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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、看拼音写词语：,nu y zhn rn yu s ch yn k wi ( ) ( ),（,) ( ) ( ) j y xn,r y fn dun lin ( ) ( ) ( ) ( ) y zhn xn chn kun fn bo y ko yn ( ) ( ) ( ) b b shn j ch lu lu zhun hu( ) ( ) ( )zhun xn zh zh w yun w yu y( ) ( ) ( ),第一单元,挪 移,蒸 融,游 丝,插 秧,枯 萎,基 业,幸 而,一 番,锻 炼,语 重 心 长,狂 风 暴 雨,考 验,勃 勃 生 机,赤 裸 裸,转 化,专 心 致 志,无 缘 无 故,优 雅,二、按原文填空：,1,、一鼓作气,_,_,。,左传, 2,、,_,孰能无惑。,师说, 3,、种树者必培其根，,_,。,传习录,4,、甘瓜苦蒂，,_,。,墨子, 5,、,_,观千剑而后识器。,文心雕 龙,三、根据课文内容填空：,1,、,学弈,选自,_,通过写,说明了,_ _,。,2,、,两小儿辨日,选自,_,故事体现了两小儿,_,和孔子,_,的态度。,3,、孟子是我国古代的,_,。 孔子是,_,时期的,_,，,_,学派创始人。他一生言行被弟子们编成,论语,一书。,再而衰 三而竭,人非生而,知之者,种德者必养其心,天下物无全美,操千曲而后晓声,孟子,告子,弈秋教两人下棋,的事,学习必须专心致志，不能三心二意,列子,汤问,善于观察，敢于提问，说话有理有据,实事求是,思想家，教育家,被称为“亚圣”,春秋,思想家，教育家，政治家,儒家,4,、为是其智弗若于？曰：非然也。,_ _ _ _ _ _ _ _ _,。,5,、我以日始出时去人近，而日中时远也。,_ _ _ _ _ _ _,。,6,、孰为汝多知呼,? _,？,7,、文章紧扣,匆匆,写了,_,，表达了作者,_,。课文运用了,_,修辞方法,开头结尾都用了,_,首尾呼应,突出时间来去匆匆的,_,与,_,强烈情感。,8,、,桃花心木,一文中树的生长“不确定”指,_,人生活的不确定指,_ _,桃花心木在不确定中,_,树似人，人如树,这篇课文是,_,的表达方法巧妙。,难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”,我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。,谁说你的知识渊博呢？,时光流逝的踪迹,对时光流逝的无奈和惋惜,拟人、比喻、排比、反问,等,设问句,惋惜,无奈,老天下雨、种树人浇水没规律。,生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难,。,寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。,人在不确定中生活，,经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。,借物喻人,1.,学弈,选自,孟子,告子,。通过写,弈秋教两人下棋,的事，说明了,学习必须专心致志，不能三心二意。,2.,两小儿辩日,选自,列子,汤问,，故事体现了,两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据,和孔子,实事求是,的态度。同时告诉我们,看待事物可以有不同的角度和学无止境,的道理。,3.,孟子是我国古代的,思想家，教育家,，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是,春秋,时期的,思想家，教育家，政治家,，,儒家,学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成,论语,一书。,孟子,是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。,（,1,）为是其智弗若与？曰：非然也。,难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”,（,2,）我以日始出时去人近，而日中时远也。,我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。,（,3,）孰为汝多知乎？,谁说你的知识渊博呢？,1.,匆匆,的作者是,朱自清,，他的作品还有,绿,、,背影,。,2.,文章紧扣“匆匆”，写了,时光流逝的踪迹,，表达了作者,对时光流逝的无奈和惋惜。,3.,课文运用了,拟人、比喻、排比、反问,等修辞手法。开头、结尾都用了,设问句,，,首尾呼应,，突出时间来去匆匆的,惋惜,和,无奈,的强烈情感。,4.,写出珍惜时间的语句。,（,1,）,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴,。,（,2,）,光阴似箭，日月如梭。,（,3,）有关珍惜时间的成语：,惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒,5.,句子理解：,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,用,排比,的句式，表明,大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹,。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用,设问,的方法，表达了作者,对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念,。,像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。,作者运用,比喻,，把,自己过去的八千多日子,比喻成,针尖上的水滴,，把,时间的流,比喻成,大海,。表现出作者,十分无奈的愁绪,。,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。,作者用一系列,排比句,展示了,日子在生活的不经意中来去匆匆,。,过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？,作者把,自己八千多日子的流逝,作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为,“如轻烟”“如薄雾”，,比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被,“吹散了”，被“蒸融了”，,日子就是如此,稍纵即逝,。作,者用全身心去感受时光的流逝。,6.,作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。,答：（,1,）作者列举了生活中的,具体细节,，表现出了,日子来去的匆匆,。,（,2,）仿写：,看电视的时候，日子从屏幕上过去；,玩耍的时候，日子随着笑声漂流；,跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；,写作的时候，日子从笔尖划去,1.,桃花心木,的作者是,林清玄,，我们学过他的,和时间赛跑,。文章借,树的生长,比喻,人的成长,。写一个种树人让,“树木自己学会在土地里找水源”,的育苗方法，说明了,在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性,的,重要意义。,2.,树的生长“不确定”指,老天下雨，种树人浇水没规律,。人生活的“不确定”指,生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难,。桃花心木在不确定中,寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。,人在不确定中生活，,经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。,树似人，人如树，这篇文章是,借物喻人,的表达方法。,3.,表达文章主旨句子是,“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”,这句话的意思是,只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。,4,朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做。,答：（,1,）奇怪的做法：一是来的,时间不确定,，隔三差五，或十几天来一次；二是,浇水的量,也不确定，时多时少。,（,2,）这样做的原因：,模仿老天下雨,，让树木,适应环境,，,学会自己在土地里找水源,，,深深扎根，茁壮生长。,5,读下面的句子，回答下面的问题。,（,1,）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）,答：“,不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等,（,2,）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。,答：,因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。,4,顶碗少年,作者：,赵丽宏,。,顶碗少年,描写了一场,惊心动魄,的杂技表演，蕴含着“,失败乃成功之母”,的哲理。,5,手指,作者：,丰子恺,。,手指,描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“,团结就是力量”,的,道理。,第二单元,一、看拼音写词语,：,l yu ch xn zhn ln jio zi fi cu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),z bn r ci pi sun bn bo zh l zi,( ) ( ),（ ） （,),（ ）,zhn zi zhn dn ji ci wn xin n xn,( ) ( ) ( ),lin q b su,un mio hu fn zhn y bi,( ) ( ) ( ) ( ),bin po ji rn s yun ci hu mi y tn,( ) ( ) ( ) ( ) ( ),腊 月,初 旬,展 览,饺 子,翡 翠,杂拌儿,榛 子,更 新,彩 排,蒜 瓣,爆 竹,张 灯 结 彩,万 象,零 七 八 碎,逛 庙 会,风 筝,预 备,鞭 炮,截 然,寺 院,彩 绘,麦 芽 糖,栗 子,二、按要求默写：,元日,爆竹声中一岁除，,春风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日，,总把新桃换旧符。,天竺寺八月十五夜桂子,玉颗珊珊下月轮，,殿前拾得露华新。,至今不会天中事，,应是嫦娥掷与人。,宋 王安石,唐 皮日休,三、根据课文内容填空：,1,、,北京的春节,详细描写了过春节的三次高潮：,2,、本文按,_,的顺序对,_,三部分写的详细,其它的部分写的简略这样写的好处是,_,。,3,、,藏戏,开头运用了,_,它的作用是,_ _ _,。,文章还用了,_,的结构形式。,4,各具特色的民居,是一篇,_,作者用,_,等方法介绍了,_,和,_,。,5,、,和田的维吾尔,运用了,_,的写法。作用是,_,还用了,_,的写法。文章出现的修辞方法有,_,。,(1),除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。,（,2,）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。,（,3,）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。,时间,腊八、小年、除夕,点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻,三个排比反问句,强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹 。,总分总,说明文,列数字、打比方、举例子、下定义、引用、,客家民居,傣家竹楼,对比,突出了维吾尔的豪气与乐观,首尾呼应,比喻、拟人、反问,1.,作者：,老舍,。本课以,时间,为经线，以,人们的活动,为纬线，结构全文,2.,文章详细描述过春节的三次高潮：,(1),除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（,2,）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（,3,）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。,3.,课文按,时间,顺序，对,除夕、大年初一、元宵节,三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：,点面结合、主次分明、印象深刻。,4.,本课突出的表达方法是,以时间为顺序，有详有略。,5.,这不是粥，而是小型的农业展览会。,答,：“农业展览会”指,腊八粥里的米、豆、干果的,品种很多,，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了,“打比方”,的表达方法，生动形象地写出了,老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。,6.,阅读链接：,北京的春节,里,“做年饭”,和“,吃团圆饭,”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细。,梁实秋的,过年,采用了,反话,的写法，淋漓尽致地写出了年的,忙碌与热闹,，将各种,风俗习惯融于其中,。,斯妤的,除夕,以较浓的,抒情色彩,写出了,喜庆与热闹,的气氛。,7.*,藏戏,作者：,马晨明,。,藏戏,开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了,总分总的结构,。,唐东杰布是藏戏的开山鼻祖,。,藏戏,写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物,。“藏戏”,被称为藏族文化的“,活化石”。,不同的地方有着独具特色的艺术样式，如安徽的,黄梅戏,，河南的,豫剧,，浙江的,越剧,，四川的,川剧,。,8.*,各具特色的民居,各具特色的民居,是一篇,说明文,。作者用,打比方、作比较、列数字、举例子,等方法，侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。,写作特色,:,抓住事物特点进行叙述的说明方法,。,皖南民居 北京的四合院 蒙古包 土家族吊脚楼,9.*,和田的维吾尔,作者：权鹏飞。,和田的维吾尔,运用了,对比,的写法，作用是突出了维吾尔的,豪气与乐观,，运用了,首尾呼应,的方法，文章出现的修辞方法有,比喻、拟人、反问。,回顾 拓展二,1,、日积月累,（,1,）,元日,宋 王安石,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,（,2,）,天竺寺八月十五日夜桂子,唐 皮日休,玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。,2,、,元日,写的是,春节,时的情景，,天竺寺八月十五日夜桂子,写的是,中秋节,时的情景。我国的传统佳节还有,清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节,等。,描写我国传统佳节的诗句有,：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；,“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”,等。,3,、,百里不同风，千里不同俗,。,第三单元,一、看拼音写词语：,sh j hn h chu t kn b c bo m u,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,fi t j li w tu b xu xng wn,ji ji,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,i s k xn jn bn jin zhn s d q su,（ ） （ ） （ ） （ ）,zhn y ti sn qn y hn mo lun pn pn,（ ） （ ） （ ）,jin ru cu sh yun fi pn cn bo,（ ）（ ） （ ） （ ）,书籍,含糊,抽屉,恐怖,粗暴,魔鬼,匪徒,拘留,窝头,剥削,兴旺,解救,哀思,苦刑,精 兵 简 政,死 得 其 所,重 于 泰 山,轻 于 鸿 毛,乱 蓬 蓬,尖锐,炊 事 员,肥 胖,残 暴,二、默写：,囚歌,作者：叶挺,为人进出的门紧锁着，,为狗爬出的洞敞开着，,一个声音高叫着：,爬出来吧，给你自由！,|,我渴望自由，,但我深深地知道,人的身躯怎能从狗洞子里爬出！,|,我希望有一天,地下的烈火，,将我连这活棺材一齐烧掉，,我应该在烈火与热血中得到永生！,三、根据课文内容填空：,1,、,十六年前的回忆,通过对李大钊同志（ ）到（ ）的回忆，展示了革命先烈（ ）的伟大精神和面对敌人（ ）的可贵品质，表达了作者对父亲的（ ）与（ ）。除开头外，文章是按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序来叙述的。文章的写作特点是（ ）。“伟大的力量”是指：（ ）。 父亲“沉着”“冷静”的原因是：（ ）,2,、,灯光,采用（ ）的手法。课文的主体部分是（ ），突出了革命先烈对未来的（ ），和（ ）。,被捕前,被捕后,忠于革命事业,坚贞不屈,敬仰,深切的怀念,被捕前,被捕时,法庭上,被害后,前后照应、首尾连贯,对革命事业充满必胜的信心,因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。,倒叙,对往事的回忆,美好憧憬,突出了革命英雄执着的理想,3,、,为人民服务,是毛泽东主席于 年 月 日在（ ）所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是,从三个方面说明：一是树立（ ）的正确生死观；二是（ ）；三是（ ），使整个民族团结起来。汉代文学家司马迁说过：（ ）。,这句话的意思是,4,、,一夜的工作,着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的（ ）。这部分是从（ ）和（ ）两方面表现周总理崇高品质的。,1944,9,8,中共中央警备团,追悼,张思德,会议上,完全、彻底地为人民服务；,“为人民利益而死，就比泰山还重”,正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的,搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。,所见所感,生活,工作,10,十六年前的回忆,1.,本文是李大钊同志的女儿,李星华,写的一篇,回忆录,，通过对李大钊,被捕前,到,被害后,的回忆，展示了,革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。,表达了作者,对父亲的敬仰与深切的怀念。,除开头外，文章是按,被捕前、被捕时、法庭上、被害后,的顺序来叙述的。全文,前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。,2.,本文按,时间,顺序写了,四,件事：,（,1,）被捕前，李大钊同志,坚持,革命工作。,（,2,）被捕时，李大钊同志,从容镇定,。,（,3,）法庭上，李大钊同志与敌人作,斗争,。,（,4,）被害后，李大钊的,妻儿悲伤,的情形。,3.,课文前后照应有多处,（,1,） 我看他把书和有字的纸片投到火炉里去,后来听母亲说,为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉,作用：,使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。,（,2,） ,1927,年,4,月,28,日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日,我低声对母亲说：“妈，昨天是,4,月,28,日。”,作用：,突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。,（,3,） 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。,作用：,使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。,4.,理解句子,（,1,）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨,出去了。,体现了他对革命工作高度负责的精神。,（,2,）局势越来越严重,他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他,李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。,（,3,）他们夺下父亲的手枪,父亲保持着他惯有的严峻态度,表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。,（,4,）在法庭上,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了,李大钊遭受了苦刑,；“平静”说明了,他经历残酷的折磨后依旧坚强,；“慈祥”表现了,李大钊对亲人的爱护,。,（,5,）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话,他对革命事业的信心,因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。,5.,人物评价：李大钊是一个（,对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归,）的人。,11,灯光（回忆往事）,作者：,王愿坚,。本文与,十六年前的回忆,一样，采用,倒叙,的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与,开头照应（首尾呼应），结构紧凑。,（,匆匆,顶碗少年,十六年前的回忆,灯光,都采用了,首尾呼应,的写法）,12,为人民服务,1. ,为人民服务,是,毛泽东,主席于,1944,年,9,月,8,日在,张思德同志追悼会,上所作的,演讲,。,2.,为人民服务,是一篇,演讲稿,，属,论说文,范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。,.,文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。,（,1,）,树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。,（,2,）,正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。,（,3,）,搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。,3,重点句理解：,（,1,）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。,答：上面这段话共有四句话。第一句话是,讲我们要欢迎批评,，第二句话是,讲我们欢迎任何人,的批评，第三句是讲我们,接受任何人的正确的批评,，第四句是,讲我们对人民有好处的办法，我们都照办,。句与句之间,联系紧密，意思层层递进,。,（,2,）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。,答：,这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。,（,3,）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。,答：,这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。,（,4,）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,答：,固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。,4.,解释词语,泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来,比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。,鸿毛：,大雁的毛，比喻事情微不足道。,五湖四海：,泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。,精兵简政：,缩小机构，精简人员。,死得其所：,形容死得有意义，有价值,。,13,一夜的工作,作者：何其芳。本课着重叙述了,作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻,，从,工作劳苦,和,生活简朴,两个方面表现了,周总理的崇高品质,。,写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。,回顾,.,拓展三,1,、,囚歌,，作者：,叶挺,2,、,红岩,中的人物有：,江姐、许云峰、华子良、小萝卜头,革命题材的小说,刘知侠,的,铁道游击队,；,吴强,的,红日,；,徐光耀,的,小兵张嘎,；,王愿坚,的,小游击队员,，,张品成,的,赤色小子,。,第四单元测试,一、读读写写,ui qio wi qn yng b li fn ch chun j ,( ) ( ),（ ）（ ） （ ）,( ),shn xi ru zhu hn n m fn sn jin yi l,( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),pi zu q f chu y xi,zi dn jin xio mi mi,( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),er d jio tin m shn dn sh hi hu hu,( ) ( ) ( ) ( ) ( ),l bi d d chun u,( ) ( ) ( ),乖 巧,围 裙,硬 币,裂 缝,橱 窗,饥 饿,生 锈,揉 皱,昏 暗,眯 缝,耸 肩,一 缕,撇 嘴,欺 负,抽 噎,匣子,冻 僵,笑 眯 眯,孤 儿,打 搅,甜蜜,圣 诞 树,黑 乎 乎,礼 拜,毒 打,穿 过,二、日积月累,、,（埃及）迈哈福兹,平民史诗,、,（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟,、,（英国）戈尔丁,蝇王,、,（苏联）肖洛霍夫静静的顿河,、,（哥伦比亚）马尔克斯百年孤独,、,（印度）泰戈尔飞鸟集,、,（危地马拉）阿斯图里亚斯,玉米人,、,（美国）海明威老人与海,正直是道德之本。,眼泪无法洗去痛苦。,最伟大的见解是最朴实的。,人是为了自己的希望才活着的。,守信是一项财宝，不应该随意虚掷,。,使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。,只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。,一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。,三、课文理解,、,卖火柴的小女孩,是（）作家（）的一篇著名童话课文，讲述了,的故事。,2、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。,前一个“幸福”是指：,后一个“幸福“是指：,3、凡卡的作者,国作家,，课文通过,这件事，反映了,悲惨命运，揭露了当时,。,丹麦,安徒生,一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头,小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；,小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满,。,俄,契诃夫,凡卡给爷爷写信,沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的,当时社会制度的黑暗,4、“我”的生活没有指望了，连狗都不如！,“指望”是指：,由句中可以体会到：,5、课文一凡卡的梦结尾，有着深刻的含义：,生活的希望,凡卡极度痛苦的心情,课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。,14,卖火柴的小女孩,1.,课文是,丹麦,作家,安徒生,的一篇,童话,，他的作品还有：,海的女儿,、,丑小鸭,、,拇指姑娘,。,本课讲述了,一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头,的故事。,2.,小女孩,五次,擦然火柴，眼前出现了种种幻象。第一次擦燃火柴，看到了,暖和的火炉,，是因为,她十分寒冷，渴望得到温暖,；第二次擦燃火柴，她看到,喷香的烤鹅,，是因为,她十分饥饿，渴望得到食物,；第三次擦燃火柴，她看到了,美丽的圣诞树,，因为,她非常痛苦，渴望得到欢乐,；第四次擦然火柴，她看到了,慈祥的奶奶,，因为,她非常孤独，渴望得到疼爱,；最后擦燃整把火柴，是因为,她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。,3.,文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：,写实,和,写虚,交替进行，,美丽的幻想,和,残酷的现实,交替出现。,4.,写出下面两段话的理解。,（,1,）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。,（,2,）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。,前一个“幸福”指小女孩,临死前在美好的幻想中度过的,，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩,死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福,了。这句话表达了作者对穷苦人民的,深切同情和对贫富悬殊,的,社会现实,的,强烈不满,。,15,凡卡,1.,本文的作者是,俄,国作家,契诃夫,，通过,凡卡给爷爷写信,这件事，反映了,沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,，揭露了,当时社会制度的黑暗。,2.,本文由,作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象,三部分穿插组成的，凡卡在信中通过,吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负,三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：,爷爷守夜的情景,和,过圣诞节的情景。,3.,文章表达上的特点是：,（,1,）,讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；,（,2,）采用了,对比、反衬、暗示,的表达方法；,（,3,）课文以凡卡的梦结尾，,暗示了他愿望的破灭,，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。,4.,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信,泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,答：日有所思，夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手里，爷爷读到信就来接他。课文以凡卡的梦结尾，还有什么深层的含义呢？我们可以思考这样一个问题：凡卡写的信爷爷会收到吗？对这个问题不能仅停留在“凡卡没有写清收信人的地址，凡卡的爷爷收不到信”这个表面答案上，还要深入理解，即使收到信，爷爷会来接凡卡吗？从课文中我们可以知道，凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人，他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃饭的活儿，要不，怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢？即使收到，也无能为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。,16,鲁滨孙漂流记,英国作家笛福,的,鲁滨孙漂流记,，梗概部分按鲁滨孙历险的,时间顺序,记叙，写了“,遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”,，,让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（,不畏艰险、机智坚强、聪明能干）,的特点。,（喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。）,17,汤姆,索亚历险记,本文是,美国文学大师马克,吐温,的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的,五次历险,（,半夜到墓地检验胆量；至杰克逊岛当海盗；鬼屋寻宝；在魔克托尔山洞迷路；再次到洞中寻宝，找到宝藏）,。,突出地表现了汤姆（,敢于探险、追求自由）,的性格特点。,第五单元,一、看拼音写词语,fn x qn sh yn tu rng y tu xin,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,jun zn dn shn j xi mi u ln y,（ ） （ ） （ ） （ ）,（ ）,wn qin x zo n sh zhn f l l chn bi,（ ） （ ） （ ） （,),（ ）,zhu yu chn xio s kng jin gun,（ ） （ ）,w d yu u jin wi zh zh,（ ） （ ）,bi lin chn n,（ ）,分 析,侵 蚀,隐 退,荣 誉,头 衔,捐 赠,诞 生,机 械,玫 瑰,领 域,顽 强,洗 澡,逆 时 针,乏 力,里 程 碑,卓 有 成 效,司 空 见 惯,无 独 有 偶,见 微 知 著,百 炼 成 钢,f fn t qin jin ch b xi yn nn r shn,（ ） （ ） （ ）,j s un y qn c qn l dn xn,（ ） （ ） （ ）,bio xn l y d ch xn ci j y fn sn,（ ） （ ） （ ）,sh sh qi sh sh j jin b ch xi wn,（ ） （ ） （ ）,ch li pn tn jn y qi jng,wi jn yn,（ ） （ ） （ ）,发 愤 图 强,坚 持 不 懈,迎 难 而 上,集 思 广 益,群 策 群 力,革 故 鼎 新,标 新 立 异,独 出 心 裁,举 一 反 三,实 事 求 是,各 抒 己 见,不 耻 下 问,触 类 旁 通,精 益 求 精,古 为 今 用,二、按要求回答问题,跨越百年的美丽,1,、本课是一篇赞美,的文章，文章以,为主线，表明了居里夫人的美丽不在于,，而在于,和,。,2,、文章采用,的手法。,3,、理解句子,（,1,）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽,居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。,这种可贵的性格和高远的追求：,这项伟大的发现：,人生意义的发现,：,居里夫人,容貌,心灵,人格,倒叙,是指居里夫人发现放射性元素镭,。,是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”,。,是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。,（,2,）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄建议的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。,这句话的意思是：,4,、课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？,（,1,）,（,2,）美丽的含义：,这个句子采用“从,变成,”,的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。,答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。,美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神,对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。,真理诞生于一百个问号之后,1,、课文主要用事实论述了,就能在生活中发现真理。,2,、课文的写作思路是：,3,、理解句子的含义：,（,1,）真理诞生于一百个问号之后。,（,2,）最后把“？”拉直变成“！”找到真理，问：这里的“,?”“!”,各指的是什么？作者这样表达有什么好处？,（,3,）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,人要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，,提出观点,论证观点,总结观点,要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。,“？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,这句话用“只要,就,”,这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”,。
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