ps图像处理的说课

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图像处理,第七节,说课,提纲,2,5,3,4,1,教法学法,板书设计,教材分析,学情分析,教学过程,说课提纲,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,教材地位,教学目标,教学重难点,河南大学出版社 河南电子音像出版社,初中,信息技术,七年级上册,第三章 第七节,图像处理,为学习,其他应用软,件奠定基础。,对操作,系统有初步,认识，鼠标,的运用较熟,练。,学习如,何使用画图,软件绘制图,形，掌握操,作系统中应,用软件的自,学方法。,说课提纲,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,教材地位,教学目标,教学重难点,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,培养自主,学习、协作交,流的能力，增,强审美意识，,体验创造学习,的快乐。,1.,学会画,图工具的使用,方法。,2.,能使用,画图软件设计,一幅完整的作,品。,在自主探,究、协作交流,的学习过程中，,掌握探究学习、,合作学习的基,本过程，学会,自学软件的一,般方法。,说课提纲,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,教材地位,教学目标,教学重难点,重点,使用矩形工具、折线、曲线、,刷子、椭圆、喷枪、颜料桶工具,绘制图形。,难点,1.,使用曲线工具绘制曲线。,2.,使用颜料桶工具填充颜色。,学情分析,教材分析,教法学法,教学过程,板书设计,双击添加标题文字,知识基础,心理特点,认知能力,富有激,情，肯学敢,问，有浓厚,的学习兴趣。,注意力不易,长时间集中。,难以发,现细节问题，,自主学习的,能力和逻辑,思维能力需,进一步培养。,已掌握,操作系统的,基础知识，,鼠标的移动、单击较熟练，动手能力强。,教法学法,教材分析,学情分析,教学过程,板书设计,双击添加标题文字,学法,教法,范例教学法,任务驱动法,谈 话 法,观察实践法,自主探究法,协作学习法,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,双击添加标题文字,一、展示范例，导入新课,二、讲练结合，学习新知,三、任务驱动，自主探究,五、综合展示，总结提高,四、小组讨论，协作交流,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,一、展示范例，导入新课,（约,3,分钟）,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,一、展示范例，导入新课,1.,吸引学生注意力。,2.,明确任务，引出课题。,设计,意图,设计一幅电脑画图作品,。,任务,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,工 具 箱,绘图区,颜,料,盒,二、讲练结合，学习新知,（约,10,分钟）,教,师,演,示,讲,解,学,生,观,察,学,习,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,二、讲练结合，学习新知,形：矩形、折线、椭圆、圆角,矩形工具,线：直线工具、曲线工具,色：颜料桶工具、喷枪工具、,刷子工具、颜料盒,辅助：橡皮擦工具、文字工具、,铅笔工具、放大工具,教师引导 学生总结,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,二、讲练结合，学习新知,教师演示,折线工具,学生模仿操作,问题一：,怎样方便快捷的画出来正圆形的窗户？,问题二：,画错的地方，除了点击“编辑”,“,撤销”，重新操作外，还有什么办法？,使用,F1,帮助文件,（,Shift+,椭圆工具）,橡皮擦工具,1.,初步体验探究学习的方法。,2.,积极思考，增强学习主动性。,设计,意图,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,二、讲练结合，学习新知,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,二、讲练结合，学习新知,双击添加标题文字,双击添加标题文字,学生,观察,实践法,细心观察，操作练习,教师,范例,教学法,结合范例，边讲解边演示,1.,从特殊掌握一般，独立学习。,设计,意图,2.,对画图工具有整体感知。,3.,降低学习难度。,三、任务驱动 探索尝试,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,三、任务驱动，自主探究,任务,以“美丽家园”为题，使用画图工具，设计一,幅的电脑画图作品。,（约,15,分钟）,学生自主创作,教师巡视指导,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,三、任务驱动，自主探究,自主操作，任务探究。,学生,个别问题，及时解决。,教师,实现教学目标，因材施教。,设计,意图,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,三、任务驱动，自主探究,过程与方法目标,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,四、小组讨论，协作交流,（约,10,分钟）,典,型,问,题,1.,不能成功绘制出曲线,。,（难点）,2.,使用颜料桶工具，产生漏色现象,。,（难点）,方法一：使用,F1,帮助文件,方法二：,参考“小河”的画法,小组协作,1.,不能成功绘制出曲线,。,（难点）,2.,使用颜料桶工具，产生漏色现象,（难点）,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,四、小组讨论，协作交流,典,型,问,题,.,谈话法,器皿漏水,图形漏色,1.,启发式教学，锻炼思维能力。,设计,意图,2.,提供学习支持，,突破难点,。,知识与技能目标,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,四、小组讨论，协作交流,.,小组代表演示，知识巩固梳理。,学,生,总结评价，鼓励肯定，体验成功的喜悦，增强集体荣誉感。,教,师,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,.,五、综合展示，总结提高,教 师,进一步 提出要求,学 生,补充修改作品,1.,在房顶上画出一面迎风飘扬的小红旗。（,曲线工 具、颜料桶工具使用方法的巩固，必做,）,（约,7,分钟）,3.,发挥想象，在天空中画上其他图形，使作品更加美观。（,选做,）,2.,添加一个门牌，为房子起个名字，写在门牌上。（,“文字”工具、矩形工具、颜料桶工具的使用方法的巩固，必做,）,1.,完善作品，巩固知识。,设计,意图,2.,提高发现美、创造美的能力。,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,.,五、综合展示，总结提高,作品展示，形成客观评价,学生,展示自我，锻炼语言表达能力。,总结评价，挑选优秀作品,教师,获得满足感，体会创造学习的快乐。,教学过程,教材分析,学情分析,教法学法,板书设计,一、展示范例，导入新课,二、讲练结合，学习新知,三、任务驱动，自主探究,五、综合展示，总结提高,四、小组讨论，协作交流,板书设计,板书设计,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,第七节 图像处理,一、认识“画图”程序,二、画图工具的使用,形：矩形、折线、椭圆、圆角矩形工具,线：直线工具、曲线工具,色：颜料桶工具、喷枪工具、刷子工具,辅助：铅笔、橡皮擦、文字、放大工具,列举关键字，梳理知识，理清学生思路。,谢谢！,