练习2-表示“看”的词语

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,练 习,2,苏,教版语文五年级下,1,学习第一题（语文与生活）,1,、教学第一部分。（,1,）观看“神舟,6,号”发射升空的场景。,（,2,）观察，思考讨论用“看”和“紧盯”哪个更好。,（,3,）通过比较得出什么情况下用“看”或“紧盯”更合适。,（,4,）读出题中所列的看的同义词、近义词。,“,瞅”“瞪”“瞥”“瞧”“视”“观察”“浏览”,2,2,、教学第二部分,（,1,）想想还有哪些和“看”意义相近的词，你能举出几个吗？比比看，看谁说得最多？（,2,）思考并说出各个词的适用场合。（,3,）分别选用几个所的词语说一句完整的话，体会这些词在句中的作用和好处。,3,教学第三部分,收看 俯视 仰望 眺望 瞻仰,（,1,）同学们找找看，它们的相同点和不同点在哪里？,他们的相同点都有”看“的意思。,（,2,）它们中那些字有”看“的意思？,看、视、望、眺、瞻,（,3,）不同点在哪里？,4,不同点：,1,、“瞻”的意思是“往前或往上看”。作为一个词语“瞻仰”的意思是“恭敬地看”。,2,、“仰望”是“抬头向上看”或“敬仰而有所期望”的意思。,3,、“收看”就是“看”的意思，主要用于收看电视节目。,4,、“俯视”的意思是“从高处向下看”。,5,、“眺望”与“俯视”都是“从高处往下看”，但“眺望”是“从高处向远处看”。,（,3,）选择合适的词语填到书上的括号里,5,选择合适的词填空：,仰望 注视 眺望 俯视,在一个明媚的春日的清晨，我和同学们结伴去攀登紫金山。在山脚下，我们,巍峨的高山，心驰神往。我们在山林中行进，小心翼翼地,着四周的草木,惊蛰已过，我们必须留心刚刚冬眠醒来的蛇,登上山顶，我们,远方的城市，,脚下的树木、湖泊，我们心情愉快极了。,6,教学第四部分,下面的词语，都含有跟“看”的意思相近的字眼，你能找出来吗？如果拿不准，可以查字典。,左顾右盼 东张西望,高瞻远瞩 睹物思人,一览无余 面面相觑,虎视眈眈 登高远眺,（,1,）自读词语。,（,2,）说说词语的意思，不理解的可以查字典理解,。,左,顾,右,盼,东,张,西,望,高,瞻,远,瞩,睹,一,览,无余,觑,视眈眈,眺,7,高瞻远瞩,:,说人很有远见,能够知道,推测将来的 事情,.,睹物思人：睹：看；思：思念。看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。,一览无余,:,览：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的 结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。,面面相觑,:,你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而 互相望着，都不说话。,虎视眈眈：眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。,登高眺远,:,站在高处向远处看,.,8,诵读与积累,描写人物仪表神态的成语：,风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅,仪态万方 神采奕奕 满面红光,威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩,落落大方 处之泰然 习以为常,9,教学第二题（诵读与积累）,1,、诵读词语。（,1,）自读，读不准的可查查字典。（,2,）讨论交流成语的意思。（,3,）学生练习背诵。,10,风流潇洒：比喻人有才学，有风度神情、举止、风貌等自然大方，有韵致。,温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。,气宇轩昂：形容气度不凡，精神饱满,仪态万方：形容姿态、容貌等在众多方面都姣美无比。,神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光 焕发。,满面红光：满面,:,整个面部。形容人精神好，气色好。,威风凛凛：威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容气概威严，令人敬畏。,相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。一般用于男子。,风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。,落落大方：落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。,处之泰然：处：处理，对待；泰然：安然，若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。,习以为常：习：习惯。指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。,11,学习单：,想想这些成语有什么特点。看到其中的一些成语你能否想起某个人？,风流潇洒、气宇轩昂,周瑜；,温文尔雅、风度翩翩,诸葛亮；,处之泰然,孔明（上演空城计）,12,练习,新学期，你们班来了一位年轻帅气的老师，你准备用哪些词语来描写他的仪表和神态？,、,、,、,。,13,同学们，自古以来人们对未来都充满着无限的憧憬和美好的遐想。,14,“,嫦蛾奔月”是古代人民飞天的梦想，经过许多年的努力，今天终于实现了。今天这节口语交际课，我们也来共同畅想未来。,15,口语交际,畅想未来,未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为主题，插上想象的翅膀，对未来的科技，未来的衣食住行，未来的你，未来的,相互畅想一番。,本次口语交际提示告诉我们了哪些信息？,本次口语交际的内容可以说些什么？,16,可说的内容,想象的内容可大可小，大的可以是未来的汽车或房屋，甚至是,2050,年的地球；小的可以是未来的衣服、文具或电视，甚至是未来的一块手表；你还可以畅想一下未来的人，他们是怎样的生活、学习或工作的；你还可以想象一下未来的自己。,17,展开想象,你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象”的景象吗？我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。,18,畅所欲言,你打算畅谈哪方面的内容？可以分小组坐，每一组推荐一个人说，其他同学可以补充。请各自说出自己的奇思妙想吧！（学生思考，畅谈）。,19,学习单：,要求：,A,、会说，语言表达清楚，声音响亮。,B,、会听，听清内容，理解观点和意图。,C,、会评，评出好在哪里？提出合理建议。,20,学生发言：,（,1,）衣：,衣服的色彩越来越多，样式越来越漂亮，你的未来的衣服，是“什么样的”、“如何使用”、“有什么功能”等等。,（,2,）食：,现在家长为了做饭是费尽脑汁。未来的食品越来越丰富，越来越精致；你想象的未来的饭怎么做出来的？,（,3,）住：,以前这里还是一片废墟，眨眼就已经成为一座繁华的都市；昔日简陋不堪的校园，现在充满了现代的气息。我们的生活越来越多彩，越来越方便。未来住房会变成什么模样呢,（,4,）行：交通工具,你的交通工具有什么特殊功能？燃料是什么的？给人们带来什么样的方便？,21,（,5,）我：,你一定读过“哈利,波特”的故事吧？是的，拥有神奇的魔法真是一件很惬意的事！只要我们善于想象，就能拥有这样的“魔法”，就能让我们无所不能！,写未来的自己，还可以想象自己的身份，可能遇到的事情和自己的感受。你们的生活、学习或者工作会是怎样的？,（,6,）学校：,你就坐在未来的教室里，你的眼前会是怎样一幅画面呢？未来的黑板、文具盒，会有哪些奇异的功能呢？,（,7,）家乡：,未来社会：也可以写一写未来社会存在的一些问题。,（,8,）,22,你看他们说好在哪里？你认为谁的畅想最生动有趣？谁的畅想最有创意？,点评：态度诚恳，条理清楚，切实可行，文明得体。,23,同学们，让我们展开想象的翅膀，撞开智慧的大门，愿想象像汹涌澎湃的浪潮，去溅起创造的浪花，愿我们的想象像一只展翅高飞的小鸟，让它在自由的天空中，尽情飞翔！当然，只要我们不懈的努力，就一定想实现我们的梦想！,24,