第一单元第三课多彩的消费

多彩的消费,结 束,自主学案,课堂教案,达标检测,单元质量检测,影响消费水平的因素,提高消费水平的措施,客观,根本因素：社会经济发展水平,发展经济，保持经济稳定增长,主要因素：居民收入,当前可支配收入,保持经济稳定增长，增加居民收入,未来收入预期,发展经济，扩大就业，完善社会保障体系等,收入差距,调节收入分配，缩小收入差距,其他因素,物价、商品质量、市场秩序等,国家要稳定物价，规范市场秩序，企业要努力提高产品和服务的质量,主观,消费观念,树立正确的消费观,划分依据,类型,特点,交易方式,钱货两清的,消费,一手交钱、一手交货，所有权和使用权发生转移,贷款消费,预支未来收入,租赁消费,所有权不变更，使用权暂时让渡,消费目的,生存资料消费,较低层次，满足基本生活需要,发展资料消费,提高自身素质，全面发展,享受资料消费,身心愉悦，丰富物质生活和精神生活,特点,评价,从众心理,仿效性、重复性、盲目性,利：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展，有利于矫正个人消费心理和消费行为的偏差。,弊：不健康的、不合理的从众心理不利于经济良性发展，对个人生活也不利。,态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取,求异心理,标新立异、与众不同,利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现。,弊：代价大，社会的认可度低。,态度：过分标新立异，不值得提倡,特点,评价,攀比心理,夸耀性、盲目性,弊：不实用，有可能超越自身经济条件，对个人生活不利。,态度：不健康的消费心理，不值得提倡,求实心理,讲求实惠、符合实际,利：理智的消费，对个人生活和社会都有利。,态度：值得提倡,消费原则,要求,反对,量入为出，适度消费,自己的经济承受能力之内进行消费,超前消费和抑制消费,避免盲从，理性消费,理性购物,盲目跟风和情绪化消费，只重物质而轻精神消费,保护环境，绿色消费,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会合理消费，爱护生态环境,破坏人与自然和谐、可持续性发展的消费,勤俭节约，艰苦奋斗,崇尚节俭,铺张浪费、骄奢淫逸,全面分析,有些消费具有综合性，如酒店就餐，兼具生存和享受的意义,具体分析,同一消费现象，不同人、不同条件下目的可能不同。如听音乐，对于专业人士是为了发展，而非享受,综合分析,同一消费现象可以按不同标准划分为不同类型。如购书，按第一个标准，一般是钱货两清；按第二个标准，一般是为了发展或享受,指标,年份,私人轿车保有量(万辆),GDP(,万亿元,),人均收入,(,元,),汽车工业销售产值,/GDP(%),2004,600,16.0,6 179,5.62,2006,1 149,20.9,7 668,6.70,2008,1 947,30.1,10 271,6.31,2010,3 443,39.8,14 394,7.54,2011,4 322,47.1,16 241,10.40,指标,年份,私人轿车保有量(万辆),GDP(,万亿元,),人均收入,(,元,),汽车工业销售产值,/GDP(%),2004,600,16.0,6 179,5.62,2006,1 149,20.9,7 668,6.70,2008,1 947,30.1,10 271,6.31,2010,3 443,39.8,14 394,7.54,2011,4 322,47.1,16 241,10.40,