青春的情绪上课演示文稿PPT资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,青春的情绪上课演示(ynsh)文稿,第一页，共34页。,学习(xux)目标,知道人的基本情绪类型(lixng),了解情绪产生的原因,了解情绪的作用,第二页，共34页。,一、青春(qngchn)的情绪之情绪面面观,在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪我们是那么(n me)熟悉，但有时又迷惑不解。,步入青春的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪呢？,第三页，共34页。,说一说,遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？,明天我和家人要去野外郊游（）,下课铃响了，老师还在拖堂（）,过生日收到好朋友的礼物(lw)（）,提醒同学别喝生水，遭同学白眼（）,在学校住宿，不能经常回家（）,妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业（）,兴奋(xngfn)、激动,郁闷(ymn)、烦燥,高兴、激动,郁闷、耿耿于怀,失落、遗憾,无奈、不乐意,第四页，共34页。,在狂怒、恐怖、极度悲伤等强烈(qin li)的消极情绪状态下，人的判断和分析能力会下降，容易失去理智和自制力，难以发挥正常水平，甚至作出连自己也觉得反常的、不可思议的举动。,”这两位同学犯的毛病都是（）,郁闷(ymn)、烦燥,遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？,体现了青春的活力带给我们不同的感受可以让我们的生活更加徇烂多彩。,3、青春期正面情绪(qng x)有何作用？,过生日收到好朋友的礼物(lw)（）,解析：当人处在积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平；,活动一：同学们写出与情绪有关的成语，小组合作完成，然后(rnhu)推选代表进行交流。,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。,5、有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。,”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为(yn wi)我坚信只要付出努力就会有收获，所以能考出正常成绩。,物是人非事事休，欲语泪先流。,兴奋(xngfn)、激动,记忆能力差 B.,体现了青春的活力带给我们不同的感受可以让我们的生活更加徇烂多彩。,小结：可以(ky)看出，情绪是对一系列主观认知和经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。,由此可见，情绪种类(zhngli)繁多，而且会因时因地因人而异。,第五页，共34页。,活动一：同学们写出与情绪有关的成语，小组合作完成，然后(rnhu)推选代表进行交流。,火冒三丈、谈笑风生、暴跳如雷、悲喜交集、喜出望外、欣喜若狂、欢天喜地、忧心忡忡、怡情悦性、怒不可遏(n b k)、抚掌大笑、怒发冲冠、惊恐万状、毛骨悚然、不寒而栗、惶恐不安、百感交集、撕心裂肺、悲痛欲绝、喜忧参半。,写成语辨情绪(qng x),第六页，共34页。,1、情绪(qng x)的基本类型有哪些？,喜、怒、哀、惧,第七页，共34页。,活动二：写出跟情绪有关(yugun)的古诗词，小组合作完成，然后推选代表进行交流。,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜甫闻官军收河南河北,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人.春花秋月何时了,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。李清照武陵春.春晚,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。白居易琵琶行,夕阳西下，断肠人在天涯(tiny)。马致远天静沙.秋思,执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永雨霖铃,白云一片去悠悠，青江浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？张若虚春江花月夜,花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。李白月下独酌,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊,品经典(jngdin)析情绪,第八页，共34页。,2、影响情绪(qng x)的因素有哪些？,个人的生理周期(zhuq)、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。,第九页，共34页。,奥斯特瓦尔德是德国著名的化学家。有一天，由于牙病发作，疼痛难忍，他的情绪很坏。他走到书桌前，拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗粗看了一下，觉得满纸都是奇谈怪论，顺手就把这篇论文丢进了纸篓。几天以后，他的牙痛好了，情绪也好多了，那片论文中一些“奇谈怪论”又在他脑海中闪现。于是，他便从纸篓里把它找出来重读(zhngd)了一遍，发现这篇论文很有科学价值。他马上写信给一家科学杂志，加以推荐。这篇论文发表后轰动了学术界，该论文的作者贝奇里乌斯后来获得了诺贝尔奖。,赏故事(gsh)知情绪,第十页，共34页。,奥斯特瓦尔德的故事给了我们什么(shn me)启示？,当人的情绪处于消极状态的时候容易犯错,当人的情绪处于积极状态的时候能保持清醒头脑，不易犯错误,生活中，我们应该(ynggi)尽量保持积极情绪状态,第十一页，共34页。,3、情绪(qng x)有什么作用？,积极作用：激励我们克服困难、努力向上,消极作用：使人因某个(mu)小小的挫败而止步不前,第十二页，共34页。,小结(xioji)本课时,第十三页，共34页。,音乐欣赏,虞美人.春花秋月(chn hu qi yu)何时了,春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，只是(zhsh)朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,第十四页，共34页。,第二课时 青春的情绪(qng x)之情绪(qng x)的青春色调,进入青春期的我们，有没有感觉到自己情绪方面(fngmin)发生的变化？（比如：父母会说，小时候我们是乖儿乖女，现在不听他们话了；稍不顺心就向长辈发脾气；有时莫名地感到烦等等）,小结：情绪的变化，也是我们进入青春期的正常反应。进入青春期，我们的情绪为什么会发生变化？青春期情绪又有何特点呢？进入本课时学习。,第十五页，共34页。,1、青春期情绪(qng x)变化的原因是什么？,进入青春期，随着身体发育(fy)加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪发现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。,第十六页，共34页。,2、青春期的情绪(qng x)有哪些特点？,（1）情绪反应强烈(qin li),（2）情绪波动与固执,（3）情绪的细腻性,（4）情绪的闭锁性,（5）情绪的表现性,第十七页，共34页。,探究与分享(fn xin)（活动一）,反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点(tdin)。（小组合作）,第十八页，共34页。,3、青春期正面情绪(qng x)有何作用？,青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以(ky)让我们的生活更加绚烂多彩。,第十九页，共34页。,探究(tnji)与分享（活动二）,编写一个情绪(qng x)小故事并与同学分享。,第二十页，共34页。,4、积极面对负面(f min)情绪,青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样(tngyng)是我们成长过程中需要经历的。,第二十一页，共34页。,探究与分享(fn xin)（活动三）,阅读教材(jioci)P38的材料，回答问题。,（1）材料中陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？,（2）假如你遇到材料中类似的情况会怎么做？,第二十二页，共34页。,课堂练习,1、“神舟”十一号发射成功的壮观场面(chng min)，让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松这些感受就是我们所说的（）,A.意志 B.情绪 C.情趣 D.情操,第二十三页，共34页。,答案(d n)解析,答案：B,解析(ji x)：情绪是一种对外界刺激带有特殊色彩的主观态度和体验，并与人的需要是否得到满足密切相关。一般来说，人的需要得到满足的时候，就会产生愉快的情绪；反之，当一些事情不符合或不能满足人的需要时，就会引起不快的消极情绪。,第二十四页，共34页。,2、“笑一笑，十年(sh nin)少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（）,积极情绪有利于人的健康长寿 消极情绪影响人的身体健康,情绪低下的人白头发都多 青年人爱快乐，老年人善忧愁,A.B.C.D.,第二十五页，共34页。,答案(d n)解析,答案：C,解析：情绪(qng x)影响人们的身体健康。长期保持积极的情绪(qng x)状态，有益于人的身心健康。如果长期处于消极情绪(qng x)中，会对人的身心健康产生不良影响。,第二十六页，共34页。,3、有位同学说：“我平时学习不错(bcu)，作业也独立完成得很好，可是一到考场就不行了，本来会做的考题也不会了。”另一位同学说：“我平时和同学们谈话，思维敏捷，谈吐自如，可上课一回答老师的提问，尤其是一上讲台就结结巴巴的了。”这两位同学犯的毛病都是（）,A.记忆能力差 B.口语表达能力弱,C.紧张与焦虑，不能自控情绪 D.过于兴奋、喜悦,第二十七页，共34页。,答案(d n)解析,答案：C,解析：当人处在积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平；在狂怒、恐怖、极度悲伤等强烈(qin li)的消极情绪状态下，人的判断和分析能力会下降，容易失去理智和自制力，难以发挥正常水平，甚至作出连自己也觉得反常的、不可思议的举动。,第二十八页，共34页。,课后训练(xnlin),1、人的情绪是多种多样的，其中最常见的情绪有四种(s zhn)，即,A酸甜苦辣,B喜忧参半,C喜怒哀乐,D喜怒哀惧,第二十九页，共34页。,2、现在的“路怒族(Nz)”越来越多，调查显示，76.1%的人一遇堵车就着急上火，63.4%的人被别人超车、“插队”就开骂。“路怒族(Nz)”的情绪（）,是一种不良情绪不利于身心健康会使其精神焕发一定会让其做出违法行为,ABCD,第三十页，共34页。,3、进入初中阶段，同学们的情绪体验(tyn)会明显丰富和细致起来。其情绪的特点有（）,稳定性 多样性 隐蔽性 复杂性,A B C D,第三十一页，共34页。,4、青春期的情绪(qng x)特点（）,体现了青春的活力带给我们不同的感受可以让我们的生活更加徇烂多彩。,是我们成长过程中需要经历的。,B.C.D.,第三十二页，共34页。,5、有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为(yn wi)我坚信只要付出努力就会有收获，所以能考出正常成绩。”,请结合七年级“情绪”的有关知识回答：,（1）你面对考试时是怎样的情绪?,（2）材料中两位同学的表现说明了什么?,第三十三页，共34页。,参考答案,1.D2.A3.C4.A,5.（1）积极乐观或焦虑担心等，可根据自己的实际情况回答。,（2）情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力(jngl)，提高个人的活动效率与能力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力。,第三十四页，共34页。,