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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看云识天气,精要讲解，了解说明文体,学习目标一,了解说明文的文体知识。,说明文文体知识,一、定义：,以,说明,为主要,表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：,议论文以理服人，,哲理性,是它的主要特点；记叙文以情感人，,形象性,是它的主要特点；说明文以知识喻人，,知识性,是它的主要特点。,三、说明文的分类,1,、以,说明对象,为标准可划分为,事物,说明文和,事理,说明文。,2,、以,表达方式,为标准可划分为,平实性,说明文和,文艺性,说明文。,四、说明的顺序一般有三种,：,时间,顺序、,空间,顺序、,逻辑,顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有八种,：,举例子、,列数据、,打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。,整体感知，理清课文内容,学习目标二,1,、积累字词；,2,、了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。,自读课文，积累字词,峰 峦 预 兆 轻 盈 均 匀,崩 塌 弥漫 征 兆 一霎间,fnglun,yzho,qngyng,jnyn,bngt,mmn,zhngzho,yshjin,1,、浏览全文，思考：,（,1,）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？,（,2,）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？,整体感知课文内容,：,（,方法提示：,学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）,2,、,根据以上两题，完成全文的结构条理图：,（）,中填写自然段序号，,-,填写关键词，,填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。,（）,一、,云和天气的关系：,_,薄云：,_,(),云的形态,（）,二、看云识天气的,_,低而厚的云：阴晴风雪,（）,_,（）,三、,看云识天气的,_,及局限,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,本文的说明顺序是：,总,-,分,-,总的逻辑顺序。,云与天气,（,3,、,4,、,5,段的“纲”,）,光彩与天气,高层云,天气晴朗,低层云,阴雨风雪,晕,华,虹,霞,意义及局限,总,分,总,总,分,看云识天气,云和,天气,的关,系,招,牌,文章的结构脉络,学习目标三,1,、了解分类别、打比方的说明方法。,2,、尝试用打比方、分类别的说明方法，介绍一事物。,重点研讨，掌握说明方法,重点研讨，掌握说明方法,合作探究，小组交流：,1,、用简洁的语言概括,36,自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。,卷 云,卷 积 云,积 云,高 积 云,云名,云的形态变化,高度,厚度,天气征兆,卷 云,卷积云,积 云,高积云,云的种类简表（一）,云名,云的形态变化,高度,厚度,天气征兆,卷 云,卷积云,积 云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000,米左右,2000,米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天 晴,云的种类简表（一）,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云名,形态变化,位置,天气征兆,云的种类简表（二）,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云名,形态变化,位置,天气征兆,云的种类简表（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,日 晕,月 晕,华,虹,霞,光名,产生和分布情况,色彩,天气征兆,云的光彩简表,晕,华,虹,霞,光名,产生和分布情况,色彩,天气征兆,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,重点研讨，掌握说明方法,分类别,：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。,作用,：,这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。,重点研讨，掌握说明方法,合作探究，小组交流：,2,、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。,如：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,”,运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云,姿态万千,的动态特点。,a,、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”,b,、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”,c,、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。,d,、“像棉花团似的白云”。,重点研讨，掌握说明方法,打比方,：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。,作用,：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点研讨，掌握说明方法,学以致用,3,、运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。,要点回顾，体验学习成果,学习目标四,1,、归纳总结，体验参与课堂学习的,成果；,2,、培养科学精神和探索未知世界的,兴趣。,了解了有关看云识天气的知识；,要抓住说明对象的特征；,说明的条理要清楚；,说明的语言可生动；,说明的方法有打比方、分类别等。,要点回顾，体验学习成果,讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？,课堂检测，促进知识迁移,1,本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。,（,1,）经验告诉我们,那些低而厚密的云层，,_,（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。,（,2,）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，,_,（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。,（,3,）天气变化异常复杂，看云识天气有,_,（相当 一定 非常）的限度。,2,下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。,人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。,夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。,太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。,所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。,还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。,意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。,朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。,正确句序：,3,指出下列各句使用的说明方法。,（,1,）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（）,（,2,）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（）,（,3,）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云,如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云,还有一种像棉花似的白云，叫积云,在晴天，我们还会偶见一种高积云。（）,课堂检测，促进知识迁移,（,4,）、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”,（）,1,、,收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。,2,、,收集并积累,关于天气的谚语。,走出文本，培养积累习惯,谢谢同学们！,
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