分数的意义王钗红

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,南乐县第二实验小学 王钗红,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成,若干份,，这样的,一份或几份,都可以用,分数,来表示。,五四三,-,双主互动模式,3,5,分子,分数线,分母,（表示有这样的多少份）,（把单位“,1”,平均分成,多少份）,五四三,-,双主互动模式,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“”,1,单位：,许多物体组成,的一个整体,五四三,-,双主互动模式,想一想：,这个单位“,1”,为什么要用引号？,因为这个,“,1”,不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个“,1”,很特殊，所以我们给它加上引号。,五四三,-,双主互动模式,1,2,2,3,3,4,5,6,五四三,-,双主互动模式,想一想：,我们学过自然数的计数单位是一、十、百、千、万,.,小数的计数单位是,0.1,、,0.01,、,0.001,那你们想分数会有计数单位吗？,五四三,-,双主互动模式,把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样一份的数叫做,分数单位,。,五四三,-,双主互动模式,读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,分数单位,1,6,1,7,1,1 5,1,18,1,100,1,6,2,7,11,18,7,100,4,15,五四三,-,双主互动模式,分数单位是 的分数你能写几个？,1,7,2,7,3,7,4,7,5,7,6,7,7,7,1,7,分数单位是由分子还是分母决定的？,五四三,-,双主互动模式,3,4,5,9,3,5,2,4,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,五四三,-,双主互动模式,阴影部分是大圆的,1,4,五四三,-,双主互动模式,1,3,1,8,五四三,-,双主互动模式,1,4,1,6,五四三,-,双主互动模式,2,3,1,2,五四三,-,双主互动模式,拓展练习：,猜一猜！原来有多少朵红花？,1,4,五四三,-,双主互动模式,猜一猜！原来有多少朵红花？,1,4,五四三,-,双主互动模式,猜一猜！原来有多少朵红花？,1,4,五四三,-,双主互动模式,思考题,观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）,1,8,1,9,1,16,五四三,-,双主互动模式,思考题,9,支粉笔，先拿走它的，再拿走剩下的，然后再拿走剩下的，最后还剩几支？,五四三,-,双主互动模式,谢谢光临指导,