学校结核病健康促进

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学校结核病健康促进 -构建,(u jin),无TB和谐校园,朱广荣,北京大学医学部儿童,(r tng),青少年卫生研究所,第一页，共四十一页。,内容,(nirng),一、为什么要在学校,(xuxio),中开展预防结核病健康教育和健康促进工作？,二、健康促进学校,三、如何开展学校预防结核病健康促进工作,第二页，共四十一页。,为什么开展,(kizhn),学校预防结核病健康,(jinkng),教育和健康,(jinkng),促进？,第三页，共四十一页。,什么是结核病健康,(jinkng),促进？,所有能促使,个人、家庭、社会的,行为与环境,向有益于预防和治疗结核病的,方向转变的,相关政策法规、组织,(zzh),、活动的,综合。,第四页，共四十一页。,为什么？,1、健康促进,(cjn),工作可以有效地促进,(cjn),健康教育工作的开展,健康,(jinkng),教育,（个人技能）,支持性环境,（政策,(zhngc),、物质、精神）,社区参与,卫生服务,健康促进,第五页，共四十一页。,为什么？,2、学校健康教育影响,(yngxing),人的整个生命周期,医学模式的转变,生物 生物、心理、社会,生活方式影响健康，养成良好的生活习惯，打下良好的生理、心理基础受益终身,第六页，共四十一页。,为什么？,儿童青少年是健康教育,(jioy),的重点人群,个体的健康行为与习惯起始于生命早期,儿童青少年大脑皮层功能活动的特性之一是可塑性大、模仿能力强，容易在建立巩固的动力定型基础上，养成良好的卫生习惯。,第七页，共四十一页。,为什么？,3、学校是健康教育最适宜的场所,学校是学生接受教育、掌握生活和学习技能的场所,学校的组织特点使它成为教育和健康计划能发挥最大作用的地方,普及性和可操作性,实践证明，通过学校进行系统的健康教育，是增强大、中、小学生健康观念、培养,(piyng),健康习惯和建立健康行为、开展以学校健康教育为中心的全民卫生教育的有效的手段。,第八页，共四十一页。,为什么？,4、学校教育效果可向家庭和社会,(shhu),辐射,学生掌握健康知识,学生成为健康知识的寻求者,由学生-家庭-社会,第九页，共四十一页。,健康,(jinkng),促进学校,第十页，共四十一页。,健,康,康,(ji,nk,ng),促,进,进,学,学,校,校,提,出,出,：,：,在,学,学,校,校,健,健,康,康,教,教,育,育,和,和,健,健,康,康,促,促,进,进,的,的,基,基,础,础,上,上,，,，,世,世,界,界,卫,卫,生,生,组,组,织,织,在,在20,世,世,纪,纪90,年,年,代,代,初,初,提,提,出,出,了,了,“,“,健,健,康,康,促,促,进,进,学,学,校,校,”,”,（,（health-promotingschools,）,）,的,的,概,概,念,念,(g,ini,n),，,这,这,是,是,一,一,个,个,专,专,有,有,名,名,词,词,，,，,意,意,即,即,“,“,能,能,够,够,促,促,进,进,学,学,生,生,健,健,康,康,的,的,学,学,校,校,”,”,。,。,目的是通过,政,政府部门协,调,调统一的管,理,理和社区的,积,积极参与，,进,进一步推动,学,学校卫生工,作,作，促进儿,童,童青少年的,身,身心健康。,第十一页，,共,共四十一页,。,。,健康促进,(cjn),学校,在学校内的,所,所有教职员,工,工共同努力,，,，,通过设置正,式,式的健康教,育,育课程和开,展,展各种健康,教,教育活动、,创造安全健,康,康的学校环,境,境、,提供适宜的,卫,卫生服务等,方,方式，,为学生提供,完,完整的、有,益(yuy,)的健康知,识,识、经验和,技,技能。,同时，动员,家,家庭和广大,社,社区成员积,极,极参与，,以保护和促,进,进学生的健,康,康。,健康促进,(cjn),学校,的含义,第十二页，,共,共四十一页,。,。,健康,(jinkng),促进学校,提出了学校,社,社区的概,念,应用了一个,完,完整、系统,的,的健康模,式,干预措施全,面,参与人,员(rnyun,)广,泛,具有国际,性,健康促进,(cjn),学校,的意义,第十三页，,共,共四十一页,。,。,健康,(jinkng),促进学校,学校健康政,策,策,、,学校物质环,境,境,、,学校社会环,境,境,、,社区关系,、,个人健康技,能(jn,ng,),和,卫生服务,。,健康促进学,校,校的,工作,(gngzu),内容,第十四页，,共,共四十一页,。,。,健康促进,(cjn),学校,学校卫生政,策,策是学校开,展,展健康促进,(cjn),活动的策略,和,和指南，直,接,接影响着学,校,校的各项措,施,施以及资金,和,和资源的分,配,配。,学校卫生政,策,策的内容包,括,括学校营养,、,、控制吸烟,、,、禁用非法,的,的精神兴奋,剂,剂类物质、,确,确保男女平,等,等、药品的,发,发放、急救,措,措施、预防,学,学生常见病,、,、预防艾滋,病,病和定期开,展,展健康体检,等,等。,如果学校已,经,经颁布了某,些,些方面的卫,生,生政策，而,这,这些政策没,有,有全面地涉,及,及健康问题,，,，则应对其,补,补充、增加,和,和完善。,学校卫生,(wishng),政策,第十五页，,共,共四十一页,。,。,健康,(jinkng),促进学校,学校物质环,境,境包括学校,建,建筑、场地,、,、室内和室,外,外活动的设,备,备、厕所和,饮,饮用水卫生,，,，以及学校,周,周围的区域,环,环境。,学校应尽可,能,能地为学生,提,提供最好的,物,物质条件，,并,并且鼓,励(gl,)学生关心,、,、爱护学校,设,设施。,学校,(xuxio),物质环境,第十六页，,共,共四十一页,。,。,健康促进,(cjn),学校,学校社会环,境,境是指学校,的,的精神环境,，,，即在教职,员,员工之间、,学,学生之间和,师,师生之间形,成,成一种相互,关,关心、相互,信,信任的友好,的,的环境。,学校,重,重视,为,为学,生,生提,供,供良,好,好的,心,心理,环,环境,，,，尊,重,重每,个,个学,生,生的,特,特点,，,，并,且,且对,于,于有,特,特殊,问,问题,(w,nt),的学,生,生提,供,供适,当,当的,支,支持,和,和帮,助,助，,同,同时,关,关注,家,家长,对,对学,生,生身,心,心健,康,康的,影,影响,。,。,学校,(xuxi,o),社会,环,环境,第十,七,七页,，,，共,四,四十,一,一页,。,。,健康,(jink,ng),促进,学,学校,社区,关,关系,是,是指,学,学校,同,同学,生,生家,庭,庭之,间,间的,联,联系,，,，以,及,及学,校,校与,支,支持,和,和促,进,进健,康,康的,地,地方,团,团体,之,之间,的,的关,系,系。,在健,康,康促,进,进学,校,校中,，,，学,生,生家,长,长和,社,社区,成,成员,应,应密,切,切商,议,议,(shngy),并参,与,与学,校,校的,健,健康,促,促进,活,活动,，,，保,证,证各,项,项活,动,动的,实,实施,取,取得,良,良好,的,的效,果,果。,社区,(shq,),关系,第十,八,八页,，,，共,四,四十,一,一页,。,。,健康,促,促进,(c,j,n),学校,个人,健,健康,技,技能,是,是指,学,学生,通,通过,必,必修,或,或选,修,修课,程,程，,以,以及,各,各种,课,课外,活,活动,，,，获,得,得与,其,其年,龄,龄阶,段,段相,适,适应,的,的有,关,关健,康,康的,知,知识,、,、态,度,度和,技,技能,，,，使,他,他们,能,能够,主,主动,地,地关,心,心和,促,促进,自,自己,和,和他,人,人健,康,康,这些,技,技能,包,包括,预,预防,和,和处,理,理各,种,种疾,病,病、,紧,紧急,救,救护,的,的技,能,能，,以,以及,被,被称,为,为生,活,活技,能,能的,各,各种,心,心理,社,社,会(sh,hu,)能,力,力。,个人,健,健康,(jink,ng),技能,第十,九,九页,，,，共,四,四十,一,一页,。,。,健康,促,促进,(c,j,n),学校,学校,的,的卫,生,生服,务,务工,作,作直,接,接关,系,系到,学,学生,的,的健,康,康水,平,平。,为了,满,满足,学,学生,的,的需,求,求，,学,学校,可,可以,与,与当,地,地的,卫,卫生,服,服务,机,机构,合,合作,，,，寻,求,求技,术,术上,和,和资,源,源上,的,的支,持,持和,帮,帮助,。,。,例如，对,于,于学生心,理,理卫生的,需,需求，学,校,校可以聘,请,请社区的,有,有关心理,专,专家，为,学,学生开设,心,心理讲座,(jingzu,),、心理咨,询,询等。,卫生,(wishng),服务,第二十页,，,，共四十,一,一页。,健康促进,(cj,n),学校,健康促进,学,学校在中,国,国的发展,简,简况：,起点：,1995,年,年12月,在,在北京召,开,开的全国,学,学校卫生,工,工作会议,，,，充分讨,论,论了健康,促,促进学校,的,的各项内,容,容和措施,，,，达成共,识,识。成为,健,健康促进,学,学校工作,的,的重要起,点,点。,北京：,自1995年开始,开,开展健康,促,促进学校,工,工作，至2005,年,年，全市17个区,县,县共有,(n,yu),362所,学,学校荣获,“,“北京市,健,健康促进,学,学校”的,荣,荣誉称号,第二十一,页,页，共四,十,十一页。,健康促进,(cj,n),学校,4、实施,方,方法,在学校领,导,导的支持,和,和领导下,，,，学校可,以,以,(ky,),向各有关,的,的教育、,卫,卫生部门,负,负责健康,促,促进工作,的,的单位提,出,出申请，,通,通过以下,一,一系列的,途,途径和方,法,法，逐步,发,发展成为,健,健康促进,学,学校，并,且,且得到政,府,府部门的,认,认可。,第二十二,页,页，共四,十,十一页。,健康促进,(cj,n),学校,（1）选,择,择切入口,预防吸烟,预防肥胖,、,、贫血，,开,开展营养,餐,餐等与营,养,养有关的,问,问题,预防性病,(xngbng),/艾滋病,预防结核,病,病,预防学校,暴,暴力行为,开展生活,技,技能教育,，,，提高心,理,理健康,第二十三,页,页，共四,十,十一页。,健康,(jinkng),促进学校,（2）培,训,训学校教,师,师,各级卫生,(wishng),、教育部,门,门以及健,康,康促进学,校,校的技术,指,指导单位,定,定期对学,校,校开展培,训,训工作，,学校应选,派,派相应的,教,教师参加,培,培训，为,学,学校开展,工,工作起到,带,带头和指,导,导作用。,这些教师,可,可以是主,管,管卫生或,后,后勤的学,校,校领导、,健,健康教育,老,老师、校,医,医等，在,他,他们的带,领,领下，全,体,体教职员,工,工和学生,要,要积极参,与,与和配合,学,学校的健,康,康促进工,作,作。,第二十四,页,页，共四,十,十一页。,健康促进,(cj,n),学校,（3）开,展,展各项活,动,动,学生,(xusheng),的参与是,一,一项活动,的,的关键。,在确定相,应,应的切入,口,口和负责,教,教师后，,学,学校应动,员,员全体学,生,生和教职,员,员工参与,各,各项活动,，,，,例如，,学,学校以,预,预防结,核,核病为,切,切入口,建,建立健,康,康促进,学,学校，,可,可以开,展,展健康,宣,宣传板,