点线面体第4课时

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4.1.2,点、线、面、体,复习巩固,：,1,、写出下列立体图形的名称,2,、篮球可以看成是,体，铅笔可以看,成是,体，,粉笔盒可以看成是,体,4,、,下列图形中，属于柱体一类的有,个图形，,分别是,（填序号）,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,（）（）（）（）（）,3,、六角螺母、易拉饮料罐、足球、字典、帐篷、,热水胆瓶中，有（）个物体的形状类似于圆柱。,A,、,1 B,、,2 C,、,3 D,、,4,正方体,圆柱,球,圆锥,长方体,球,圆柱,长方体,B,3,（,1,）（,2,）（,3,）,重点,：,正确判定围成立体图形的面是,平面还是曲面，探索,点、线、,面、体之间的关系,是重点。,难点,：探索点、线、面、体运动变化,后 形成的图形是难点。,教学目标,：,1,、在具体情景中认识点、线、面、体，,初步感受点、线、面、体之间的关系。,2,、积极参与对数学问题的讨论，并敢于,表现自己、激发对空间与图形的好奇感。,观察,：,右图是一个,长方体,的模型。,问题,：,（,1,）它有几个面？,（,2,）面和面相交的地方形成了几条棱？,（,3,）棱和棱相交成几个顶点？,6,个,面（上下前后左右）,共,12,条（上,4,条，下,4,条，中间,4,条）,8,个（上,4,个，下,4,个）,情景引入,从中你发现了哪些,立体图形？,都是几何体，几何体也简称为,体。,正方体,圆柱,球,圆锥,棱锥,面,平面,曲面,包括：平面和曲面,包围着体的是面,平面,曲面,练习,：,围成下面立体图形的各个面中，,哪些是,平,的？哪些是,曲,的？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,答：图,（,1,）中的六个面都是 的,；,图（,3,）中的面是 的；,图（,4,）中的底面是 的，侧面是,的；,图（,5,）中的四个面都是 的。,图（,2,）中上下两个面是 的，侧面是 的；,平,平,曲,曲,平,曲,平,山中弯曲的公路给人以,线（曲线）,的形象,夜空流星划过天空留下,的明亮的,光线（直线）。,线：直线和曲线。,直线,曲线,点,夜空,点,点,点,无,大,小,几何图形是由点、线、面、体组成的,点,是构成图形的基本元素,2008,北京奥运会,体是由面,围成的,面与面相交成线,线与线相交成点,1,、你,能从,下面几何体中找出点、线、面吗？,问题：,（,1,）体是由什么围成的？,（,2,）面与面相交成什么？,（,3,）线与线相交成什么？,2,、讨论：,探究,点动成,线,点动成线,线动成面,线动成面,长方形绕一边旋转成圆柱体,面动成体,长方形绕一边,旋转,一周得到圆柱,面,动,成,体,点动成,线动成,面动成,线,面,体,体是由面组成,面与面相交成线,线与线相交成点,点，线，面，体关系,归纳,1,、,包围着下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？,A B C D,E F G H,做一做,做一做：,上面的平面图形绕轴旋转一周，可以得出下面的立体,图形，把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来。,1,正方体有,_,个顶点,_,条棱,.,2,圆柱由,_,个平面，,_,个曲面围成,.,3,圆柱是由,_,旋转而成的,.,圆锥是由,_,旋转而成的,.,8,12,2,1,长方形,三角形,随堂练习,4,某人用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的,4,个图案中,符合图示滚涂出的图案是,(),A,5,将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，现在有一个长为,6,厘米，宽为,4,厘米的长方形，分别绕它的长、宽所在的直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体积分别是多大？,144,2,；,96,2,；,这节课你学到了什么？,畅所欲言！,点，线，面，体关系,(,),点动,成,线动成,面动成,线,面,体,（,）体是由面围成,面与面相交成,线与线相交成,线,点,点,线,面,体,线与线相交而成,面与面相交而成,包围着体的部分,物体的图形,平面几何图形,立,体,图,形,三角形,正方形,长方形,圆,长,（正）,方体,圆柱,圆台,圆锥,几,何,图,形,作业：,1,、,课本,122,页第,5,题,2,、,预习课本,P125126,的内容。,再见！,