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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,通 分,九年义务教育六年制小学教科书,忻城县思练小学 何建庭,求下列每组数的最小公倍数。,6,和,9,10,和,11,7,和,49,4,7,5,7,3,4,5,6,比较下列每组分数的大小。,4,7,5,7,3,4,5,6,讨论,:,3,4,5,6,3,4,=,3,3,4,3,=,9,12,5,6,=,5,2,6,2,=,10,12,公分母,公分母,公分母,因为,9,12,10,12,，所以,3,4,5,6,把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做,通分,。,1,、,异分母化成同分母；,2,、,分数大小不变。,1,、求出原来几个分母的,最小公倍数；,2,、把各分数分别化成用,这个最小公倍数作分,母的分数。,把下面每组中的两个分数通分。,2,3,和,1,4,1,6,和,7,12,3,10,和,8,15,3,8,和,、,2,3,1,4,下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？,3,4,=,15,20,3,5,=,15,20,1,、,5,6,=,30,36,4,9,=,16,36,2,、,7,8,=,21,24,5,6,=,20,24,3,、,三名学生跳远的成绩是：甲,米，乙,4,米，丙,4,米，,谁是第一名？谁是第三名？,3,8,4,9,1,3,下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？,2,3,5,6,7,8,16,17,17,25,思考：,欢迎指导！,
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