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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现在的你,和,小时候的你,相比有什么变化?,说说看,22,、科利亚的木匣,自读提示:,1,、读准字音、读通句子,划分自然段。,2,、思考,课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事?,木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过,挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋,抢走 当初 管事 敌人 懂得,喀山 仍然 玩意 随便 算术,我会读,战争,:,课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争,是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。,法西斯:,指无理侵略别国领土的行为。,木匣:,木箱。,课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事?,思 考,埋木匣,挖木匣,得到启发,你能用一句话把这三个内容连在一起说说课文的内容吗,?,第一部分:(),埋木匣,;,第二部分:(),挖木,匣,;,第三部分:(),得到启示,。,13,412,13,轻声朗读课文第一部分(第,1,至,3,自然段),,思考问题:,用横线划出科利亚埋木匣的句子,用波浪线划出妈妈埋木匣的句子。,科利亚的木匣里有什么?,科利亚从家门口向前走,数了十步,就用铲子挖起坑来。,坑挖好了,他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。,数,挖,放,撒,挖,放,盖,踩,科利亚和妈妈是怎样埋东西的?,科利亚,妈妈,妈妈把有些东西放进箱子里,从家门口向前走了三十步,把箱子埋在地下。,科利亚的木匣里有什么?,木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。,各种各样,3,、法西斯被赶走了,科利亚回到家;,2,、数了三十步,妈妈挖到了箱子;,4,、科利亚数了十步,却没挖到;,1,、经过思考,科利亚终于挖到了木匣;,仔细读第二部分(,4-12,),重新排列顺序:,1,、经过思考,科利亚终于挖到了木匣;,2,、数了三十步,妈妈挖到了箱子;,3,、法西斯被赶走了,科利亚回到家;,4,、科利亚数了十步,却没挖到;,讨论,1,、,从埋东西到挖东西经过了多长时间?,2,、,找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。,用,划出科利亚挖木匣的句子,用,划出妈,妈挖木匣的句子,妈妈挖木匣,妈妈从家门口朝前走了三十步,挖出了她埋的箱子。,她高兴地说:“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了,现在就不好找了。”,高兴,科利亚开始是怎样挖的?,科利亚也拿来铲子,从家门口向前走了十步,动手,挖,起来。他,挖,呀,,挖,呀,坑已经,挖,得很深了,还没找到匣子。他又朝左边,挖,,朝右边,挖,,仍然没找到。,科利亚也拿来铲子,从家门口向前走了十步,动手挖起来。他挖呀,挖呀,坑已经挖得很深了,,还,没找到匣子。他又朝左边挖,朝右边挖,,仍然,没找到。,仍然,依然,近义词,科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门儿想。,讨论,:,科利亚当时在想什么?,科利亚找不到木匣的可能性有,4,种,:,A,、木匣可能被法西斯挖走。,B,、数步法可能不管用。,C,、挖的方法可能不对。,D,、自己的步子可能有问题。,果然,果真,近义词,请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子,怎样挖到木匣的示意图,.,埋木匣 只有,5,岁,步子小。,挖木匣,4,年以后,步子大。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,第一次,:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,第二次,:,1,2,3,4,5,科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了,时间一天天过去,我们一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化么,?”,这是科利亚的体会,是他从挖木匣中得到的认识:时间过去了,人长大了,步子也变大了,由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物,不能采取固定不变的态度。,在这件事里,科利亚能有这么大的收获,是因为他有一个特别好的品质,是什么?,提示:爱动脑,细心认真,勤于思考。,这件事情,又让你想到了些什么呢?能举个例子说一说吗?,我们做事情,要随着情况的变化采取不同的做法。,懂得道理,选词填空,仍然 果然 固然,1.,爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力,爸爸()学会了。,2.,在自然博物馆里,同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了,同学们()不想离开。,3.,这样做()能保住他的性命,可他的一条腿却没了。,仍然,果然,固然,
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