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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,魏巍,我 的 老 师,教学目标,3.理解文章表达的思想感情。,1.识记文学常识及字词；,2.学习选择典型事例写人的方法；,魏 巍,魏,巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树,。魏,巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，,主要作品有散文集,谁是最可爱的人,长篇小说,东方,等。,我的老师,一文是作者于,1956,年,9,月,29,日为,教师报,所写的,回忆性散文,。,1,、给下面生字注音、组词。,磕,（,k,）,（,磕头）,时辰(,),芸,()(),榆,()(),痣,()(),褪,()(),卜,()(),焚,()(),鸥,()(),殴,()(),模,()()()(),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模 样,检查预习：,shchen,辨析,下列各组字的形、音、义：,j,即使,j,既然,h,弧形,g,孤独,ju,n,卷帙,qu,n,证券,m,甜蜜,m,秘密,1.,作者写蔡老师选取了几件事例？请给每件事取一个小标题,(,每个小标题四个字,),。这几件事哪些是详写，哪些是略写？,2.,这几件事是如何贯串起来的？感情线索是什么,?,3.,你觉得蔡老师是怎样的一个人,?,4.,你觉得,“,我,”,是怎样的学生,?,快速默读课文，弄明白,：,假,装发怒；,表演跳,舞；,观,察蜜蜂；,朗读诗歌；,模仿写,字；,排除纠,纷；,梦,里,寻师。,这样安排,突出了老师对我们的爱,有主,有次,详略,得当,。,略写,详写,这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么,?,这七件事情是按照从,课内到课外，从校内到校外，从平时到假期,的顺序安排的。全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之,情。,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”,-,老师爱学生，学生依恋老师。,感,情线索,:,回忆、依恋、思念“我”的蔡老,师。,自学指导,3:,你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出,?,蔡老师是一个温柔、美丽、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的老师。,你,觉得“我”是,怎样的,学生,?,我是一个机灵纯正、天真活泼、尊师好学的学生。,品,读下列语句，体会作者的思想,感情,（,1,）,仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（大家为什么笑了？）,通过“好像”“轻轻”，把蔡老师假装发怒的样子形象的写出来了,。“大伙笑了，她也笑了。”是老师“处罚”的结果。充分表现了老师的慈爱，儿童的机灵，调皮，师生间的亲密。,合作探究：,（,2,）,我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（“狡猾一词如何理解？）,“,狡猾”是“,调皮、淘,气”的意思，是贬词褒用。形,象地写,出了我,的,机灵与调皮,，,反映了我与蔡老,师的关系非,常,亲近。,（,3,）,我们见了他不由得就围上去。即使,她,写字的时候，我们也默默地看,她,，,连她握笔的姿势都急于模仿,。,表现了学生对老师的喜欢、依恋、崇拜之情,。,（,4,）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，,对你,是多么的依恋！”,本,文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？,这里人称的改变便于抒情，把作者对蔡老师至今仍怀有的,思念、崇,敬的思想感情充分表达出来。,（,5,）“,接近文学”,与,“爱好文学”,两个词语位置是否可以互换，为什么？,接,近是爱好的前提，只有接近了，了解了，才能喜爱。,（,6,）“,迷迷糊糊,”的往外走改成“,模模糊糊,”，可不可以，为什么？,不能调换。迷,迷糊糊是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清,楚。,1,假装发怒。,2,表演跳,舞。,3,观,察蜜蜂。,4,朗读诗歌。,5,模仿写,字,。,6,排除纠纷。,7,梦中寻师,。,-,可惜,-,分别了。,温柔,美丽,慈爱,公平,伟大,的,老师,（,略）,（,详）,我的老师 巍巍,依恋,回忆,难忘：蔡芸芝。,记忆：温柔美丽的人,。,我是一个,机灵纯正、,天真活泼、,尊师好学,的学生。,思念,全面展现,蔡老师,爱学生的,心灵美。,学生对,老师的爱,。,文,章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，,表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的,挚爱、依,恋。,主题,拓展,老,师是我们路上的指明灯，将我们引向壮丽的人生，在此，我们要感恩曾经为我们燃烧自己的老师。,写老师的美文的几个开头,1、,“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向,。,你放开双手让我遨游知识的海洋”,2、,感谢有你，使我明白宽容；感谢有你，使我明白珍惜；感谢有你，使我明白学生的使命；过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。,领袖尊师有传统,毛主席和老师手牵手,江泽民和他老师在一起,胡锦涛为老师发奖,常怀感恩之心,常,存,报,国,之,志,山高水长,师恩难忘,呕心沥血,桃李芬芳,
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