统编道德与法治三年下册《慧眼看交通》第一课时交通发展带来的问题说课稿（附反思）ppt课件

慧眼看交通说课稿,第一课时,交通发展带来的问题,部编版小学,三,年级,下,册,道德与法治,慧眼看交通说课稿部编版小学三年级下册道德与法治,慧眼看交通是,新教材部编版道德与法治三年级下册第四单元 多样的交通和通信的第二课,。,本,课由,“,交通发展带来的问题,”,和,“,交通发展大家谈,”,两,个板块组成。,“,交通发展带来的问题,”,是,本课第一课时的主题内容,。下面就以下几个方面进行第一课时的说课，恳请指导纠正。,慧眼看交通是新教材部编版道德与法治三年级下,一、说教材,二、说学情,五、说教法,六、说教学过程,七、说板书设计,目 录,三、说教学目标,四、说教学重难点,八、说教学反思,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目,一、说教材,一、说教材,“交通发展带来的问题”,是,慧眼看交通,的第一课时内容，,从学生的感官入手，通过听一听闻一闻数一数想一想，把交通带来的问题生动地呈现在学生面前，另一方面借助阅读角让学生真切感受到交通发展给动物生存环境带来的威胁，从而引导学生学会辩证看待交通的发展。,这节课是,对比了交通迅速发展的同时，给我们的生活以及环境带来的影响,。,“交通发展带来的问题”是慧眼看交通的第一课时内容,二、说学情,二、说学情,三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。从学生的心理特点与认知程度来看，学生能够认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认识。这对学生的思维发展是非常有益的。,三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，,三、说教学目标,三、说教学目标,1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。,2、了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。,3、愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。,4、运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。,1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。,四、说教学重难点,四、说教学重难点,1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。,2、了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。,教学重点,统编道德与法治三年下册慧眼看交通第一课时交通发展带来的问题说课稿（附反思）ppt课件,能够为交通问题出谋划策，形成正确的交通发展观。,教学难点,统编道德与法治三年下册慧眼看交通第一课时交通发展带来的问题说课稿（附反思）ppt课件,五、说教法学法,五、说教法学法,为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。,为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我,六、说教学过程,六、说教学过程,环节一、谈话激趣，导入新课：,孩子们，你们喜欢孙悟空吗？你知道孙悟空有一双火眼金睛，能够看穿所有妖魔鬼怪的变化吗？你们想要一双看透事物本质的慧眼吗？老师有一段咒语教给你变成慧眼了。（多观察，善发现；多提问，善思考；多动笔，善整理；多坚持，慧眼生。）好了孩子们我们每个人都有了一双看透事物本质的慧眼了，现在我们就来试试它的功能吧！,环节一、谈话激趣，导入新课：,【设计意图:从孩子们喜闻乐见的的卡通人物入手，激发学生的学习兴趣，同时潜移默化的渗透学生探究事物本质的方法。】,【设计意图:从孩子们喜闻乐见的的卡通人物入手，激发学生的学,环节二、慧眼看历史,1.播放视频：沙画交通工具的发展史。,2.看了短片你有什么感受？,环节二、慧眼看历史,【设计意图:沙画给孩子美的享受的同时，让学生直观的感知交通的发展和人类的需求和科技的发展是密不可分的。让学生感到交通发展加快了人类前进的脚步，为引导学生能够辩证的看待交通发展的问题埋下伏笔。】,【设计意图:沙画给孩子美的享受的同时，让学生直观的感知交通的,环节三、慧眼看现在,活动一：我是小小调查员,1.出示交通现状满意调查表。,2.学生分组调查，统计。,3.师生共同汇总，制作统计图。,环节三、慧眼看现在,【设计意图:品德与社会新课标指出：“让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。”通过现场调查，激发学生探究社会现象的欲望，同时使学生知道调查，统计是一种有效的研究方法】,【设计意图:品德与社会新课标指出：“让学生在探究和认识,活动二：我是小小分析师（根据学生调查的数据，从高到低逐一分析）,（一）交通拥堵,1.学生讲诉生活中交通拥堵的现象,2.师生共同分析交通拥堵的原因,预设：a车多b车辆乱停乱放c商贩占道,d道路设计不合理e交通事故,活动二：我是小小分析师（根据学生调查的数据，从高到低逐一分析,3.教师相机出示相应的照片，及汽车保有量的大数据。,【设计意图:本次活动主要是基于学生经验，结合学生的现实生活和社会生活实践进行实践探究，通过学生的研究性学习活动，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力等落实“勇于探究、问题解决”的核心素养点。】,3.教师相机出示相应的照片，及汽车保有量的大数据。,（二）交通事故,1.小组合作学习资料袋中相关资料。,2.谈学习收获和感受。,3.安全知识闯关。,（二）交通事故,【设计意图：教师在教学中以学生生活为基础，使学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义使学生警醒。使学生懂得珍爱生命的重要，教学中我注意培养学生的是社会认知、社会情感、社会态度和社会行为，进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识。落实了“社会责任”的核心素养点。】,【设计意图：教师在教学中以学生生活为基础，使学生通过用自己的,（三）破坏环境,1.学生谈交通发展对环境的影响。,预设：a尾气污染空气b修路破坏生态c噪音的污染d资源的枯竭,2.教师相机出示相关图片和资料。,3.教师播放流水鸟鸣和汽车喇叭的音频。,4.学生谈感受。,（三）破坏环境,（四）对现在的交通你还有哪些不满意的地方？为什么？,【设计意图：让学生经历观察、思考、体验的过程，每一个环节都让学生有所思有所悟，学生有话想说，有话可说，最终达到本节课的教学目标。】,（四）对现在的交通你还有哪些不满意的地方？为什么？,活动三：我是小小辩论家,1.现在的交通给我们带来这么多的困扰，我们是否应该回归原始的交通方式呢？2.学生讨论交流。,【设计意图:通过学生的深入讨论，积极思考逐步引导学生学会辩证的看问题。也激起学生解决交通问题的愿望。】,活动三：我是小小辩论家,环节四、慧眼看未来,1.说一说你理想中的未来交通是什么样的？,2.播放视频概念交通。,【设计意图:激发学生解决交通问题的兴趣。打开学生的思维，培养学生的创造力。为更好的完成下节课的内容奠定了基础。】,环节四、慧眼看未来,环节五、课后延伸,1.分组调查，收集，整理人们为了解决以上这些交通问题都做了什么？,2.设计一种未来的交通工具。,【设计意图:学要面向学生的生活实际，作为教师要创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。因此，本节课我为了创造实践机会，课后进行延伸性的实践，引导调查】,环节五、课后延伸,环节六、全课总结：,人类因坚持而移走大山，因勇敢而发现美洲，因梦想而飞向太空。人类正用智慧和汗水，不断的超越自我。拥有慧眼的你去观察，去探索，去创造这个神奇的世界吧！,环节六、全课总结：,七、说板书设计,七、说板书设计,根据,三,年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让,我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,八、教学反思,八、教学反思,本节课主要引导学生无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得关心和帮助他人是一门学问，要以平等的态度对待每个人，尊重他们的意愿，了解他们的需要。,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。,本节课主要引导学生无论是得到关心、帮助，还是关心、帮,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。,改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。,在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不,我的说课完毕，谢谢各位老师！,我的说课完毕，谢谢各位老师！,