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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文三年级上册,10,风 筝,张朋显,这是我小时侯玩过的、,知道我国著名的风筝之都在哪里吗？风筝有多久的历史？,山东潍坊是著名的风筝之都。,在中国，风筝有两千年多的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。,依,歇,丧,精,希,却,拼命,奔,村,抖,磨坊,我会读,多音字,磨,（磨刀）,（磨坊）,m,m,坊,（潍坊）,（磨坊）,fng,f,ng,憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞,依然 歇不下来 嘣地断了,田 埂 垂头丧气 大惊失色,倏 地 水 磨 坊 半沉半浮,我会读,ch,ng,jng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,s,ng,m,f,ng,y,飞舞 精心 憧憬 依然,希望 继续 奔跑 踪影,似乎 寻找 磨坊,凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮 翩翩飞舞,我会读，我会写,听课文想一想,课文围绕风筝主要讲了什么？,写了几个小伙伴在一起做、放、丢、找,风筝的故事,你认为哪一部分最有趣？为什么？,童年的时候，,我们这些孩子，,最大,的快乐就是做风筝。,概括全文,我们精心做着，心里充满了憧憬。,1,、课文中哪一段是写做风筝的？,2,、做风筝时是怎么做的,?,我们依然快活，把它叫做“幸福鸟,”,，还把我们的名字写在上面。,划出做风筝时关于心情的句子。,风筝做好了,却什么也不像了,为什么我们依然快活,?,我们去,风筝。一个人用手,着，另一个人,着线，,在远远的地方，,声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地,起来。风筝越飞越高，在,空中翩翩飞舞着。,我会填,放,托,牵,站,喊,跑,哪个词写风筝刚起飞的样子？,哪个词写飞到空中优美的样子？,凌空飞起,翩翩飞舞,风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。,小伙伴的心情怎样,?,从什么词中可以看出来？,快活 喊叫 拼命 奔跑,兴奋、激动、自豪,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？,风筝断线飞走了。,我们的反应是什么？,我们大惊失色，千呼万唤。,那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们都哭了。,找出反映我们丢风筝时心情的句子,当风筝没影时，我们的心情怎样？,我们,垂头丧气,地坐在田埂上。,这时我们看到了什么？,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,看到水磨坊后我们的对话说明了什么？,不甘心放弃,这时，我们急切地向村里的,水磨房,跑去，在,池塘边,，我们果然找到了那只“,幸福鸟,”，我们高兴地欢蹦乱跳，拿起风筝，把它支好，然后用蜡把脱了色的地方重新画好，再把断了的线接了起来，最后用胶布把它脱落的尾巴粘好，然后开心得放起风筝来。这次我们放得更高了，风筝在天空中,轻舞飞扬,着，我们一个个欢呼雀跃，一直从下午玩到了晚上七点才回家，最后，我们带着甜蜜的微笑，进入了梦乡。,我和伙伴向水磨坊跑去，三步并做两步地冲向大门，可是那只“,幸福,鸟”像在和我们玩捉迷藏呢！我们只能失望而归。我心想：“,幸福鸟,”你快出来吧！别再戏弄我们了。突然，我们发现了“幸福鸟”，静静的挂在树枝上，轻轻地摆动，仿佛在召唤我们“快来救我！”我们,高兴,得又蹦又跳，想把风筝用木棍拨下来。一个性急的小,朋友,爬上树小心地把风筝摘了下来。我们便开始一起,快乐,地,玩耍,，玩得都不想回家了，可是天已经很晚，大家只好恋恋不舍地走了。,风筝,做,放,丢,找,憧憬 快活,激动 自豪,大惊失色 伤心,期盼 不甘心,课后作业,1,、续写,风筝,2,、我要把喜欢的句子抄下来。,3,、做完,新课堂,村居（高鼎）,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟，,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,
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