笔下生辉 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/5/8 Tuesday,#,传电话游戏,三贤九年义务教育,学校,李书秋,游戏规则：,1,、,背,10,秒，交纸条，听铃声，拿电话,2,、,传,依次向下传，切勿让他人听见,3,、,写,最后一位同学拿起电话，写出你听到的内容,我最会观察,1,、你看到了什么？,2,、你听到了什么？,3,、你想到了什么？,你学会了什么道理？,认真倾听,讲话要清楚,想一想,失之毫厘，谬（,mi,）以千里,1,你认为游戏中最有趣的人,2,你认为游戏中最精彩的场面,写,片段,描写同学反应的词语,迫不及待,胸有成竹,交头接耳,忐忑不安,满脸通红 不慌不忙,伸长脖子,轻声细语,坐立不安,焦急万分 箭步如飞,满脸疑惑,模模糊糊,侧耳倾听,前仰后合,心弦紧绷,惊慌失措 心急如焚 迫不及待 火急火燎,忐忑不安,我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。,描写教室气氛的词语,欢呼雀跃,热闹非凡,一片欢腾,吵吵闹闹,紧张激烈 鸦雀无声,欢声笑语,拟标题,传电话比赛,一部,特殊的电话,作文课上的笑声,一,次有趣的传话,结尾,1,、,与开头相呼应,这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一课堂的到来。,2,、,描写教室气氛,“哈哈哈,”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。,3,、,以游戏结束后同学们的议论开头,下课时间早已经到了，可是同学们任然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏游戏真有趣啊！”杨明揉着笑疼的肚子说。到底是怎么回事呢，这得重头说起。,4,、,从游戏说起,我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，最近我们又迷上了一个新的游戏,-,传话,。,3,、点出游戏的意义,（,1,）传话游戏不但有趣，还能锻炼我们的记忆能力呢！,（,2,）通过这个游戏，我懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理。,比赛即将开始，,小刘,代表我们组去看纸条，她,一边看一边挤眉弄眼,，,仿佛在说,：“一定要努力啊！”,小刘,看完纸条后，,三步并作两步,走了过去，最后,索性,跑了起来，匆忙的脚步显示出她,急迫,的心情。她开始与第二个同学,交头接耳,，可是很久没有结果，,急得我直跺脚,。“完了，我们输定了！”正当我,心急如焚,时，别的组已经传了两三个人了。,终于传到我了，,宋晓明,神秘地,对我说,：,“我们的爸爸妈妈陪着我们荡起双桨,”,我不等他说完就告诉了徐,小雨，胖胖的徐小雨马上向讲台跑去,提纲,开头,：作文课上，老师组织我们做“传,话,”的游戏。,中间部分,：,（,1,）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。,（,2,）第一个同学走上讲台，看清纸条上的内容，准备比赛。,（,3,）用“点面结合”法写同学们传话的情景。,（,4,）最后一个同学将答案写在了黑板上，结果令人大吃一惊。,结尾,：老师宣布比赛结果。,你瞧,老师开始发纸条了,教室里立刻,鸦雀无声,大家都屏住了呼吸,正等着前面一位同学将话传给自己呢,!,我前面一位同学看完了纸条,一跃而起,向后转声,双后,做成,小话筒,凑在我耳边,我侧着身子,洗耳恭听,生听听错一个字,.,听完了,我,迅速,转过身来,将我听到的告诉了丁男,丁男又迅速地告诉了她后面一位同学,.,比赛进行得十分激烈,.,比赛不一会儿就结束了,老师开始宣布结果了,你听,第一组的原句是,老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。,可到了最后一个手中变成了,老鼠在山上，老虎在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。,真好笑,!,