边坡变形观测设置与数据分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,边坡变形观测设置与数据分析,边坡变形观测设置与数据分析21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。边坡变形观测设置与数据分析边坡变形观测设置与数据分析,主要内容,概述,监测内容与方法,监测技术设计,监测数据整理与分析,边坡监测实例,中等职业学校的培养目标是培养技能型人才，使其具有相应专业的较好的专业基础知识和较强的专业实践技能。随着信息技术的发展，现在社会上的各行各业都与计算机的联系越来越紧密，因此，中职学生每个人均要会操作并会简单维护计算机是其必备的技能之一。计算机目前已作为中职学校文化基础课程之一，为了更好的提高其教学效果，下面笔者简单阐述一些教学改革举措。,一、教学手段的改革,以前，由于受条件限制，上计算机课时，只能采用“板书+讲解”的模式，比如讲解WORD、EXCEL等内容时，学生在教室课堂上听得不知所云，昏昏欲睡，效果自然非常差。近年来，各中等专业学校的硬件设施得到了很大的改善，各学校均有标准的计算机实习室，教师人人都有一台笔记本电脑，因而我们再不能为图省事而仍然采取“板书+讲解”的模式，而应该以“演示+操作+讲解”的新的授课方法进行讲授。充分利用多媒体教室中的大屏幕投影或电视转接进行直观教学，可以有同步的演示，学生学习的兴趣很高，从而达到事半功倍的效果。,二、教学方法的改革,1.在教学中应与学生进行交流,首先，应该加强专业思想教育。有些同学认为计算机不是自己的专业，学不学无所谓。其实不然，计算机作为各门专业最基本的工具，任何专业都应该掌握计算机的基础知识。教师在授课中把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌握，即使将来软件更新了、升级了，凭自己扎实的基础也能在较短的时间内掌握。而且汉字的录入在当今社会上还有一定的市场和应用价值，并且是学习其他微机课的基础。不能因为练习打字单调无趣还要付出辛苦而放弃它；也不能只是一味地练习打字，其他的什么都不会，也不去学，那样就成为单纯的打字员了，这绝不是我们职校生学习计算机的最终目的。,其次，加强课堂互动。传统的教学中，一般是老师一味地讲解内容，与学生交流的也不多，这样很容易导致满堂灌的情况。我们应让实践课成为学生学习的主要战场。为了保证学生在上机时间内完成实验任务，教师应悉心辅导，学生应反复练习，体会通过某个操作所得的结果，寻找操作的技能、技巧，最终达到能综合运用的目的。每次上机时应该采用记成绩制度并且加以评比，用以激发学生完成上机任务的积极性，实践证明采取每次上机后教师对学生的操作记成绩的方式，能更好地使学生高效完成实验任务，学生学习劲头更足，这样课堂教学效率更高。上机操作课应该让学生在有限的时间内学习到更多的知识，操作更熟练，为今后的工作、学习、生活奠定一个良好的基础。,2.选用项目教材，适当调整授课内容,当前计算机技术发展迅速，计算机基础的课程内容更新也快，随机适应新的理念和手段的教材也脱颖而出。目前项目教学为职教专业课程改革推荐方法，其教材已陆续发行。我们要征订项目教学法的教材，并根据各专业的实际在教学中适当的调整教学内容。,随着网络技术的发展，教师教学时可以利用网络资源和优势，激发学生学习的兴趣，比如，在教学中我们发现大部分学生对网络都非常感兴趣，很多学生都有QQ或邮箱，这时教师可以将自己的邮址和QQ号码告诉学生，建立QQ群，然后把班上同学的QQ加进来，通过QQ或邮箱将作业、资料发送给学生；学生也可以将上机作业结果及相关资料发送给老师批改，对作业中的疑问还可以随时提问，老师可以及时回答，并将作业批改的结果传送给学生。有时学生在QQ中会和老师聊一些生活中的事情，这样增进了师生感情，老师还可以在适当的时机提醒他们不要太沉迷于网络，特别是游戏，要把主要精力放在学习上，正确对待互联网。,三、考核方法的改革,计算机应用基础课是一门实践性很强的学科，其考核方法应该包括笔试考核和实践能力考核两面方面。笔试考核主要对理论知识和基本概念进行考试；实践能力考核：主要考核学生的基本操作能力和对课程内容的理解程度，以实验作业作为考核依据，成绩为百分制，理论考试占50，实验成绩考试占50%。,四、培养学生自学能力,培养学生的自学能力，也是新课改的任务之一。一个人只有通过自己不断地学习、不断地知识更新，才能跟上计算机发展的步伐。比如：在文字处理的教学过程中，在学生已掌握文字框的基本属性操作方法时，把图像属性、表格属性操作的内容让学生自己去学习体会，这样做会使学生在不断的成功体验中增强自信，并逐渐养成求知探索的习惯。学生有了一定的自学能力，有了自学的习惯，必然会在平时也进行相关知识的学习、探讨，课堂上再经过教师的讲解、指点及自己的练习，所掌握的操作技术就会更快、更多，这样使整个课堂教学更快、更高质量地达到预期的目标，从而提高教学效果。,总之，中职计算机应用基础是一门不断更新的课程，教师应该转变观念，切实改进教学手段和教学方法，有步骤有计划地过渡到“教师指导下的以学生为中心”的教学模式上，充分调动学生的能动性，使学生主动建立起知识和能力的个人结构。结合计算机理论性和实践性很强的特点，要在教学中选择一套适合中职学生的项目教材，教师应全面掌握教材，采用灵活的教学手段，精心组织教学内容，把理论和实验操作有机地结合起来，使理论寓于操作中，在操作中消化理论。当然，作为一个计算机专业课老师，也应该对学生加强专业思想教育，让每一位学生都能深刻认识到学习计算机的重要性，并能懂得结合自身特点选择正确的学习方向，使所学的知识被充分运用，使自己的才华得以最大的发挥，真正成为社会必须的技能型人才。,一、主体性原则 主体性原则它要求以学生为主体，重视学生的积极参与，使受教育者得到自我发展与完善；它要求最大限度挖掘学生潜力，激发他们的积极性、自主性与创造性。它主要有两个方面：,1以“人”为本，师生互动。教育者要直面学生的知识基础，情感现实与性格特征，关注其个性差异，因势利导。要让他们站在前台，唱主角，教师只能发挥“导师”和“拉拉队”的作用，而不能包办代替。笔者教游褒禅山记一文，就很有体会。我弃以往以字词串讲的方法，改为学生自读、自圈、自评，我在其中只掌握学习的节奏与进程，根据课堂与学生实际确定讨论与评价的议题，通过讨论，学生很有感悟。用王安石的观点来观照自己的生活，使学生对生活的概括与认识又提高了一层。许多学生当场下笔成文，喜不自胜。英国的威廉.亚瑟.瓦尔德说“平庸的老师只是叙述，伟大的老师则是启发。”语言学家吕叔湘先生则说：“应该以学生的活动为主，教师活动应该压缩到最低限度。”两位大师的话应该让我们有所启发。学生应该是演员，并且是主要演员而不是配角，更不是观众。那种忽视学生的存在，把学生当作接受机器的做法应该“休”矣！那种为了“演示”自己的教学“思想”，而要求学生充分配合的做法也应该让位！,2注重过程，培养能力。传授知识应遵循认识的规律，由浅入深，由感性到理性，由具体到抽象，循序渐进，逐步接近事物的本质。同时，传授的过程应化为学生探究的过程，让学生体悟探究的乐趣，获得成功的满足。在过程中投入情感与热情，使学习成为学生的内在动力和需要。过程是学生获取知识的重要环节，在过程中让学生亲身实践，上下求索，这样会使他们获得大量的直接与间接的知识和经验，并且这样获得的知识会铭记终身，受用无穷。中学课本中有几单元戏剧，教师如果单纯以介绍知识为主，只注重知识本身的演示，会使学生感到索然寡味，那些术语和符号会变成一块块砖头压得人喘不过气来。如果很好的研究戏剧的特点，讲究过程的把握，让学生来表演、来揣摩、来评议，那么，这些符号与术语会变成一个个兴奋点，一个个获取知识的窗口。过程是学生非智力因素培养的重要途径。,二、艺术性原则,艺术性原则是完成创新教育的重要组成部分。首先它对教师的自身素质提出了更高的要求。语言的表达要准确、简洁、有条理、符合逻辑，要清晰。有抑扬顿挫，有感染力，普通话要标准，板书要有概括性、提示性和启发性，且字迹要工整、漂亮，具有示范性；体态语要丰富，有个性特点。其次要有较高的理论素养，用理论指导学生的学习和生活。如运用系统理论引导学生概括社会生活，把纷繁复杂的事物系统化，运用想象与联想的思维形式，把表面看起来简单明了的事物通过八方牵连从各个角度展开联想与类比，使每个个体灵动飞跃。用这些观点来整理我们的学习和生活很有必要，用这样的方法熏陶学生就会渐渐使他们的思维更理性与条理。再次，教学过程中的诸种环节如导入、介绍、组织讨论等艺术都体现了老师的功底。导入精彩、切入点独特，具有想象力，会令学生举目凝神，侧耳细听，会打开学生的思维，引出他们积极参与的冲动，将他们带进探究的氛围中去。,课堂是一种艺术，教师就是艺术家。前人早就总结出这种艺术的一些规律，譬如寓教于乐。我们就要让学生在轻松的游戏中完成学习规划。这就要求我们教育工作者练好“内功”，不断更新知识，更新观念。同时认真设计教学环节，多出“精品”。教师要敢于从实际情况出发去解读教材，不唯“本本”，不唯“名人名言”，要从教材与学生的实际出发去确立探究的目标。高中第四册林黛玉进贾府，通过林黛玉的见闻介绍了贾府，是红楼梦的关键章节，对整个小说的理解至关重要。翻开教参，环境这一部分主要分析了贾府的建筑布局。这显然不够，文中展现更多的是人文环境，初步展现了贾府人与人之间的错综复杂的关系，而学生最感兴趣的也是人物出场的种种别开生面的情节。,三、效益性原则,效益性原则是指单位时间内取得的教学成果与所付出的代价的比率。它包括学生对知识的掌握与能力的培养、价值的构建等方面内容。在教学中，教师应注意从效益的角度思考问题并要求学生。教师要运用教育理论规范自己的教学行为，设计出恰到好处的课时计划，运用直观的教学设施扩大课堂容量。除此之外，教师还要大力训练学生思维的敏捷与连贯及限时限量完成任务的习惯。这样，长此以往，刻意训练及潜移默化，学习的效益就会显著提高，学生的生活节奏和质量也就会相应提高。,目前，创新教育引起了全社会的广泛关注，给我们带来了思想观念的变化，也带来教育本身的变化。近年来，教育主管行政部门积极推行，不少教师积极参与，进行了许多有益的尝试，取得了骄人的成绩。创新教育变得不仅仅是形式，还有内容，但万变不离其宗，只要牢牢抓住这三个原则，就会保证创新教育的质量与速度，就会保证我们的教师在创新的道路上越走越顺。,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈,1,边坡变形观测设置与数据分析,边坡变形观测设置与数据分析,2,主要内容,概述,监测内容与方法,监测技术设计,监测数据整理与分析,边坡监测实例,主要内容,3,1概述,1概述,4,监测目的,(1)掌握边坡变形的大小和状态,评价边坡,工程的稳定性;,(2)为防治滑坡及可能的滑动和蠕动变形提,供技术依据,(3)为进行有关位移反分析及数值模拟计算,提供各种假设和参数;,(4)不断积累工程经验,提高边坡工程设计,和施工的水平。,监测目的,5,边坡变形观测设置与数据分析课件,6,边坡变形观测设置与数据分析课件,7,表