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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版五年级数学上册,分数的再认识,猜一猜,十拿九稳,七上八下,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,相同分数所对应的“整体”不同，它所表示的数量就不同。,一个图形的 是 ，画出这个图形。,（一）在图中用颜色表示各个分数。,4,3,8,5,3,2,5,3,选一选,(1),一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根,?,(2),一个圆的 是,这个圆的 是下列图形中的哪一个,?,3,1,4,1,（）,（）,（）,4,3,（）,（）,（）,（二）在图中用颜色表示各个分数,。,2,1,2,1,一个整体的 是 ，这个整体会是下列,图中的哪一个？,2,3,（,1,）,（,2,）,（,3,）,1.,小,明做了,60,道口算题的,，淘气做了,54道口算题的,，,(),做的口算,题少。,B、小明；,A、淘气；,C、两人做的同样多。,D、不能比较,A,2.,一,个长方形面积的,和一个正方形,面积的,相等，那么这个长方形面积,和正方形面积相比（）。,A、正方形面积大；,B、长方形面积大；,C、两个图形面积相等。,D、不能比较,C,假如小明捐了,0,元，小芳捐了,60,元，谁的零花钱多呢？为什么？,为了帮助四川受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的,小芳捐献了零花钱的,小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。,本课小结,分数相同,对应的整体不同,所表示的具体的量就不同。,
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