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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,*,让,.,乔诺,(Jean Giono)1895,1970,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让,乔诺的作品获奖很多，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。,作家简介,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,1,释题,把握课文要点,1,、,猜一猜文章主要人物是谁，主要事件是什么？,2,、,读文章，找出我与牧羊人三次见面的情形，读一读，勾画出标志故事情节变化的语句，填写下表。,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,2,牧羊人的情况,高原的情况,初遇牧羊人,再见牧羊人,最后一次相见,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,3,初遇牧羊人：那是,1913,年,第三天，我和牧羊人道了别；再见牧羊人：第二年，第一次世界大战爆发了,牧羊人还活着,我从没见过他有任何动摇和怀疑，只有天知道这有多难；最后一次相见：,1945,年,6,月，我最后一次见到植树的老人,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,4,精读,分析人物形象,1.,认真阅读，品味，从文中找出评价牧羊人的词句。,2.,结合具体语句，用,“,他是一个的人，你看他。,”,的句式说话。,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,5,他是一个朴实稳重的人，你看他留着小胡须。他用自制的罐子打水。他烧饭给,“,我,”,吃，让我喝热气腾腾的汤。他不抽烟，养的狗也很安静。,精读,分析人物形象,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,6,他是一个孤独的人，你看他由于儿子和妻子都因为恶劣的生存环境而早逝，一直过着孤独的生活，他几乎从不说话，但一举手一投足都充满了自信。,精读,分析人物形象,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,7,他是一个幸福的人，你看他虽然失去了儿子和妻子，但他从种树中缓解了痛苦和孤独，找到了幸福和满足。,精读,分析人物形象,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,8,他是一个热情的人，你看他留我住宿，和我分享食物，他坚持在荒芜的土地上不断的种树，丝毫没有顾及战争的影响。他的身体渐渐地变得虚弱，但他从未因此而露出迷茫的神情。,精读,分析人物形象,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,9,他是一个细致的人，你看他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。他挑选橡子是那么认真，那么仔细。,精读,分析人物形象,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,10,研读,场景描写的作用,1,找出文章景物描写的段落，认真读一读，品一品。,2.,读相关段落，思考文中大量场景描写的好处。,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,11,研读,场景描写的作用,一是对牧羊人的劳作的描写，直接突出了人物形象，二是景物的前后对比描写，在反差中突出文章的主题，给人心灵的震撼。,文章通过,“,我,”,这一线索人物把人、事、景串联起来，,采用第一人来讲述种树人的故事，通过,“,我,”,的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。使种树人的事迹具有极强的纪实性。由此，种树人的故事才显得真实可性，才产生了打动人心的力量。,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,12,议读,把握文章主题,本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种人定胜天的思想。,本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理,13,【李贺】,（,790816,），字长吉，唐代著名诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人称“奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼”，著有,李长吉歌行,。,走近作者,相关介绍,“,雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。,诗歌诵读,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,诗歌赏析,首联：写景又叙事，写敌我两军的态势。,前句：,运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来势汹汹。,后句：,用外貌描写和环境烘托，“甲光”一词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待，雄姿英发。,“压”“摧”两个动词,，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,颔联：叙事写景，从听觉和视觉描写，极力渲染战场的惨烈气氛，表现战争的激烈残酷。,“角声满天”,写出战斗的激烈；,“满”,勾画出战争的规模之大；,“秋色”,渲染凄凉悲壮的气氛；,“夜”,点明交战时间之长。,特别有表现力的是“凝”字。,作者是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮惨烈。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,颈联：叙事写景，描写了援军到来的活动。,前句中“半卷”写出援军的悄然行军，“临易水”交代交战地点。后句接着写双方的苦战。,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。,尾联：借用典故，表达了将士欲誓死报国的豪情壮志，点明主旨。,这里的“君”，不能一概解释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说，“君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私怨于不顾，仍以国家安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。此联浸透着诗人的一种坚强意志，即一旦受到君主知遇，将不惜为国事献身。,写作特色,这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个高明的画家，特别善于调色，以色示物，以色感人，以色传情。,课堂小结,本诗描绘的是将士们在边境奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。,
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