第二节生长素的生理作用(用)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物的激素调节,考纲要求,1.,植物生长素的发现和作用,(),2.,其他植物激素,(),3.,植物激素的应用,(),4.,实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生,根的作用。,学习目标,1.,生长素的发现过程。,2.,生长素的产生、分布、运输。,3.,生长素的生理作用、特点及应用。,一,二,三,四,实验一和二对照说明：芽的向光性和尖端有关。推测：尖端产生某种促进生长的物质。,实验一和三对照说明：尖端产生的促进生长的物质和光照无关，向光弯曲与尖端有关。,实验三和四对照说明：感光部位在胚芽鞘的尖端，而弯曲部位在胚芽鞘尖端下面一段。,.,达尔文的实验,一、生长素的发现过程,由实验推想：,胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而出现使胚芽鞘出现向光性弯曲。,.,詹森的实验,.,拜尔的实验,证明：,胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。,证明：,胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。,由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？,如何证明？,即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长,初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种,化学物质,，这种化学物质的,分布不均匀,造成了胚芽鞘的弯曲生长。,朝对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,4.,温特的实验,温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特命名为生长素。,植物激素与动物激素的异同点,动物激素,植物激素,举例,化学本质,作用部位,运输,分泌器官,是由植物体的一定部位产生的,易受重力、光等环境因素的影响,不作用于特定的器官,有机小分子（有机物）,生长素、乙烯等,由专门的内分泌器官等分泌,随血液循环,(,体液,),运输,一般作用于特定的器官（与特定细胞膜表面的受体蛋白结合，引起特定细胞代谢的变化）,蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等,生长激素、甲状腺激素、胰岛素等,二、,1.,植物向光性实验及解释,注意：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。,（,1,）向光性原因：单侧光引起生长素分布不均匀背光侧多生长快,(,细胞纵向伸长,),（向光侧少生长慢）向光弯曲。,185,页,1,、,2,三、生长素的产生、分布和运输,（,1,）产生：,（,2,）分布：,（,3,）运输,胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从,运输到，而不能反过来运输，此称为，是细胞的,在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行运输,.,幼嫩,芽,、,叶,和发育的,种子,各器官都有分布,.,集中分布在,生长旺盛,的部位，如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。,极性运输：,IAA,只能从形态学上端向下端运输。,186,页,3,2,、茎的背地性（负向地性）与根的向地性原理,茎的背地性,根的向地性,（,B,、,D,）,地心引力（重力）,背地面,少,近地面,多,茎 慢,根 快,茎 快,根 慢,（,A,、,C,）,失重状态下，水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的,(,不横向运输但会极性运输,),，植物会水平生长。,0,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/molL,-1,促进生长,抑制生长,根,芽,茎,四、生长素的生理作用及特点,（,1,）促进植物的生长,植物生长包括,细胞数目的增多,细胞体积的增大,（,2,）生长素生理作用特点：,两重性,敏感性,1,、作用表现：,2,、影响因素：,3,、典例,根的向地性,顶端优势,概念：,植物的,优先生长，而,生长受抑制的现象。,原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。,应用：果树的修枝；棉花的摘心,两重性,既能促进生长,;,也能抑制生长,既能促进发芽；也能抑制发芽,既能防止落花落果；也能疏花疏果,生长素浓度：,器官种类：,细胞成熟情况,低浓度促进，高浓度抑制,敏感程度,:,根芽茎,幼嫩衰老,顶芽,侧芽,四、生长素生理作用特点,敏感性,双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。,（,1,）防止果实和叶片脱落,（,2,）促进果实发育，获得无子果实,3,、生长素类似物在农业生产中的应用,（,4,）促进扦插的枝条生根,（,3,）促进结实,1,、概念,来源,人工合成的化学物质,作用,与生长素生理效应相似,2.,应用,(1),、防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果,用,一定浓度,的生长素或类似物刺激,未受粉,的雌蕊柱头或子房而获得的。,其染色体数目与正常果实一样,（,2),生长素促进果实发育，获得无子果实,花托,花萼,花冠,花药,花丝,雄蕊,柱头,花柱,子房,胚珠,种子,果实,胚珠,种子,雌蕊授粉,合成生长素,胚珠,无种子,雌蕊未授粉,子房壁,果皮,刺激,子房壁,果皮,施用人工合成一定浓度的生长素溶液,正常果实,无子果实,（人工去雄、花蕾期）,例：下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线，请分析回答。,(1),曲线,a,表示,：,(2),曲线,b,表示,：,(3),曲线,a,、,b,发生差异的生理原因是,：,(4),从以上分析，得出的结论是,：,a,b,5,10,15,5,10,20,15,0,时间,(,天,),雌蕊柱头未受粉，子房不发育,雌蕊柱头已受粉，子房发育成果实,a,无种子，没有生长素；,b,有种子，产生了生长素。,生长素能够促进果实发育,（,4,）、生长素促进扦插枝条生根,C,：有,4,个嫩叶，扦插后长出很多根,A,：无嫩叶，扦插后不长出根；,B,：有嫩叶，扦插后长出少量的根；,一系列浓度梯,度,生长状况相,同,枝条,生根状况,1.,自变量,因变量,可以检验实验设计的科学性和可行性,(4),除草剂,：如,(2,，,4-D),，,适用于麦田、稻田，,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,2.,生长素类似物处理插条的方法：,浸泡法,沾蘸法,3.,其他因素：温度要一致；,设置重复组，即每组不能少于,3,个枝条；,设置对照组，清水空白对照；,设置浓度不同的几个实验组之间进行对比,，目的是探究,2,4D,，或,萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。,4.,可存在两种浓度的生长素，其促进生根的效果基本相同。,题组一生长素的发现和生理作用,五、说出各种植物激素的生理作用,生长,果实,发育,扦插,枝条生根,落花,落果,细胞,分裂,芽的,分化,叶片的衰老,植物激,素的生,理作用,促进果实成熟；,促进器官脱落,细胞伸长,种子、块茎,种子,萌发和果实成熟,植物细胞的,分裂和种子萌发；,叶和果实的,衰老和脱落,(1),不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。,(2),植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。,(3),激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。,脱落酸,生长素,细胞分裂素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,生长素、赤霉素、细胞分裂素,细胞分裂素和生长素,技法提炼,正确理解植物激素间相互关系的技巧,考点三,命题探究,技法提炼,核心突破,(1),生长素通过促进,细胞纵向伸长,，进而促进生长；细胞分裂素则通过促进,细胞数目,增多，进而促进生长。,(2),脱落酸,抑制细胞分裂,，并促进叶和果实的衰老、脱落，但这些作用又会,被细胞分裂素解除,。,(3),生长素在浓度适宜时促进植物生长，同时,诱导乙烯的合成,，但当其,浓度过高,，乙烯含量增加到一定程度，使乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素对细胞生长的促进作用时，则开始,抑制,植物的生长。,考点三,命题探究,技法提炼,核心突破,赤霉素与生长素在促进茎秆的,伸长的关系图,1.,植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎杆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请据图中信息和相关知识分析下列说法错误的,A,赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物,B,赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的,C,图中赤霉素对过程是促进，而对过程是抑制,D,赤霉素与生长素在植物体内表现为拮抗作用,题组二其他植物激素,题组二,题组一,题组三,调节,效果稳定,乙烯利,赤霉素,六、植物生长调节剂的应用,1,植物生长调节剂,(2),优点：容易合成、原料广泛、,_,。,