《空间点直线平面之间的位置关系课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.1.1 平面,目标引领:,1.体会平面的基本属性，会用图形与字母表示平面。,2.能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系。,3.能用图形、文字、符号三种语言描述三个公理，理解三个公理的地位与作用。,观察教室里的桌面、黑板面，它们呈现出怎样的形象？,实例引入,观察,【,自主探究,】,观察活动室里的地面，它呈现出怎样的形象？,实例引入,观察,观察海面，它又呈现出怎样的形象？,实例引入,观察,生活中的一些物体通常呈平面形，课桌面、黑板面、海面都给我们以平面的形象你还能从生活中举出类似平面形的物体吗？,引入新课,几何里所说的“,平面,”（plane）就是从这样的一些物体中抽象出来的，但是，几何里的,平面是无限延展的,1、平面的概念,桌面,黑板面,平静的水面,平面的形象,平面的属性（特征）,无限延展,平的（没有厚度）,请你从适当的角度和距离观察教室里的桌面、黑板面或门的表面，它们呈现出怎样的形象？,观察,2.平面的画法,我们常常把水平的平面画成一个平行四边形，用平行四边形表示平面,平行四边形的锐角通常画成45，且横边长等于其邻边长的2倍,D,C,A,B,A,D,C,B,E,F,被遮挡部分用虚线表示,为了增强立体感，常常把被遮挡部分用虚线画出来,2.平面的画法,A,B,C,D,平面,平面AC、平面BD,平面ABCD,（标记在角上）,3.平面的表示方法,或平面BD,、平面,、平面,1、判断下列各题的说法正确与否，在正,确的说法的题号后打 ，否则打 :,1、一个平面长 4 米，宽 2 米；(,),2、平面有边界；(),3、一个平面的面积是 25 cm,2,；(),4、菱形的面积是 4 cm,2,；(),5、一个平面可以把空间分成两部分.(),练习,图形,符号语言,文字语言(读法),点在直线上,点不在直线上,点在平面内,点不在平面内,直线a、b交于点A,合作解疑：2点、线、面的基本位置关系,（1）符号表示：,（2）集合关系：,点A、,线a、,面,图形,符号语言,文字语言(读法),直线a在平面 内,直线a与平面,无公共点,直线a与平面,交于点,平面 与,相交于直线,思考,如果直线 与平面,有一个公共点，直线 是否在平面内？如果直线 与平面有两个公共点呢？,如果直线,l,与平面,有一个公共点,P,，直线,l,是否在平面,内？,思考,实际生活中，我们有这样的,经验：把一根直尺边缘上的,任意两点放到桌面上，可以,看到，直尺的整个边缘,就落在了桌面上,思考,如果直线,l,与平面,有两个公共点，直线,l,是否在平面,内？,公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内,A,B,l,作用：,判定直线是否在平面内,平面公理,在生产、生活中，人们经过长期观察与实践，总结出关于平面的一些基本性质，我们把它作为公理这些公理是进一步推理的基础,生活中经常看到用三角架支撑照相机,平面公理,平面公理,测量员用三角架支撑测量用的平板仪,公理2:过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面,A,C,B,存在性,唯一性,作用：,确定平面的主要依据,平面公理,不在一条直线上的三个点,A,、,B,、,C,所确定的平面，可以记成“平面,ABC,”,经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面。,公理,2,A,B,C,三条推论,:,1.,经过一条直线和这条直线外一点,有且,只有一个平面,2,.,经过两条相交直线,有且只有一个平面,3.经过两条平行直线,有且只有一个平面,把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点,B,？为什么？,B,思考,平面公理,B,把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点,B,？为什么？,思考,平面公理,公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线,作用：,判断两个平面相交的依据,判断点在直线上,l,P,平面公理,公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，,那么这条直线在此平面内.,公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.,公理2：过不在一条直线上的三点，,有且只有一个平面.,5、平面的基本性质,例1:如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系,a,l,A,B,a,l,P,b,（1）,（2）,解：在（1）中，,在（2）中，,典型例题,例2,1.下面有四个命题：,若 则必有 ；,四边形的两条对角线必相交于一点；,用平行四边形表示平面，平行四边形的边为平面的边界；,梯形是平面图形，其中正确命题的个数为 （）,A、1个 B、2个 C、3个 D、4个,2,.已知平面=L，直线,，则点P与直线的位置关系为（用符号表示）_.,3.空间四点，没有任何三点共线，则可确定平面的个数为_.,A,四条线段顺次首尾连接，所得的图形一定是平面图形吗？,为什么？,训练巩固：,练习一,为什么有的自行车后轮旁只安装一只撑脚？,三角形、梯形是否一定是平面图形？为什么？,用符号表示下列语句，并画出图形：,1.直线 在平面内，直线m不在平面内；,2平面和相交于直线 ；,3直线 经过平面外一点P和平面内一点Q；,4直线 是平面和的交线，直线m在平面内,和m相交于点P.,练习二：课本P43练习1、2、3、4,A.有三个公共点的两个平面重合,B.梯形的四个顶点在同一个平面内,C.三条互相平行的直线必共面,D.四条线段顺次首尾连接，构成平面图形,2、下列命题正确的是（）,A、两条直线可以确定一个平面,B、一条直线和一个点可以确定一个平面,C、空间不同的三点可以确定一个平面,D、两条相交直线可以确定一个平面,1、下列命题中，正确的命题是(),拓展运用,B,D,A、圆上三点可以确定一个平面,B、圆心和圆上两点可确定一个平面,C、四条平行直线不能确定五个平面,D、空间四点中，若四点不共面，则任意三点不共线,4、若给定空间三条直线共面的条件，这四个条,件中正确的是,（）,A三条直线两两相交 B。三条直线两两平行,C。一条直线与两条,平行直线都相交,D、三条直线共点,3、在空间中，下列命题错误的是（）,B,C,5、根据下列条件画出图形：平面平面=AB,直线a,直线b,aAB,bAB,6、如图、A,直线AB和AC不在内，画出AB和AC所确定的平面，并画出直线BC和平面的交点.,B,C,A,小结,1.平面的概念；,3.点、直线、平面间基本关系的文字语言,图形语言和符号语言之间关系的转换,2.平面的画法、表示方法及两个平面相交的画法；,4.三条公理,空间图形,文字叙述,符号表示,知识小结,实例引入平面,平面的画法和表示,点和平面的位置关系,平面三个公理,作业:,1、P51页A组 1、2.,（必做）,2、,求证：两两相交有三个不同交点,的三条直线在同一平面内。（选做）,