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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,价值的创造与实现,昆山震川高级中学 王纯娅,视,频,频,资,资,料,料,第,一,一,部,部,分,分,：,：,自,自,学,学,反,反,馈,馈,1,、,人,人,生,生,价,价,值,值,包,包,括,括,那,那,几,几,个,个,部,部,分,分,？,？,2,、,“,“,没,没,有,有,大,大,家,家,的,的,努,努,3,、个性的发展应如何正确表现？,4,、拥有幸福人生应该怎么做？,5,、实现人生价值，还需要哪些主观因素呢？,何为人生价值？,人生价值包括两个方面：,一是个人对社会,的,的责任和贡献，即个人的社会,价,价值，体现了个,人,人对社会的意义,二是社会对个人,的,的尊重和满足，即个人的自我,价,价值，体现了个,人,人的完善和发展,1,、人生价值包括,那,那几个部分？,2,、“没有大家的,努,努力，什么也做,不,不成”，这句话,包,包含了什么道理,？,？,3,、个性的发展应,如,如何正确表现？,4,、拥有幸福人生,应,应该怎么做？,5,、实现人生价值,，,，还需要哪些主,观,观因素呢？,在个人与社会的统一中实现价值,社会提供的客观,条,条件是实现人生,价,价值的前提,人的生存条件、发展,条,条件、享受条件,和,和工作条件、人,创,创造价值的条件,都,都是由社会提供,的,的,人的价值，只能,在,在社会中实现。,只,只有正确处理个,人,人与他人、个人,与,与集体、个人与,社,社会的关系，,才,才能在奉献社会,中,中实现自己的价,值,值,如何正确认识,“,个性发展,”,？,我们强调在与社,会,会的统一中实现,个,个人的价值，,并不否认追求人,的,的个性发展,。,这种个性不应表,现,现为人的怪异和,陋,陋习，而,应表现于对他人,、,、对社会的独特,的,的贡献方式,。,个性发展要与社,会,会发展统一,1,、人生价值包括,那,那几个部分？,2,、“没有大家的,努,努力，什么也做,不,不成”，这句话,包,包含了什么道理,？,？,3,、个性的发展应,如,如何正确表现？,4,、拥有幸福人生,应,应该怎么做？,5,、实现人生价值,，,，还需要哪些主,观,观因素呢？,没有奉献精神，,就,就没有财富创造,没有奉献精神，,就,就没有积极的情,感,感体验，也就没,有,有幸福感可言。,_,，,是实现人生价值,的,的必由之路，也,是,是拥有幸福人生,的,的根本途径。,积极投身于为人,民,民服务的实践,1,、人生价值包括,那,那几个部分？,2,、“没有大家的,努,努力，什么也做,不,不成”，这句话,包,包含了什么道理,？,？,3,、个性的发展应,如,如何正确表现？,4,、拥有幸福人生,应,应该怎么做？,5,、实现人生价值,，,，还需要哪些主,观,观因素呢？,在砥砺自我中走,向,向成功（实现人生价值,的,的主观条件）,实现人生价值，,需,需要充分发挥主,观,观能动性，需要,顽,顽强拼搏、自强,不,不息的精神。,实现人生价值，,需,需要努力发展自,己,己的才能，全面,提,提高个人素质。,实现人生价值，,需,需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。,价值的创造与实,现,现,在和中创造价值,在与的,统一中实现价值,在中,走向成功,在劳动中创造和,体,体现价值,在奉献中实现和,证,证明价值,实现人生价值的,前,前提,个人发展与社会,发,发展的统一,需要发挥主观能,动,动性，顽强拚搏,、,、自强不息,需要努力发展自,己,己的才能，全面,提,提高个人素质,需要有坚定理想信念，坚持,正,正确价值观的指,引,引,劳动,奉献,个人,社会,砥砺自我,实现方式（根本,途,途径）,主观条件,客观条件,小结,第二部分：学生,析,析题,（,2013,年江苏省学业水,平,平测试真题）,“,马路是我的作业,本,本，老百姓是我,的,的老师，我希望,老,老师每天走在大,街,街上，都会说我,的,的作业完成的不,错,错。”十八大代,表,表方丽日复一日,、,、披星戴月做好,保,保洁员工作，将,简,简单的工作做的,不,不简单。她的事,迹,迹启示我们,A,、价值观对人生,道,道路的选择起决,定,定作用,B,、人生价值主要,体,体现为个人利益,的,的实现,C,、要在轰轰烈烈,的,的事业中追求自,身,身的价值,D,、要在奉献社会,的,的劳动中实现人,生,生价值,X,平凡的岗位,（,2016,届徐州模拟）,2015,年,1,月,2,日，哈尔滨道外,区,区北方南勋陶瓷,市,市场发生火灾，,在,在灭火救援、疏,散,散居民过程中，,5,名消防战士献出,了,了生命，群众无,一,一伤亡。消防战,士,士的英勇行为启,示,示我们,A,、实现人生价值,就,就要放弃自我价,值,值,B,、人的价值在于,对,对社会的责任和,贡,贡献,C,、人是价值的创,造,造者而不是价值,的,的享受者,D,、个人对社会的,精,精神贡献大于物,质,质贡献,X,既是,-,也是,-,“,中国梦是国家的,梦,梦、民族的梦，,也,也是包括广大青,年,年在内的每个中,国,国人的梦。”这,就,就需要我们,正确处理好个,人,人利益和集体利,益,益的关系,果断抓住时机,，,，实现事物的飞,跃,跃,在劳动和奉献,中,中实现和证明自,己,己的价值,在价值选择的,基,基础上作出正确,的,的价值判断,A,、,C,、,D,、,B,、,没体现,在价值判断的基,础,础上作出正确的,价,价值选择,集体利益,个人利益,北京某地铁站旁,，,，有一个由退休,老,老人组成的“志,愿,愿服务站点”这,些,些退休老人在为,行,行人提供义务指,路,路服务的同时，,感,感受到了自己的,价,价值，获得了快,乐,乐。这表明,劳动是人的存,在,在方式,实现人生价值,取,取决于客观条件,索取和奉献是,统,统一的,实现人生价值,要,要发挥主观能动,性,性,A,、,C,、,D,、,B,、,夸大,我们所处的时代,是,是一个个性张扬,的,的时代，追求人,的,的个性发展本身,也,也是社会进步的,表,表现。但人们在,追,追求个性发展的,过,过程中，应该,把个人与社会统,一,一起来，在统一,中,中实现个人的价,值,值,以新潮和时髦,作,作为标准,表现为对他人,、,、对社会的独特,的,的贡献方式,表现为人的怪,异,异和陋习,A,C,D,B,（,2016,届苏州模拟）,“爬上一个台阶,需,需要两个人帮助,，,，一个是用肩擎,你,你的人，一个是,用,用手拉你的人。,”,”这告诉我们实,现,现人生价值需要,A,、充分发挥主观,能,能动性,B,、努力发展自己,的,的才能,C,、发挥正确价值,观,观的指引,D,、坚持个人与社,会,会的统一,与题意不符,李商隐一生怀才,不,不遇，仕途坎坷,。,。李商隐死后，,崔,崔珏在,哭李商隐,诗中写到：“虚,负,负凌云万丈才，,一,一生襟抱未曾开,。,。”并指出李商,隐,隐这匹“良马”,腿,腿脚屈曲，步履,维,维艰，是因为,不遇其主。这给,我,我们的启示是,A,、实现人生价值,，,，需要不断提高,自,自身素质,B,、实现人生价值,，,，需要发挥主观,能,能动性,C,、实现人生价值,，,，需要一定的客,观,观条件,D,、人生价值的实,现,现取决于是否有,他,他人的帮助,汉代的匡衡少年,时,时没钱买蜡烛，,就,就凿壁偷光，勤,奋,奋苦读。有一户,人,人家有很多书。,匡,匡衡在这户人家,当,当雇工却不要报,酬,酬，只是请求主,人,人把所有的书都,让,让自己读一遍。,主,主人深受感动，,就,就把书借给了他,。,。后来，匡衡成,了,了大学问家。这,表,表明,社会和他人提,供,供的客观条件是,实,实现人生价值的,前,前提,发挥人的主观,能,能动性是实现人,生,生价值的决定性,因,因素,人生价值能否,实,实现，取决于能,否,否用正确的价值,观,观来引导,人生价值总是,在,在个人与社会的,统,统一中实现的,A,、,B,、,D,、,C,、,X,取决于个人在实,践,践和劳动中对社,会,会的贡献,人们常说：“失,败,败是成功之母。,”,”也有人说：“,成,成功的人和失败,的,的人只有一个区,别,别，就是成功的,人,人比失败的人在,跌,跌倒只后多爬起,来,来一次。”这些,观,观点说明,A,、要获得成功，,实,实现人生价值，,需,需要良好的身,体素质,B,、实现人生价值,，,，需要顽强拼搏,、,、自强不息的,精神,C,、实现人生价值,，,，需要有正确的,价,价值观的指引,D,、只有在失败之,后,后才能获得成功,没有一种对美好,理,理想的追求，没,有,有一种对完美人,格,格的追求，老年,巴,巴金就不会写下,巨,巨著,随想录,。他在,随想录,中完成了一个真,实,实人格的塑造。,这,这启示我们,A,、有了理想，就,能,能实现人生价值,B,、实现人生价值,需,需要坚定正确的,理,理想信念的支撑,C,、能力卓越的人,人,人生价值更大,D,、理想都是一定,社,社会经济关系和,其,其他社会条件的,产,产物,X,一位教育家曾经,指,指出：在每一位,教,教师身上，都有,一,一种创造性的“,思,思想火花，它能,熊,熊熊燃烧起来，,而,而在一些人身上,，,，却是奄奄一息,，,，就要熄灭了”,。,。上述材料说明,实现人生价值,必,必须具备一定的,客,客观条件,实现人生价值,需,需要自己的主观,努,努力,具备了主观条,件,件就能实现人生,价,价值,人生价值的实,现,现离不开努力奋,斗,斗,A,B,C,D,主客观条件,“,中天的月光虽明,，,，自己却没有丝,毫,毫的光彩，只是,借,借助了太阳的恩,赐,赐才富丽堂皇，,因,因此她有圆有缺,；,；恒星闪烁，虽,然,然微弱，却是用,自己的能力散发,光,光芒，所以她们,常,常挂丽天。”以,此,此比喻人生，可,见,见一个人要实现,自,自己的价值必须,A,、利用社会的帮,助,助,B,、得到别人的认,可,可,D,、投身社会实践,C,、,提高自身素质,第三部分：课堂,检,检测,一、判断题,1,、“时势造英雄,”,”，有了良好的,社,社会条件就能实,现,现人生的价值。,2,、实现人生价值,的,的根本途径是在,劳,劳动和奉献中创,造,造价值。,3,、只有极少数天,才,才人物才会出现,脱,脱离社会的,“,个人奋斗,”,和,“,自我实现,”,。,4,、能,力,力卓,越,越的,人,人，,都,都可,以,以创,造,造出,卓,卓越,的,的人,生,生。,B,B,B,A,X,1,有,有哲,人,人曾,言,言，,“,假若,一,一条,船,船不,知,知道,它,它要,驶,驶向,哪,哪个,码,码头,，,，那,么,么任,何,何风,都,都不,会,会是,顺,顺风,”,。这,对,对我,们,们实,现,现人,生,生价,值,值的,启,启示,是,是,A,人,生,生价,值,值的,实,实现,离,离不,开,开外,在,在的,客,客观,条,条件,B,实,现,现人,生,生价,值,值必,须,须树,立,立坚,定,定的,目,目标,方,方向,C,主,观,观能,动,动性,的,的发,挥,挥影,响,响着,人,人生,价,价值,实,实现,D,人,生,生价,值,值的,实,实现,是,是施,展,展自,身,身能,力,力的,过,过程,2,一,位,位哲,学,学家,说,说，,生,生存,是,是一,种,种伟,大,大的,使,使命,，,，每,一,一个,人,人都,不,不是,“,法定,幸,幸运,的,的人,”,。一,个,个幸,福,福的,人,人，,是,是经,过,过自,己,己的,劳,劳动,、,、奋,斗,斗为,社,社会,作,作出,贡,贡献,的,的人,。,。下,列,列对,此,此说,法,法正,确,确的,是,是,一个,人,人的,幸,幸福,感,感越,强,强表,明,明为,社,社会,作,作的,贡,贡献,越,越大,劳,动,动着,的,的人,是,是幸,福,福的,能,否,否实,现,现人,生,生价,值,值取,决,决于,顽,顽强,奋,奋斗,精,精神,的,的发,挥,挥
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