《弹力》教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第七章 力,第,2,节弹力,江苏丰县初级中学刘庆贺,导入新课,上网搜索视频：撑杆跳高、跳板跳水等体育比赛场景。,思考：撑杆跳高、跳板跳水比赛中运动员怎样才能取得好成绩？蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升呢？,这些问题与弯曲的撑杆、弯曲的跳板产生的弹力有关。,活动：分别用力作用在橡皮筋、弹簧、橡皮泥、气球、纸等物体上，物体有什么变化？松手后，结果有何不同呢？,生活中还有哪些物体有类似的性质？你能根据这些物体的特性进行概括与分类吗？,一、弹性与塑性,物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的这种特性叫做弹性。,物体形变后不能自动恢复原来形状的这种特性叫做塑性。,二、弹力,活动：请一名学生演示用橡皮筋将粉笔头弹出去。,思考：不让橡皮筋发生形变，能把粉笔头弹出去吗？当使橡皮筋、弹簧、气球发生形变的同时，你的手有何感觉？这又说明了什么呢？,归纳总结：任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。日常生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。,活动：取出废旧圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，使发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？,总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复的原来形状。,三、探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系,物体的形变与外力的大小有没有关系呢？请提出猜想，并设计一个小实验来验证一下。,总结：在弹性限度内，物体受到的外力越大，形变越大。,四、观察并使用弹簧测力计,思考：根据物体的形变与外力的大小的对应关系，能否制造一个测量力的大小的工具？,观察弹簧测力计，知道测量力的大小的工具。,说出弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉的越长。,说出弹簧测力计的构造由弹簧、秤钩、指针、刻度盘组成。,说出弹簧测力计的量程、分度值，加在弹簧测力计上的力能否超过其量程？如果指针不指零应该怎么办？,分组实验：练习使用弹簧测力计测量力。记录好数据，说出使用弹簧测力计的注意事项。,弹簧测力计的使用要注意的几个问题：,1,测量前，检查指针是否指在零刻线；,2,观察单位、量程、分度值；,3,测量前，沿轴线轻轻来回拉动挂钩几次，放手后再观察指针是否指在零线；,4,读数时视线必须与指针对应的刻度垂直；,5,所测的力不能大于测力计的测量限度。,课堂小结,通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题？,