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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.,说出鸟类的生殖和发育的过程；,2.,通过动手实验，观察鸟卵的结构，能说出各部分的功能，锻炼实验操作的能力；,3.,关注鸟类与人类生活的关系，形成保护动物，保护环境的意识。,学习目标：,鸟类的生殖和发育,筑巢,求偶,育雏,孵卵,产卵,交配,思考：鸟类生殖发育经过哪些步骤？,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,筑巢,营造繁育后代的场所,织布鸟的巢（一）,织布鸟的巢（二）,织布鸟的巢（三）,黄胸织布鸟的巢,紫尾太阳鸟的巢（,Purple rumped sunbird,）,大蓝鹭的巢,鸟巢有什么作用呢？,1,鸟卵聚在一起，同时被,孵化,；,2,遮风挡雨，,保温,；,3,位置隐蔽，,安全,；,丹顶鹤并不总是翩翩起舞，猜猜看，什么时候起舞？,求偶,是不是所有军舰鸟都有红色喉囊，什么时候才充气膨大,求偶,孔雀为什么开屏？,求偶,(,三,),交配,生殖特点：,有性生殖、体内受精,翠鸟,（四）,.,产卵,通过观察，认识鸡蛋的结构，知道各组成部分的功能,鸟卵的结构,小实验：观察鸡卵的结构,内壳膜,外壳膜,卵壳,鸡蛋的结构,胚盘,卵壳膜,卵白,卵壳,卵壳膜,气室,系带,卵黄膜,卵黄,胚盘,卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？,受精卵的,胚盘,将来发育成,雏鸡,。,胚盘里面含有,细胞核,，,是,胚胎发育,的部位。,已受精的卵和未受精的卵有什么不同？,受精卵的胚盘色深而大，未受精的卵的胚盘色浅而小。,鸟的卵细胞,动物细胞的基本结构,鸟的卵细胞包括哪些结构？,坚硬的,卵壳,和内部的,壳膜,起保护作用，,卵白,提供水环境，,气室,提供了氧气，卵黄提供营养物质，使鸟的,胚胎发育,受到了良好的保护。鸟类胚胎的发育已完全摆脱,水,环境的限制，从而增加了对,陆地复杂环境的适应性,，是真正的陆生脊椎动物。,千万不能让我们,的宝宝冻着了！,，我得好好保护它们。,（五）孵卵,雄性帝企鹅孵卵,雌雄家鸽轮流孵卵,母鸡孵卵,靠,雌鸟体温,或,人工孵化箱,恒温孵卵,有这样一句,歇后语,：二十一天孵不出的蛋,？,“,二十一天孵不出的蛋,坏蛋”说的就是鸡卵孵化的时间，二十一天。,(,六,).,育雏,亲鸟照顾幼鸟直至有独立生活能力,.,晚成雏,早成雏,对照图片，比较幼鸟的不同特点。,家燕亲鸟喂养雏鸟,母鸡领小鸡觅食,早成鸟,雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食。大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭）属于早成鸟。,晚成鸟,出壳时雏鸟尚未发育充分，体表光滑或微具稀疏小绒，眼不能睁开，全仰亲鸟的喂食。如麻雀等。还有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成鸟。,一、生态系统的概念,1,、自主学习一：阅读教材,39,页内容，完成以下题目：,(1),在一定的区域里，,与,相互作用所形成的,，叫做生态系统。,（,2,）举例：一片树林、一块,、一个,、一块农田。,（,3,）地球上最大的生态系统是,。它包括地球上的,及其,。,浮想联翩,如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做,?,当鹰飞来时你又会怎么做,?,一、生态系统的概念,在,一定的地域,内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体，就叫生态系统,。,学校花园是一个生态系统吗,?,为什么,?,思考,:,生态系统的概念辨析,1,、树林中的所有生物,2,、一块农田里的肥沃土壤,3,、一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼,4,、取自池塘中的一滴水,5,、我们学校的花园。,生物圈,生物圈是最大的生态系统,二、生态系统的成分,2,、自主学习,2,：阅读教材,40-41,页内容，完成以下题目：,1,、生态系统一般由,和,两个组成部分。,2,、在生态系统中，非生物成分包括,、,、,和,等，生物成分包括,、,和,。,3,、生态系统中，生产者是,，消费者是,，分解者是,。,活动：识别生态系统的成分,名称,类别,在生态系统中的作用,与其他成分之间的关系,图一,图二,植物,生产者,(,绿色植物,),能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,最基本、最关键的部分,动物,消费者：,不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食,（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）,细菌、真菌,分解者,：,分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用,生态系统的组成,生态系统,生物部分,非生物部分,生产者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,消费者,动物（直接或间接以植物为食）,分解者,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,阳光、空气、水、温度、矿物质等,猜想：,如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？,如果自然界中的各种绿色植物全部消,失，,你认为将会出现什么现象？,最简单的生态系统必须具备的生物是,生产者和分解者,生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位,生产者：,通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的主要成分。,分解者：,把动植物的遗体分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少的成分。,生产者、消费者和分解者的关系,相互依存,生产者,消费者,消费者,分解者,延伸拓展：,材料：生物圈,2,号（,Biosphere 2,）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈,1,号而得此名。它占地,1.28,公顷，承建历时,8,年，耗资,1.5,亿美元,如果你是一位参与创建生物圈,2,号的科研人员，你将会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？,1991,年,9,月,26,日,4,男,4,女共,8,名科研人员首次进驻生物圈,2,号,1993,年,6,月,26,日走出,停留共计,21,个月，最终宣告失败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。,因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家园！,课堂达标检测题：,1,、下列可称作生态系统的是,(),A,一个池塘中的浮游生物和所有分解者,B.,生 物圈,C,生物圈中的所有生物,D,森林中的所有植物,2,、生态系统中，生产者、消费者、分解者之间的关系是 （）,A,、生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者,B,、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者,C,、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者,D,、三者紧密联系，缺一不可,3,、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有 （）,A.,消费者和分解者,B.,生产者和消费者,C.,生产者和分解者,D.,生产者和人,4.,地球上最大的生态系统是,。,5.,人属于生态系统的,。,
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