用直尺和三角尺，,典题精讲,解答：,典题精讲解答：,A,B,D,C,与,互相平行,与,互相平行,典题精讲,ABDC与互相平行与互相平行典题精讲,典题精讲,解题思路：,永不相交的两条直线叫平行线。,典题精讲解题思路：永不相交的两条直线叫平行线。,A,B,D,C,与,互相平行,与,互相平行,典题精讲,AB,DC,AD,BC,ABDC与互相平行与互相平行典题精讲ABDCADBC,下面是平行线吗？,错误解答,易错提醒,是平行线,下面是平行线吗？错误解答易错提醒是平行线,错解分析：,平行线是对直线或者是线段来说的，此题是曲线，因此不能判断为平行线。,易错提醒,错解分析：平行线是对直线或者是线段来说的，此题是曲线，因此不,下面是平行线吗？,错误解答,易错提醒,是平行线,不是平行线,正确解答,下面是平行线吗？错误解答易错提醒是平行线不是平行线正确解答,1.,说一说，找一找生活中的平行线。,学以致用,火车轨道,相邻旗杆,平行杆,1.说一说，找一找生活中的平行线。学以致用火车轨道相邻旗杆平,2.,从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。,学以致用,2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。,3.,你能用学到的知识说明其中的道理吗？,学以致用,90,度的角表示垂直。,平行线间的线段长度相等。,3.你能用学到的知识说明其中的道理吗？学以致用90度的角表示,学以致用,4.,用下面的方法也可以得到一组平行线，试一试。,学以致用4.用下面的方法也可以得到一组平行线，试一试。,学以致用,5.,从,下图中找出相互平行的线段，用彩笔描一描。,学以致用5.从下图中找出相互平行的线段，用彩笔描一描。,课堂小结,2.平移之后形成的两条直线相互平行。,大家有什么收获？,1.,永不相交的两条直线相互平行。,课堂小结2.平移之后形成的两条直线相互平行。大家有,