天使爱美丽剖析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,天使爱美丽PPT剖析,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,天使爱美丽PPT剖析天使爱美丽PPT剖析56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。天使爱美厉,苏中花大荸科支,本组成员,138303152赵楚玉,138303131王安琪,138303112李梦驰,138303113李若菲,138303118罗贝页,138303135王茜,138303127史舒畅,138303102单仲青,在习近平同志公正、立德、改革的教育观指导下，我国正在加速教育体制改革，为培养适配于当下社会发展和中国梦建设的人才而不断努力。高校是教育体制改革的主要战场，高校的管理工作中，教学管理又是占据着相当重要的位置。因此，在创新教育的大形势下进行教学管理的观念、体制还有方式上的革新也是势在必行的。,一、创新教育与高校教学管理,1.创新教育的必要性。,当今社会发展的速率是以几何倍数在爆炸性地增长，在全球化潮流和逆全球化潮流相互交织，多元文化碰撞冲突的当今世界，高等教育的质量很大程度上对国家在国际竞争和长远发展的潜力方面起着决定性的作用。而我国长期以来奉行着较为传统的以分数为衡量机制的教育理念，如高考、考研等关键性考试一刀切决定命运的体制，虽然培养出了理论基础较为扎实的学生，这样的理念和体制却很难培养出具有高度创新精神、创业意识的学生。这就无法更好地满足当前社会对于高素质复合型人才的要求。因此创新教育的实施势在必行。,2.高校教学管理的概念和目标。,纵观目前全球的主流教育体制，高校无疑是培养和输送人才的最大根据地。高校教育的质量直接决定着人才质量。为了更方便教学事务的进行，高校管理工作当中的教学管理也成为了重中之重。高校教学管理根本上来说，是指高校的管理工作者秉持着为教学服务的宗旨，通过科学的管理方法对于教学过程、目的和结果进行宏观层面的协调、调度和安排。其根本目的是为了维护教学工作的合理秩序，使教学工作的效益最大化，实现高校管理工作和教学工作的双赢，并最终实现高校培养出符合当今时代要求的德智体美劳全面发展的优秀创新型人才的目标。,二、当前高校教学管理存在的问题,1.管理观念更新不及时。,在当前的管理工作中，管理观念和体系直接决定着管理制度的合理与否，管理条例的科学与否还有管理工作能否得到群众的认同。当前高校教学管理的管理理念正需要更新。毕竟高校教学管理是不同于行政事业单位的管理工作，不能够一切以行政效率为最大追求，这样会极大地压缩教学工作的空间，不利于教师发挥自身的积极性促进教学工作更加完满完成。教学工作是知识传授的艺术，我们很难平衡好效率与效果之间的关系。因此高校教学管理更加需要专业的教学管理工作人员，不仅仅需要具备管理工作知识，还要有教育学背景，对教学工作本身有较为深刻的理解和背景知识。,然而当前由于很多高校对于教学管理工作队伍建设的重视程度不足，目前很多高校的教学管理队伍要么就是本校非相关专业的毕业生内部消化，缺乏必要的管理工作知识；要么就是外聘的行政管理人员缺乏教育知识背景。因此，教学管理工作者的能力和威信就很难得到确立，在教学管理工作中就不能够更好地发挥自身的作用。,2.管理体制缺乏科学性。,当前我国高校的管理体制基本是对于政府等行政单位管理体制的复制粘贴。这就造成了将行政事业单位追求效率的冗杂的科层制一并继承过来的现象。教学管理毕竟不同于普通的行政工作事务，不是行政命令的简单上传下达就可以解决管理问题的。更不是一切规章制度和实施方法都是由行政级别最高的管理层简单决定就可以的。当前习近平同志正在极力推进行政体制和教育体制的改革，这就更加要求教学进程的规划和安排、教学进度的组织和控制等等管理权力不能简单地集中在教务处手中并最终由上级领导的意志来随意干涉教学工作进行。学校其他各个部门，尤其是教师组织的权力需要扩大，以真正能够参与到和教学工作息息相关的管理工作中，拥有实质性的参与权和一定程度上的决定权为最终目标。,三、对于新形势下教学管理的建议,1.发扬促进创新教育的教学管理理念。,教育理念的更新不是简单的喊口号，而是真正将教学管理和当下创新教育背景切实联合起来。创新教育注重的不是传统教育所引以为豪的分数和排名。而是培养和建立学生创新的思维方式，自主学习的兴趣和习惯，并引导他们发现自身的兴趣并将其转化为学习动力，最终输出为学习成果和动手能力。因此，教学理念的改变一定要配套教学制度和管理方式的改变。将创新教育教学理念在制度上进行落实，并在管理方式当中切实体现出来，才是真正把习主席对于教育改革的改革观落实到了行动上，才能真正达成由上而下的整体理念的转变。,2.制定促进创新教育的教学管理制度。,以传统教学理念为指导和依托的教学管理制度对于教师来说是严格的管束，对于学生而言是一刀切的奖罚制度。因此如何改革当前的教学管理制度保障教师积极性的发挥和学生创新性的培养，很难平衡。,不过我们可以加强学生在专业选择方面的自主性。以高考志愿报名为例，很多学生在报名前对于各个专业的了解不够多，经过一段时间的入门学习后感觉不感兴趣或者自己不适合该专业想要转专业，条件也非常严格必须要在原专业名列前茅才能有资格参加转专业考试。因此对于调整专业方面高校可以适当降低条件，对于学生积极性的发挥有较大好处。,当我们真正做到发扬促进创新教育的教学管理理念、制定促进创新教育的教学管理制度和以创新教育为指导转变教学管理方式的时候，相信高校教学管理的质量和水平将会有一个质的飞跃。,新课程理念要求体育教学不仅要关注教学过程和结果，而且要关注学生在体育活动中的情感态度和价值观。本文结合本人对提升体育教学实效的实践谈谈如何在复杂、奥妙的教育活动中把握住能够“触动”学生的教育时机，能够充分体现教师的主体和创造性的“教育元素”，关注师生体育情感使课堂教学活动充满生命活力，从而提升体育教学的实效。,一、提升教师职业情感是提高体育教学实效的先决条件,赞科夫说：“教师应当这样，来到学校里，他整个的人就是属于儿童，属于儿童的教学事业。”教师是教学活动的组织者和指导者，其主导性地位决定了教师这个情感源点对整个教学中的情感活动具有极大的能动作用，把握体育教学中情感教育契机，会对周围学生施以强烈的情感影响。优秀的体育教师从来不让自己有忧愁的神色和抑郁的面容，或有不愉快的事情在学生面前表现出来。体育教师这种情绪转变的直接效果，有助于引发学生快乐、饱满和振奋的情绪。教师需要注重仪表，但持重不等于刻板，严肃不在于板着一张脸，教师快乐情绪的引导和融合有助于师生之间的教学相长。,只有热爱体育教育事业、具备高尚人格魅力的教师，才能激发学生对体育运动的热爱情感。我认为体育教师要爱教学、爱学生、爱所教学科。体育教师只有把体育教学看作是自己人生价值的体现，才能激发自己内在心灵的升华；只有为了学生的身心健康，为了造就学生成才，才会从走进体育课堂的那一刻起，心中便充溢着发自内心的欢欣；只有当面对学生时把他们当作更亲于自己孩子的人，才会从师生目光的接触中，激起说不清的亲切和甜蜜的感受；只有在日常生活和工作之余，谈起本学科有关内容如数家珍，才会在交谈的过程中充满由衷的愉悦。可以说在体育教学工作中所表现出的快乐、饱满、振奋的情绪状态是体育教师在“三爱”态度中的情感成分在具体体育情境中的体现，在这种稳定的、充实的、强有力的情绪基调支配下，体育教师以苦为乐，以苦为甜，不因为四季的风吹日晒、寒风酷暑而整天唉声叹道、怨天尤人。当教师进入课堂教学时，要通过努力调节和控制自身的情绪状态，使之在体育教学活动中形成最佳的情绪基调。,二、激发学生的体育兴趣是提升体育教学实效的重要条件,瑞士心理学家皮亚杰指出：“兴趣，实际上就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系，因为我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”由需要发展为兴趣，情感起着积极的作用，使学生在发展运动需要的过程中，充溢着积极的情绪体验。,2011版九年制义务教育体育课程标准要求将体育的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观追求三方面整合，情感教育所要达成的目标便是力求学生的身心健康成长与和谐发展，它从唤醒学生最简单、最纯朴、最可贵的情感入手，使学生能更好地掌握体育与健康的知识和技能，同时在体育教学中努力培养学生的社会情感（道德感、理智感和审美感）。因此，把握教材内容和学生体育需要的契机，在培育学生主观认识因素的同时，引导学生将认识因素转变为意志因素，将对某个事物的“兴”演化为“趣”，也就自然成为培养学生在体育教学中的学习兴趣的基本措施。同时，学生在体育教学活动中不断获得兴趣情绪的体验，会有助于学习兴趣的发展，使之由有趣发展到乐趣，最终形成良好的运动习惯。,三、把握情感教育契机是提高体育教学实效的必要条件,据美国时代周刊引用最新的脑部研究报告指出：真正决定人类智慧的并非智商，而是情感。因为能善于控制自己情感的人，拥有更多的成功机遇，较易做出成绩。心理学研究也表明情感是最具有情境性的心理活动。一次巧遇、一个激动人心的时刻、一场扣人心弦的比赛、一组惊心动魄的画面、一席令人深省的话语等，一般都会给人以较深刻的印象，留下长时间的乃至永久的记忆。情绪在这里似乎起着某种“烙印”作用，也可以影响一个人的一生。,学生在变、教师在变、场地在变、气候在变、练习的方法手段在变、练习的内容在变、情绪在变、时间在变等，在教学中常常有一些具体的、出人意料的、无法预见的情境迸发出来。我们体育教师要有敏锐地捕捉机会的能力和驾驭课堂的能力，能在意想不到的情境中表现出积极的状态。一个眼神、一个手势、一个关爱的抚摸、一会儿的沉默，都会引起学生情感上的波动，都会修正学生在行为或思想上的偏差，在看似普通的事件中，教师捕捉住动态的教育契机，着手于细微之处，能触及学生的本性，使课堂的教学更有潜移默化的教育意义。教师要把握住这些动态教育情境，在恰好的时机进行相应的教学策略，并富有一定的情感含量，既遵循了人的感情活动的特有机制的基础，又重视教学的过程属性和过程价值，并且紧密结合学生的学习实践活动中的个性特征，富有激情地对学生情感加工系统进行开发，才是教师情感智慧水平最好的体现。,要提升体育教学的实效性就必须关注师生的体育情感，因为体育课堂教学是师生双方共同发展、情感交流的重要阵地。提升体育教学的实效性虽然是一项十分艰巨的工程，但是只要我们从提升教师职业情感、激发学生体育兴趣、把握情感教育契机三方面关注师生体育情感，就一定能够提升体育教学的实效。,天使爱美丽PPT剖析56、死去何所道，托体同山阿。天使爱美丽,1,天使爱美厉,天使爱美厉,2,苏中花大荸科支,本组成员,138303152赵楚玉,138303131王安琪,138303112李梦驰,138303113李若菲,138303118罗贝页,138303135王茜,138303127史舒畅,138303102单仲青,苏中花大荸科支,3,目录,苏中花大荸科支,、影片速阅,影片的整体色彩风格,三、色彩在电影中的作用,四、多色彩共同搭配的构图方式,五、罪恶之城的引入分析,六、音乐小赏,目录,4,影片速阅,苏中花大荸科支,1、让-皮埃尔热内最开始从,事电视广告和视频片段的制作,2000年,他拍摄了具有现实,主义渡谩风格的电影天使爱,美丽,该片获得了法图电影,史上空前的成功,成为当肘法,国票房最高的电影,并以3300,万美元的票房成为历史上