爱莲说复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说,“,说”是一种,议论文,的文体，可以,直接说明事物或论述道理，,也可以,借人借事,或,借物,的记载来论述道理。,爱莲说,就是,说说爱好莲花,的问题。,水陆草木,之,花,孔子云：何陋之有,莲,之,出淤泥而不染,无丝竹之乱耳,吾欲,之,南海,何如,闻,之,宾语前置的标志,结构助词：的,主谓之间，取消句子独立性,动词：到,代词：这件事,助词,解释下列句中划线的词语。,可,爱者甚蕃,可,远观,陶后,鲜,有闻,鲜,花,值得,可以,少,新鲜,予,谓,菊,何以,谓,之文也,认为,（,谥号）称作,2.,本文是从哪几方面来描写莲的形象？,分别象征君子的哪些特点？,生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖（高洁、质朴、正直、不同流合污、不孤高自许）,体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清。（通达事理，刚正不阿，行为方正，美名远扬。）,气质风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（志洁行濂，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮。）,理解默写,1.,从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,2.,从体态方面突出莲花的正直、通达事理,的句子是：,中通外直，不蔓不枝,3.,形容不攀附权贵，特立独行的句子是：,中通外直，不蔓不枝,4.,形容莲花资质美好，美名远扬的句子是：,香远益清,5.,从风度气质方面写莲的端庄、清高的句子：,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,6.,最能高度概括莲可贵品质的句子是：,莲，花之君子者也。,7.,作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，意味深长的句子：,牡丹之爱，宜乎众矣。,8.,点明本文主旨的句子是：,莲，花之君子者也。,9.,写莲花形象品质，比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,10.,文中作者拿,菊,和,牡丹,与莲作陪衬，前者是,正衬,，,后者是,反衬,，作用是,突出莲的高贵品质,，表现出,作者,不慕名利，洁身自好的生活态度,。,3,、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？,菊,牡丹,秋季开花，迎寒斗霜，清高避世,花色艳丽，雍容华贵,反衬莲的高洁品质，表明洁身自好的生活态度,正衬自己,不苟同于世俗的高洁品质,4,、作者把莲比作君子，那么,“,菊,”,和,“,牡丹,”,分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,菊,牡丹,隐逸者,富贵者,惋惜,讽刺,爱莲说,菊：陶渊明,牡丹：世人,莲：予,隐逸者,（孤傲避世）,富贵者,（庸俗逐利）,君子,（清高坚守）,鲜,众,托物言志,正衬,反衬,不慕名利 洁身自好,1,、主题：,2,、写法：,3,、表达方式：,1,、文体：,2,、句式：,3,、线索：,相同点,不同点,比较阅读,表现作者洁身自好、不慕名利的态度；,衬托手法 托物言志；,都大量运用描写。,一为“铭”，一为“说”；,陋,以骈句为主，,爱,以散句为主；,陋,以,“,惟吾德馨,”,引领全文，,爱,以,“,爱,”,贯穿始终。,（,1,）,文中写莲花品质的名句是,（,2,）,文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是,（,3,）,文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是,（,4,）,“,与近朱者赤，近墨者黑,”,意思相反的一句是,（,5,）,文章的主旨句是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,当堂练习,陶渊明,“,独爱菊,”,，周敦颐,“,独爱莲,”,，表现了他们处世态度有何异同,?,同：他们不随波逐流的态度,异：,陶渊明,面对污浊的环境，选择了归隐,;,周敦颐,强调人格修养，环境不好，但,人格可以很高尚。,爱莲说复习课训练题,四、回答下面问题,1,、,“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对 的世风的鄙弃。,世人甚爱牡丹,追求逐利、趋炎附势,2,、文中写到了菊花和牡丹，这样写有什么作用？,用菊花来正衬莲，用牡丹来反衬莲。突出莲的高洁，表达了作者不愿与世俗同流合污，洁身自好，不慕名利的志趣。,3,、第二段最后三句议论分别用了陈述、反问和感叹语气，请说说这样写有什么作用？,三种不同的语气，把作者对喜爱三种花的不同的人的感情表露出来，使感情有起伏，把文章推向高潮。,爱莲说复习课训练题,四、回答下面问题,1,、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？,牡丹,-“,花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。,菊,-“,花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。,莲,-“,花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。,作者在文中寄寓着不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。,2.,本文采用了什么写法？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？,3.“,牡丹之爱，宜乎众矣”一句流露出言外之意是什么？,照应上文的“世人盛爱牡丹”，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。,4.,赞美莲花的诗词名句有：,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,江南可采莲，莲叶何田田。,采莲南塘秋，莲花过人头。,5.,结尾表明了作者怎样的人生态度？,作者既不像陶渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐功名利禄，而要在污浊的世间独立不移，永远保持高洁的操守和正直的品格。,6.,从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者却将它放在结尾的目的是什么？,引人注意和思考，突出作者的写作目的。,7.,孟子认为“近朱者赤，近墨者黑，这与本文的”出淤泥而不染，濯清涟而不妖“看法相同，你同意哪种观点，谈谈你的看法：,示例一：同意孟子的“近朱者赤，近墨者黑。”人的思想受环境的影响，“孟母三迁”说的即是这个道理。,示例二：同意本文的观点，只要保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受影响。,