人生自强少年始_

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人生自强少年始,杜会平,目标都是莫须有的东西,我该做的事情是脚踏实地把自己的事情做好,-,刘翔,“很多人都曾经问我，为什么那么在乎冠军。我,觉得我要战胜自己，就得要一个冠军一个冠军,地拿，不管那个冠军是来自多小的比赛。”,王皓,我不在乎起点有多高，最重要的是终点。”,-,姚明,第一框,人生自强少年始,第四课 人生当自强,自强,含义,:,指对未来充满希望,永远向上,奋发进取的一种精神,.,归纳：,一、自强，进取的动力,自强不息的中国人,自强的表现,:,1,困难面前不低头,不丧气,2,自尊自爱,不卑不亢,3,勇于开拓,积极进取,4,志存高远,积极追求,归纳：,自强的作用,:,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。,归纳：,二、自强，通向成功的阶梯,竞技游戏,-,斗鸡,云雀与蚯蚓,的故事,一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走过来，手里拿着个小木盒。云雀问：“你的盒子里装的是么？”那人说：“全是蚯蚓。”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物。今后，我再也不用工作了。”就这样，云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。遗憾的是，它的身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样努力，再也飞不起来了。,设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？,读寓言,想道理,感悟,1,、一个人能否成功，原因是多方面的，但自己主观上想不想自强，起着重要作用。无数成功者经历证明,:,自强品质，对人生的重要意义。,2,、我们不要为了眼前一时的利益享受,而失去理想追求,要自强，不要自弃。,板书设计,人生,进取 动力 自强 阶梯 成功,少年始,自弃,品名言,让我们拿起手中笔写下自强的箴言：,1.,天行健，君子以自强不息。,周易,乾,象,2,胜人者有力，自胜者强。,老子,第三十三章,3,不怨天，不尤人。,论语,宪问,4,天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿,其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,孟子,告子下,5,生于忧患而死于安乐。,孟子,告子下,6,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,屈原,离骚,7,以修身自强，则名配尧禹。,荀子,修身,教学反思,1,、本课内容以图片导入，教学过程中又穿插了竞技、讲故事、传递火炬等趣味性环节，既活跃了课堂气氛，又使学生在愉快的氛围中潜移默化的受到启迪和教育。课堂的开头和结尾以火炬传递的形式遥相呼应，使教学环节完整统一，起到画龙点睛的效果。,2,、全课内容环环相扣，从横向来看，学生由想,-,说,-,做，既锻炼了学生的思考能力和辨别是非的能力，又可以培养学生的理论联系实际的能力。从纵向来看，学生由独立思考,-,集体交流,-,合作完成任务，既提高了团结协作的能力，也增强了集体荣誉感。,3,、本节课堂内容安排较多，如果不做好课前准备，很容易完不成教学任务。课堂上的活动，会占用较多时间。因此教师在授课时要注意把握好教学节奏。,4,、在进行活动三,-,新追星族时，当我提问学生喜不喜欢周杰伦，有很多学生说不喜欢，对于这种情况我就因势利导，询问他们崇拜的偶像都有谁？为什么喜欢这个人？从而引导学生正确看待明星崇拜问题。,5,、火炬传递环节，教师鼓励性的语言一定要激昂，渲染出庄严的气氛，这样才让学生感受到他所肩负的历史重任，否则将会适得其反，功败垂成了。,再见,！,谢 谢 您 的 指 导,！,