《地震中的父与子》教学课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标五年级语文上册,17.,地震中的父与子,自学提示：,1,用自己喜欢的方式读课文，思考：“去救儿子”“救助儿子”“儿子得救”这三部分内容，哪一部分最令你感动？从中找出打动你内心的句子，用“”画出来，并把自己的读书感受随时批注下来。,2,与同桌交流自己的读书感受，并带着这种感受读一读有关句子。,杉 矶,混 昔,墟 曼,爆 砾,疾 砸,颤,（,hn,）,（,shn,）,（红杉）,（,j,）,（洛杉矶）,（混乱）,生字学习,（,b,o,）,（,x,）,（废墟）,（爆炸）,（,l,）,（瓦砾）,（,m,n,）,（,x,）,（昔日）,（曼美）,（,chn,）,（,z,）,（,j,）,（颤抖）,（砸碎）,（疾步）,“,爸爸，是你吗？”,“阿曼达！我的儿子！”,“爸爸，真的是你吗？”,“是我，是爸爸！我的儿子！”,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,“你现在怎么样？有几个孩子活着？”,“我们这里有,14,个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,总,有一个人将我们支撑，有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。,总,父爱感言,爱,，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；,爱,，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；,爱,，是；,爱,，是；,爱,，是；,爱是,牛刀小试：,想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。,