分数的基本性质说课课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/4/30,#,人教版小学数学五年级下册,在,情境教学,中猜想验证,分数的基本性质说课,一、说教学理念,本课的教学理念有：,1,、以学生发展为本，着力强化主体意识。,2,、从学生已有的认知发展水品和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会，变“学数学”为“做数学”。,3,、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的形成过程，感受验证、转化等数学思想方法。,二、说教材,1,、知识与技能：,理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数；培养学生观察、比较、抽象、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。,2,、过程与方法：,经历探究分数基本性质的过程，感受,“,变与不变,”,、,“,极限,”,等数学思想方法。,3,、情感、态度、价值观：,激发学生积极主动的情感状态，养成注意倾听的习惯，体验互助合作。,4,、教学重难点：,教学重点：理解和掌握分数的性质。,教学难点：归纳分数性质的过程及运用分数的基本性质解决实际问题。,三、说教法,“将课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”，为营造学生在教学活动中独立自主的学习空间，让学生成为课堂的主人。,1,、直观演示法,2,、实际操作法,3,、启发式教学法,四、说学法,1,、学生在学习分数的基本性质时，我引导学生采用自主发现、操作体验，通过折一折、涂一涂感受分数的相等，概括分数的基本性质，启发学生在尝试中发现，在实验中体验，通过猜想验证，概括自主地学习，理解分数的基本性质。,2,、在学习例题的过程中，再采用自学尝试法，独立自主地学习将分数化成分母不同但大小相同的分数，并尝试完成做一做，达到检验自学的目的。,五、说教学过程,1,、设问激趣，引发猜想。,2,、动手操作，形象感知。,3,、观察比较，得出规律。,4,、运用规律，解决问题。,5,、巩固新知，拓展延伸。,六、说教学反思,谢谢大家,！,