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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7,、我不是最弱小的,学习目标：（第一课时）,1,、我会认,14,个生字。,2,、我会写“扑”等,12,个字。能读准字音、认清字形。,3,、我要掌握由生字组成的词语，并能正确书写。,我不是最弱小的,ru,m,s,tu,l,n,g,c,su,弱末萨托铃簇随,f,n f,n,g,li,o q,n,g,d,ji,o xi,n,芬芳聊倾递娇掀,会读的字,弱,末,萨,托,铃,簇,随,芬,芳,聊,倾,递,娇,掀,摘白云,弱,聊,随,簇,芬,萨,铃,芳,递,倾,娇,倾,弱,小 周,末,掀,起,簇,拥,娇,嫩,递,给,托,利亚,萨,沙,铃,兰花,倾,盆大雨,芬芳,随,风舞动,聊,天,弱小,周末,拉萨,托儿所,铃兰,花簇,随时,芬芳,聊天,倾盆大雨,递给,娇嫩,掀起,学习目标,(第,二课时,),1、,我,能正确、流利、有感情地朗读课文,。,2、,我,能,通过朗读课文，体会问号、叹号,表,达的不同语气。,3、,我,不甘为弱者,，,我要保护弱小者。,在爸爸妈妈眼里，你是最弱小的吗？,课文中的小主人公萨沙才五岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你知道这是为什么吗？,你知道妈妈为什么要夸奖萨沙是勇敢的孩子了吗？,朗读课文,我不是最弱小的,合作探究：,1、找出描写森林景色的自然段，把自己喜欢的句子画下来，和同学们交流交流。,2、为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？在课文中找出答案，再读一读。,3、你能保护比自己弱小的吗？举例说一说。,夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的,景色是那么美好，空气是那么清新。,他们来到林中的一片空地。,那里盛开着美丽的铃兰花。,铃兰花,原来有一丛野蔷薇,被铃兰花,簇拥,着,开出了,第一朵,粉红色的花。带着露珠的花朵,随风舞动，芬芳扑鼻,。,我不是最弱小的,蔷薇花,我不是最弱小的,突然，雷声大作，,我不是最弱小的,天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。,看图，从中你看到什么？为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？,我不是最弱小的,大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。,我不是最弱小的,读课文第四到九自然段,萨沙一共提了几个问题？,（看下图读一读）,我不是最弱小的,妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？,我们应该保护比自己弱小的。,我不是最弱小的,这就是说，我是最弱小的了？,要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。,我不是最弱小的,妈妈，现在我还是最弱小的吗？,不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！,我不是最弱小的,你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？为什么？,除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？,讨论交流,我不是最弱小的,读读下面的句子，注意句号和叹号的读法。,妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？,看！这儿还有一朵野蔷薇呢！,这就是说，我是最弱小的了？,妈妈，现在我还是最弱小的吗？,不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！,我不是最弱小的,
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