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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,愿 望,湘教版小语文,三年级上册第一单元,学习目标,1.,学习本课,12,个生字，正确掌握生字的书写。,2.,生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。,创设情境，导入新课,今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。,检查预习，掌握生字。,1.,检查朗读。,同学们，课前老师要求你们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？（,1,）请两个组的同学用开火车的形式来读。（,2,）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。,2.,学习生字。,（,1,）这一课有,12,个生字，让我们一起来记住它们。,弄,n,ng,墙,qi,ng,望,w,ng,级,j,愿,yu,n,笨,b,n,提,t,批,p,感,gn,投,t,u,涌,yng,肩,jin,（,2,）读读写以下词语。,独自笑眯眯湿润邀紧紧友善,3.,再读课文，巩固知识。,交流阅读感受，质疑问难。,1.,请同学们想一想，从课文中你知道了什么？,2.,请同学们再读课文，想想还有什么疑问？,探究学习，深化感知,探究学习方楠写下自己的愿望时的内心活动。,1.,看看方楠的愿望是什么？,2.,请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。,3.,在阅读中认真体会方楠的心情。（,1,）请一位同学来范读，其他同学思考问题。（,2,）下面由老师来范读，同学们认真听。（,3,）讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。,细读课文，体会感情。,1.,简要总结课文主要讲了一件什么事？,2.,交流：课文的哪些地方使自己感动了？,3.,细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。,4.,把问题进行明确归类。（,1,）在自己读书的过程中，有不明白的地方，请用笔画下来，由老师来解答。（,2,）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。,5.,联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？,6.,角色扮演，深入理解。老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。,能力培养，练习朗读课文,1.,自己练习后，由老师来组织进行朗读评析。（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）,2.,朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。,拓展谈话，升华情感,1.,什么是友善？结合,愿望,谈谈自己的看法。,2.,说说你在生活中遇到的充满友善的事例。,谢谢指导,
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