维护社会公平

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,维护社会公平,探索轨迹,在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。,思考问题：你了解这些公平的含义吗？从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？,经济上平均的要求 政治上平等的要求 意识形态上平等的要求。进入工业社会以来，人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。,公平一直是人类追求的目标，这从一定意义,上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。,是否公平大家谈,判断下面的情况是否公平，并说明理由。,期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了,5,分，可语文老师说凡是,6,分以下的误差一律不改。,班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。,是否公平大家谈,判断下面的情况是否公平，并说明理由。,P104,公平总是受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。公平是相对的。,1,、正确认识公平的相对性。,公平是,相对,的，,总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。,一、理智面对社会生活中的不公平,掌握观点,请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公平情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。,面对现实生活中的不公平，你怎么办？,记录员做好小组成员发言的书面记录。,增强权利意识，合法谋求公平,调整思维方式，调节心理状态,树立公平意识，伸出援助之手,2,、对待不公平现象的正确做法,P104,掌握观点,当有人恃强凌弱时，,当有人弄权渎职侵吞公款时，,当有人排斥异己、处事不公时，,你见到不公平现象时有何感受？,你遇到这些事应当怎么做？,理性思考,仔细阅读教材,P105,、,106,页的图画和文字说明。,分组讨论：,小吴的行为影响到了哪些人的利益？原因是什么？小吴可能会怎么做？她的行为会带来哪些后果？现代社会需要什么样的合作？哪些合作方式是不受欢迎的？,合作需要克制自己，合作需要彼此尊重。,二、自觉树立公平合作意识,公平合作的重要性：,P106,第一段,公平合作意识的要求：,第一,.,积极承担责任，不取不应得的利益；,第二,.,合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；,第三,.,合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。,在,2004,年,9,月雅典残疾人奥运会的闭幕式上，代表全国,6000,万残疾人向全世界展示了中国的风采，轰动雅典奥运会会场，得到很多世界友人的赞扬。,千手观音,演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在“节奏”中摆出优美舞姿。,公平是相对的,社会有不公平,维护社会公平,公平合作,追求社会公平,认识,行动,目标,目标,总结新课,途径,