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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一,.,大脑皮质的生物电活动,表现类型,：,自发脑电活动,皮质诱发电位,在没有任何明显的外界刺激情况下，大脑皮层神经元持续的，节律性的，较缓慢的电位变化为,自发脑电活动。,感觉传入系统受刺激时，大脑皮层上某一局限区所引出的电变化为,皮质诱发电位,1.,自发脑电活动,与脑电图,脑电图,：,把引导电极安置于颅外头皮表面所记录到的皮质自发电位活动图像。,皮质脑电图,：,在开颅情况下把引导电极直接安置在大脑皮质表面所记录的自发脑电活动。,正常人的脑电图,波形名称,频 率,波 幅,特 征,波,0.53/s,20200uV,沉睡，深睡,波,47/s,100150uV,睡眠，困倦,波,813/s,20100uV,安静闭眼时，枕叶，顶叶,波,1430/s,520uV,活动时，额叶,波是正常成人脑电波的基本节律，频率相当恒定。,波的“梭形”波群,：人类,波在清醒，安静并闭眼是即出现。当它出现时常可具有一阵的波幅自小而大，又自大而小的变化。持续时间约为,12,秒钟。,波阻断：,睁开眼睛或接受其他刺激时，,波立即消失而呈现快波。,脑电图波形是大脑皮层浅层大量胞体与树突的局部突触后电位总和而形成，所以脑电波随大脑皮质不同的生理情况而变化。,同步化,:,电活动趋于一致，低频高振，慢波。,去同步化,:,电活动不一致，高频低振，快波。,高振慢波 低振快波,兴奋,增强,低振快波 高振慢波,抑制,加深,2,，皮质诱发电位,受刺激 电位波（自发脑电位基础上）,波形,主诱发反应,：波幅较小，感觉代表区，特异性。,次诱发反应,：波幅较大，广泛区域，非特异性。,？什么情况下做脑电图？,？什么情况下做脑,二，条件反射学说,反射活动,：中枢神经系统的基本活动方式。,条件反射,：高级神经活动，后天。,非条件反射,：先天，本能，固定反射弧。,食物 口腔味觉感受器 唾液分泌中枢,唾液分泌,1,，,条件反射的建立,条件反射形成的,条件,：无关刺激与非条件反射在时间上的结合。,过程,：学习过程，不断接受环境变化刺激。,2,，,条件反射的行成机制,（,暂时联系的接通学说,）,口腔味觉感受器 唾液分泌中枢 唾液分泌,食物,大脑皮质味觉中枢 唾液分泌,多次结合,铃铛 食物 声觉感受器 听觉代表区 味觉代表区 唾液,分泌中枢 唾液腺,暂时联系,铃声信号刺激或条件刺激,;,条件刺激引起的反射为,条件反射,。,可见条件反射的基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合这一过程成为,强化,。,3,，,条件反射的抑制,条件反射建立之后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐射的消退是由于在不强化的条件下，条件刺激减弱，最后完全不出现。这称为,条件反射的消退,。,条件反射转化成了引起中枢发生抑制刺激。这种有条件反射消退的抑制成为,消退抑制,。,条件反射的消退可能是,遗忘的基础！,条件反射的泛化,在条件反射形成的初期，除条件刺激本身外，那些与条件刺激相近似的刺激也能或多或少的引起条件反射的效应，称为条件,反射的泛化,。,例如：,100HZ,的声音与食物结合形成唾液分泌的条件反射，那么,80HZ,和,120HZ,也有可能引起或多或少的唾液分泌反应。,条件反射的分化,如果以后只给,100HZ,的音响刺激给与食物强化，,80HZ,或,120HZ,音响刺激不给与强化，那么最终只对,100HZ,刺激保持阳性反应，而对,80HZ,或,120HZ,的音响做出阴性反应，此现象称为,条件反射的分化,。,条件反射的分化是由于那些近似刺激引起了大脑皮层的抑制，并把这种抑制称为,分化抑制,。,Diary,Dairy,在条件反射的形成过程中，当给予刺激不予以强化，过了一段时间后才予以强化，这时当这种刺激出现时，有机体并不是立即发生反应，而是过了一段时间后有机体才发生反应，那么在这种刺激作用一段时间内，有机体对反应的抑制叫,延缓抑制,。,4,，条件反射的生物学意义,对内环境的适应,1.,预见性,提前做出反；,意义,2.,扩大,对环境变化的,反应范围,；,3.,机体对环境变化的,反应更精准,。,5,，,人的条件反射的特点,第一信号,：非条件刺激的信号，具体的。,（颜色，气味）,第二信号,：人脑储存，不具体的，语言代表区。,（语言，文字）,三，觉醒与睡眠,1,.,睡眠过程及其生理机能的变化,正常睡眠,慢波睡眠（正相睡眠）,快波睡眠（异相睡眠）,人：,慢波睡眠,70120min,快波,515minyi,（依次循环,46,次）,正相睡眠和异相睡眠的比较,正相睡眠,异相睡眠,脑电图,同步化慢波,去同步化快波,减退,视觉，听觉，唾液分泌，尿量，体温与基础代谢,各种感觉功能，运动机能，肌肉松弛，,增强,发汗机能，,生长素分泌,自主神经系统活动（心率，呼吸，血压）眼球运动，四肢和面部肌肉抽动,优点,恢复体力，促进生长,促进神经系统发育，记忆转化和精力恢复,2,，*觉醒状态的维持,脑电觉醒：同步化快波,觉醒,行为觉醒：产生清醒状态下的意识行为。,*睡眠产生的机制,主动过程,，并不是脑的简单抑制。（,至今不很清楚,）,学习,：改变自身行为以适应环境的神经活动过程。,记忆,：将学习获得的信息进行储存并至少一次的,“出”。,四，学习和记忆,1,，学习的类型,非联合学习,（简单学习）：不需要在刺激和反应之间形成某种明确的联系。,习惯化,：人或动物对某一反复出现的温和刺激,的反应逐渐降低的过程。,敏感化,：强的或有害刺激出现时，造成动物对,环境多种变化的反射反应增强现象。,联合学习,：两个或两个以上事件在时间上很接近,地重复发生时，最后在脑内逐渐地形,成联系。（人类的学习方式）,感觉记忆至第三级记忆的信息流程图,感觉记忆,持续时间,1s,第一级记忆,持续时间,数秒,第二级记忆,持续时间,数分,数年,第三级记忆,持续时间,永久,刺激,信息,遗忘,遗忘,遗忘,可能不遗忘,短时记忆,长时记忆,谢谢！,
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