资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,征服,狂犬病,巴斯德,语文S版四年级下册,Zh ch m fng j,助,畜 魔,疯,惧,助手 病畜 病魔 疯狗 无所畏惧,帮助 牲畜 魔法 发疯 恐惧,p cn k hn j,魄 残 酷,魂,寂,惊心动魄,残酷 残酷,惊魂未定,寂静,魄力 残疾 冷酷 灵魂 沉寂,生 字,菌、枢、疫、疯、魂、魄、残、酷、寂、助、畜、魔、惧,我会读,助手 细菌 病魔 疯狗,残酷 寂静 无所畏惧,惊心动魄 惊魂不定,孜孜不倦 忧心忡忡,安然无恙,词语花篮,罕见：少见,犹豫：拿不定主意,焦虑：焦急、忧虑,孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠所向披靡：比喻力量所达到的地 方，一切障碍全被扫除,筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳,忧心忡忡：形容十分忧愁,安然无恙：经过变故，没有遭到损害,巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。,研制狂犬病疫苗,为患者进行治疗,战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。,想一想：,课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？,默读2、3自然段，画出巴斯德为什么发起对狂犬病的进攻的句子。,但是，疫苗是否适用于人体？,从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？,这两个句子有什么作用？,自由朗读第4至12自然段。,（1）说说这部分讲了一个什么故事。,（2）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？,（3）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。,画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？,1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。,7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。,7月16日：治疗结束。,8月3日：小男孩获救的消息传开了。,时间先后顺序,今天，他生平第一次犹豫了。,巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上实验成功的办法给孩子治疗。,他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。,每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。,8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。,从这些句子和词语中，你体会到了什么？,
展开阅读全文