怎样练好硬笔书法分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,胡开瑛,怎样练好硬笔书法,中国的书法艺术具有悠久的历史，是中华民族的宝贵文化遗产之一，本身同时具有实用价值和艺术价值，所以才能流传至今，经久不衰；书法的发展经历了由“图画化”到“线条化”再到“笔画化”的演变过程，,在书体的发展上有：大篆、小篆、隶书、章草、楷书、行书、草书（今草）演变。,爱好书法的人,1,、大脑平衡、思维敏捷的人,2,、具有较强逻辑思维和形象思维的人,3,、身心健康的人,4,、有意志力和耐性的人,5,、有自信心和民族自尊心的人,6,、,99%,是好人,作为教师学习书法艺术写一笔好字具有重要的现实意义和作用。,1,、文化传承：中国的书法艺术具有悠久的历史，是中华民族的宝贵文化遗产之一，作为教师，文化传承是我们当仁不让的责任和义务；,2,、教书育人：易识、规范、美观的粉笔字能够准确地把教师的意图传递给学生，同时，好的板书（粉笔字）能够使学生对老师产生敬佩之情，增加师生间的亲和力，提高学生的学习兴趣及对知识的接受能力；,3,、名片作用：字如其人，反过来人们自然会这么看：人如其字，作为教师，我们是文化的传播者，如果字写的不好，学生、家长、社会怎么看你！又怎么相信你？,4,、修身养性、陶冶情操。,明确硬笔书法的欣赏标准,硬笔书法的欣赏是参照中国传统毛笔书法的欣赏标准，可以说二者同宗同源，密不可分，所以要练好硬笔书法就必须多了解、欣赏、分析传统的毛笔书法作品，从中汲取营养。,进行硬笔书法练习必须遵循书法练习规律。,练习时，一般要从楷书入手，循序渐进，由慢到快逐步过渡到行楷和行书。,一、明确并理解楷书的结构标准,1,、端正、平稳：指字要写的重心平稳，端庄大方；,(,横平竖直、方正、工整,),2,、匀称、协调：指字的笔画要安排匀称，笔画间要配合协调、和谐美观；,3,、整洁、有力：指字写得要笔迹清晰，点画分明，用笔沉稳，起止分明，转、折清晰，快慢恰当；,4,、对比照应、节奏明快：指字的点画之间要有对比、呼应关系，要突出主笔，注意笔画及运笔的轻重、快慢、主次、提按、方圆、长短、形状，向背、疏密等的变化，以形成一定的节奏和韵律（音乐美）。,二、练好字的基本方法,1,、,勤分析：,指对字帖上的字或写得好的字，要勤于利用上面的五条标准去观察字形、分析笔画、,结,构、用笔；,2,、,常对比：,指要养成常拿自己写的字与字帖上的字或写得好的字作对比的习惯，以此找到差距、清楚不足；,3,、,多练习：,要有落笔就当练字的习惯，长期坚持就会习惯成自然,，,字一定是,越写越好,。,三、笔画练习：,好得笔画是写好字的,基础,，在书写中，要努力做到注意每一笔的,起笔、行笔、收笔，,特别是,主笔,更要,用笔沉稳、一丝不苟，要能停得稳、收得住。,起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（顿笔）之势；,1、“,一、丨,”练习：,先练,“,一、丨,”有利于组成字，,可以调动学习的兴趣。,常说“横平竖直”其实未必，横一般右边略高，常带弧形，显得有弹性、力度；,“,一,”的写法：,顿笔（慢）,-,停,-,行笔（快）,-,停,-,顿笔收（慢），非主笔横起笔的“顿笔”可省略；,“,丨,”的写法：,竖有悬针和垂露的区别，悬针竖：顿笔（慢）,-,停,-,行笔（快）,-,慢慢出锋收笔；垂露竖：顿笔（慢）,-,停,-,行笔（快）,-,停,-,顿笔收（慢）；（悬针竖一般用于字中没有撇、捺出现的中竖）,二、三、工、王、上、十、土、干、丰、正,等字练习。结合标准讲解、分析。,2,、“丿”的练习：,撇的形态变化很丰富，需要特别注意对比、分析。在不同的字中，从,平撇到竖撇,形态不一，长短也不同。,例：,千、人、入、八、大、文、力、月、反,“,丿”的写法：,顿笔（慢）,-,停,-,行笔（渐快）,-,慢慢出锋收笔；,3,、“”的练习：,捺的形态变化也很多，需要注意。在不同的字中，从平捺到竖捺或捺点形态不一，长短也不同。,例：,人、入、八、大、文、达,“”,的写法：,轻入笔（快）,-,渐加重（渐慢）,-,停顿,-,转笔出锋（快）；,人、入、八、千、禾、大、天、木、文、月、反、达,等字练习。结合标准讲解、分析；,撇捺对称出现时，注意落笔点高低不同，不可正对。（例：,禾、木、大,）,4,、“丶”的练习：,点虽小，变化却不少，在不同的字中，需要注意对比、区别。,例：,六、立、玉、主、火、少、不、卜、小、兰、平、宀、忄,“,丶”的写法：,a,、方点：顿笔（慢）,-,停,-,转笔出锋（快）；,b,、圆点：轻入笔（快）,-,渐加重（渐慢）,-,停顿收笔（慢）；,c,、竖点（侧点）：轻入笔向下（快）,-,渐加重（渐慢）,-,向左或向右停顿收笔（慢）；,d,、捺点（长点）：写法与圆点相同，略长；,e,、呼应点：写法与圆点基本相同，就是最后停顿后要向右上出锋，以呼应右点；,f,、撇点：写法与撇相似，短小而已；,呼应点要注意写得疏散一点，避免挤在一起。,例：,兰、平、立、小、羊、米,5,、钩、挑的练习：,钩、挑在书写时都必须做到：钩、挑之前先停笔再回势（部分需顿笔）出锋。“,乛、乚、亅、”,“”在竖钩部分要带向,左弧度,，注意弧度大小；,例：,习、司、勺、书、马,“”在字中出现较特殊：一定做主笔，向上、向下、向右都要超出其他笔画；,例：,戈、我、式、代、成、线、武,6,、折笔的练习：,在折之前都应有顿笔动作。“、,厶,、”,“”有,“,长直、短斜”,的区别，要注意区分。,例：,口、田、目、国,四、独体结构字的的练习：,独体结构的字在书写时，关键要找准重心，使之重心平稳、匀称、协调，特别要把握、处理好主笔；,例字,：,、,、,分,析、讲解、练习。,五、左右结构字的练习：,左右结构的字，基本上有：“,左紧、右松，左高、右低,”的规律；,左窄，右宽，左占,1/3,即可；,例字：,仙、打、杨、钩、胜、性、语,河、际、征、狠、饲、纪、驰、玩、,较、社,左右同宽，左应略收、窄；,例字：,林、村、仆、弱、朋、羽、所,右边笔画窄、少，写宽占半格；,例字：,到、引、卦、补、外、朴、利、,钊、胡、则、列,左短，向上写、缩小，右短，向下写、放大；例字：,唱、和、峰、仙、功、扛、,畔、细、观、奴、赠、钡、碑、,场、晴,左右结构的字，主笔一般是,竖型,笔画，适当夸张主笔。字中有斜钩，斜钩最低；无斜钩，竖画低，竖画多，最右边低；无竖画撇捺低。总之，只能有一笔最低；,例字：,我、武、住、休、竹、册、,赫、刑、愉、敌、蜓、跃,部分偏旁的写法：,例：,、,忄,、,、,、,、,、,、,、,、,、,、,、,六、上下结构字的练习：,上下结构的字，写时一般上紧下松，避免写的过窄、长；上面笔画少下面笔画多的字，顺应自然，上面也不能过紧；,例字：,草、量、竿、帘、写、字、,岗、呆、吊、贡,上面笔画多下面笔画少的字，上面一定要相对收紧，使下面显得略松、阔；,例字：,召、思、煮、垦、盒、智、雪、,峦、帚,上下笔画一样多或基本相同的字，上面略收紧，下面略松、阔；,例字：,昌、多、哥、吕、炎、出、,尘、当、古、吉、志、留、泉,把握好中轴线，使重心平稳、左右平衡；,上下结构的字，主笔一般会是,横型,笔画，把握、处理好主笔，适当夸张，可以避免把字写得窄长。,字中有斜钩，斜钩最宽；无斜钩，撇捺宽；无撇捺就是其它横向笔画，按顺序如：“,乚,”、“,宀,”、“,一,”等。但只能有一笔最宽；,七、框包围结构字的练习,：（,门、凵、匚、冂、囗、）,框内字应略紧，偏上，布局匀称；框不可大，大则与其它字不协调；,门、冂、囗、凵,：书写时，右竖应比左竖长；,匚,：书写时，底横应比上横长；,例字：,间、周、同、国、匡、凶,八、半包围结构字的练习,：,（勹、尸、广、弋、户、疒、辶、毛、走,）,上包围的字，起笔要紧上，给下面的字留足位置；被包围的部分，略靠上但不可过靠字头的边，要留有余地，不使局促，而且要有笔画略伸出字头外，以示支撑，字才平稳；例字：、,练粉笔字和行书的简单,常识,作为教师，我们自己都应该能写一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的,分析讲解,，,举止表情以外，,板书,的优劣往往是一个不可忽视的因素。,可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那,么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了,。,下包围的字，平捺的长度要能包住上载之字，被包围的字应略靠左边，紧凑为宜；例字：,远、近、起、赶、建,包围结构的字，如果被包围的字有捺，捺一般要变为捺点（左上包围的例外）；例字：,木,-,闲、炎,-,毯、人-内、文-这、大-因、尺-迟,课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：,1,、,示范性,。教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的,表演,。学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。绝不可以随随便便，胡写乱画。,2,、,灵活性,。为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。,3,、变动性。黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。（示范区和练习区的变换）,4,、,间歇性,。,即边讲边写，而不是一气呵成。（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）,粉笔字练习的方法,1,）进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。练习时，一般要从楷书入手，循序渐进，由慢到快逐步过渡到行楷和行书。,2,）,选择字帖,。,最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。另外，练习粉笔字最好与练毛笔字、练钢笔字结合起来，它们可以相互促进。但，毛笔书法是很讲究笔画形态的。要多欣赏、分析、参考但不宜直接作粉笔字的字帖。,3,）临帖方法。全面反复临写。举一反三。触类旁通。做到练习为了运用。,4,）初学时。写会儿后。退立远处。观察对比。分析研究。扬长避短。不断提高。,5,）经常看粉笔字写得好的板书。相互研讨练习时切勿急躁。持之以恒。自然会有长足进步。,6,）粉笔字书写要优美灵动。有起有落。切忌“龙飞凤舞”。杂乱无章。连笔要自然,。无画蛇添足之意。总之。粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的。所以行书应写得活泼而守规矩。不要让人眼花缭乱。,粉笔字的书写姿势,黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。,书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。,头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。,身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。,臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。,足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。,粉笔字的执笔方法,粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用,“三指法”,，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指,(,无名指和小指,),自然弯曲相依即可。在前的食指距离粉笔头约,1.5,厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。执粉笔时还要,指实掌虚。“指实”,即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力,；“掌虚”,就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。另外，笔身与板面成,30,夹角为宜。,粉笔字的运笔方法,写好粉