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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？,人的血细胞,人的口腔上皮细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,血小板,动物细胞,植物细胞,两者的差异,？,两者的相同,1,ppt课件,第二节 细胞的多样性和统一性,不同的细胞，其形态、结构、功能千差万别,多样性,不同的细胞有共同的结构,统一性,2,ppt课件,造成不同种类细胞形态结构不同的原因：,例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,3,ppt课件,4,ppt课件,细胞核的结构,立体结构,平面结构,5,ppt课件,原核细胞结构,模式图,原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个,环状的,DNA,分子,，位于无明显边界的区域，成为,拟核，不具有染色体,6,ppt课件,一、原核细胞和真核细胞的区别,根本,区别：有无成形的细胞核,细胞核：有核膜、核仁和染色体,拟核：无核膜，无核仁，无染色体,共性：都有遗传物质,DNA,7,ppt课件,真菌、植物、动物,衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻,生物类群,有成形的细胞核，有核膜、核仁、染色体,无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体,细胞核,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等,只有核糖体,一种细胞器,细胞质,主要成分：,果胶和纤维素,主要成分：,肽聚糖,细胞壁,较大,较小,细胞大小,真核细胞,原核细胞,类别,原核细胞与真核细胞的比较,8,ppt课件,二、原核生物的主要类群,颤 藻,念珠藻,1,、蓝藻,自养,9,ppt课件,工人正在打捞岸边聚集的蓝藻水华,水体富营养化形成水华,10,ppt课件,原核生物的主要类群,2,、细菌,细菌的三种形态：球菌、杆菌和螺旋菌,多为腐生或寄生，异养,11,ppt课件,原核生物的主要类群,1,、蓝藻,2,、细菌,3,、支原体,最小的细胞，直径只有,0.1nm,，寄生,支原体可引起支原体肺炎和泌尿生殖道感染。支原体肺炎又称原发性非典型肺炎。,12,ppt课件,三、原核生物的基本特征（以蓝藻为例）,蓝藻,微观,没有成形的细胞核，有拟核,环状,DNA,藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,细胞质,只有核糖体细胞器,宏观：,当以细胞群体出现时，可出现,水体富营养化,赤潮、水华,13,ppt课件,细胞学说,细胞学说的建立者？,细胞学说的主要内容？,细胞学说建立的大致过程？,对你的学习有什么启发？,完成,P12,讨论题,14,ppt课件,细胞学说,主要由,19,世纪德国科学家施莱登和施旺建立,要点：,（,1,）细胞是一个有机体，,一切动植物都是由细胞发育而来,，并由细胞和细胞产物构成,（,2,）,细胞是一个相对独立的单位,，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,（,3,）新细胞可以从老细胞中产生,15,ppt课件,细胞学说建立的过程,从人体的解剖和观察入手,1543,年，比利时的维萨里发表的,人体构造,法国的比夏指出器官由组织构成,显微镜下的重大发现,1665,年，英国的罗伯特,.,虎克发现并命名,“,细胞,”,荷兰的列文,.,虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等,理论思维和科学实验的结合,1838,年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。,1839,年，施旺发表了研究报告,关于动植物的结构和一致性的显微研究,。,细胞学说在修正中前进,1858,年，德国的魏尔肖总结出,“,细胞通过分裂产生新细胞。,16,ppt课件,细胞学说的启发,(,特点,),科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果；,科学发现的过程离不开技术的支持；,科学发现需要理性思维和实验的结合；,科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,17,ppt课件,细胞学说建立的意义,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,18,ppt课件,归纳整合,以细胞为基础的生物分类系统,19,ppt课件,END,20,ppt课件,
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