从文化自信到生命觉醒(顾建华)课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,从文化自信到生命觉醒,传统文化带给我们人生事业的五大礼物,教育使命：,新时代、新文化、新教育、新蒙学、新家学、新师道、新礼乐,生命觉醒：火种 火把 火箭,黄帝颂,欣赏,传统文化教育的核心是生命教育,认识生命,尊重生命,敬畏生命,开发生命,圆满生命,心之力,传统文化教育的本质是心灵教育,传统文化教育的目标是六养教育,胎婴养虚,美好生命的孕育,幼儿养性,优美人格的奠定,童蒙养正,圣贤智慧的陶冶,少年养志,理想抱负的鼓舞,成年养德,真实生命的展开,老年养福,人生智慧的传承,传统文化教育的原则是,长善救失,把握时机,精选内容,优化手段,寓教于乐,志于道 据于德 依于仁 游于艺,传统文化教育的方法是,德慧智根本教育,开启德性 打开三观 提升心性,经典教育：生活化 艺术化 快乐化 现代化 国际化,传统文化带给我们,人生事业的五大礼物,传统文化究竟能给我们带来什么？,建立正见 提升心性 开启智慧,身心和谐 家庭幸福 事业圆满,第一个礼物,一盏灯：一盏照亮,生命前程,的明灯,智慧,一灯能除千年暗,一智能破万年愚,点燃心中灯一盏,第二个礼物,一潭水：一,潭取之不尽用之不竭的,源头活水,经典,问渠那得清如许,为有源头活水来,一 世 一 生,经典教育之歌,词：王财贵,曲：东 白,5 5,5 5,|,3 6,5 5,|,3 6,5 3,|,6 3,3 3,|,.,天生,烝 民，,有,物,有,则，民,之,秉,彝，好,是,懿,德。,.,5 3,6 6,|,1 6,5 3,|3,0 6,5 6|,5 6,3 2,1,|,作者,爲 聖，,述者,爲,哲，,儒,释 道 西，经,传,奕,赫。,05,6 1,5 3|6 5 0,6 5,|3 5,1 6,6 3,|2,|,.,今,日 的 读,诵，愿,我,温 柔,敦,厚，知 远,疏,通，,05,6 1,5 3|6 5 0,6 5,|3 5,.,1 2,2 3,|1,|,.,来,年 的,契 会，,愿,我,易,良,廣,博，絜 靜,精,微。,.,03,5 6,1 1|2 1 0,2 3,|2 1,6 5,5 6,|6,|,一,生的,践 行,愿,我,屬,辭,比,事，恭 儉,莊,敬。,.,.,1,6,5 3|0 6,5,3|2 0,03,5 6,|1 1,06,5 6,|1,3,|2,2,|,今 日 来 年，,一 世一,生，为 天 地 立 心，为 生 民 立,命，,.,.,1,6,5 3|0 6,5,3|2 0,03,5 6,|,1 2,2,06,5 6,|3,2,|1,1,|,今 日 来 年，,一 世一,生，爲 往 聖 继绝学，爲 萬 世開,太,平。,.,.,.,.,.,0 6,5 6,3,|3,2,|2,1,|1,爲,萬,世,開,太,平,“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？,”,学习,论语,传孔子教育之道,“,大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”,学习,大学,传人生之道,儒家心法与,大学,之道,“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”,第三个礼物,一棵树：一,棵长满生命果实的,大树,美德,第四个礼物,一把伞：一把遮风挡雨,的,伞,好,心态,好心态好人生,好心态好命运,心即一切,一切即心,第五个礼物,勤奋 守时 感恩,一双鞋：一双,舒适耐用的,鞋,好,习惯,学习、生活、修身的好习惯,读书的习惯：,一日不读，语言乏味；三日不读面目可憎。,生活习惯,：,春三月,夜卧早起,广步于庭,披发缓形,以使志生,.,养生：,“上古之人，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”,吾日三省吾身,培补五德能量 提升心灵品质,传统文化让孩子生命有根、有魂、有文化自信,语言领域：,经典启蒙,汉字启蒙,语言启蒙,通过经典诵读，传承文化，亲近母语，发展高贵的语言能力开展经典能量诵读，自幼培养孩子精粹的语言表达能力。在诵读经典中，涵养德性，激活文化基因，培补孩子的五德能量，培养中正静定的心性和深厚的人文素养。,通过汉字启蒙，寻找文化源头，体验汉字文化魅力，培养孩子专注力、观察力、想象力、形象思维和创新能力。,健康领域：,儿童中医,24,节气主题活动,国术启蒙,通,过儿童中医启蒙，黄帝内经和,24,节气主题活动，让孩子自幼认识生命，懂得健康养生的常识，从小培养好的观念意识、健康的饮食和良好的作息规律，实现与天地合其德，与日月合其明，与四时合其,序的科学健康生活方式，和自幼懂得身心灵和谐幸福的健康素养。,用优秀传统文化破解中国幼教领域难题，把中华传统文化与五大领域有机结合，全面构建新,时代的学前教育模式，中西合璧，内外兼修，让孩子生命有根有魂有文化自信！,用传统文化引领学前教育发展模式,传统文化与五大领域结合,社会领域：,践行弟子规,练习美德,通过践行弟子规和家庭美德练习，让孩子懂得,“,仁义礼智信、温良恭俭让,”“,孝悌忠信礼义廉耻,”,，在生活中实践,“,整洁、礼貌、温柔、勇敢、倾听、耐心,”,等美德。自幼培养孩子优美人格，良好的人际关系素养。,科学领域：,易经道德经,黄帝内经启蒙,通过易经道德经黄帝内经智慧启蒙，让孩子懂得自然科学、生命科学、天文地理等常识，自幼培养孩子博大、高远、深邃的科学素养。,艺术领域：,名曲名画,德音雅乐,唐诗新唱,古诗吟诵,民族舞蹈,剪纸陶艺,通过丰富的艺术启蒙，培养孩子丰富的内心世界及高雅的艺术情趣，奠定孩子一生的艺术素养。,心灵的庭园,人的心灵像庭园。,这庭园，既可理智地耕耘，也可放任它荒芜，,无论是耕耘还是荒芜，庭园不会空白。,如果自己的庭园里没有播种美丽的花草，,那么无数杂草的种子必将飞落，,茂盛的杂草将占满你的庭园。,出色的园艺师会翻耕庭园，除去杂草，,播种美丽的草花，不断培育。,如果我们想要一个美好的人生，,我们就要翻耕自己心灵的庭园，将不纯的思想一扫而光，,然后栽上清纯的、正确的思想，,并将它培育下去。,我们选择正确的思想，并让它在头脑里扎根，,我们就能升华为高尚的人。,我们选择错误的思想，并让它在头脑里扎根，,我们就会堕落为禽兽。,播种在心灵中的一切思想的种子，,只会生长出同类的东西，,或迟或早，它们必将开出行为之花，结出环境之果。,好思想结善果，坏思想结恶果。,因此，,请拔除自己心灵的杂草，,播种自己希望的、美丽的花朵，,精心地浇灌，施肥，管理。,