人物的心理描写

,作文技巧训练之,人物的心理描写,小说的三要素,：,人物 情节 环境,人物是作品的核心，文章的主题是通过鲜明的人物形象来表现的。,心理描写,什么是心理描写？,心理描写指对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。,心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。,心理描写,记一次失败的考试,“,语文课开始了，,老,师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心,”,抽象的概述 呆板,一,.,内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。,第一人称使用比较多,直接细致,记一次失败的考试,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听,mp3,，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨,?,还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会,天呐，我不敢再往下想了。,我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪,.,我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！,羚羊木雕,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰,想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。,最后一课,两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！,心声,练练笔,假如你马上要毕业了，即将离开生活学习多年的学校，此时此刻你会想什么，请运用内心独白的方式描写出来,二,.,用神态、语言、动作反映内心的变化,一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达,。,第三人称使用较多,真实自然,记一次失败的考试,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“,4”,字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数,48,，可怜的“,48”,，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声,他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。,“我的朋友们啊，”他说，“我,我,”,但是他哽住了，他说不下去了。,他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”,然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势,:“,放学了，,你们走吧！”,最后一课,父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。,台阶,练练笔,你去买彩票,第二天中了,500,万,请通过人物的语言动作神态描写一个片段,写出他此时的心情,三,.,用景物自然地折射内心的感受,一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受,融情入景 表现力生动,记一次失败的考试,拿着那张,48,分的试卷,我呆呆的坐在位子上。望着窗外的那棵梧桐树，正随着秋风在那里无力的摇摆着，不时有几片叶子经不住这种吹袭离开了树枝，在空中飞散。而雨点也打在窗前，溅起的水花落入我的课桌上，也落入了我的心里。,无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,-,李煜,乌夜啼,争渡争渡，惊起一滩鸥鹭,-,李清照,如梦令,比较下列诗句，你认为那些诗句情感更有表现力,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,-,赠汪伦,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流,-,送孟浩然之广陵,举头望明月，低头思故乡。,-,静夜思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,-,天净沙,秋思,这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了,这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯,。,-,孤独之旅,最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。,-,斑羚飞渡,练练笔,春节了，你的父母要外出打工了，你送你的父母去车站。写一段文字，结合景色描绘融入你此时的心情,人物心理描写,内心独白,神态动作语言的刻画,景色的烘托,作文训练,请以“,-,在我身边”为话题写一篇,600,字左右的记叙文。,要求：,1.,题目自拟,2.,结合所学的方法文中要融入对,人物心理的细腻刻画,